【推荐1】海洋微塑料是海洋垃圾的一种特殊形态，通常是指粒径在5毫米以下的塑料颗粒，包括碎片、薄膜、纤维等。由于微塑料体积小，部分可达微米乃至纳米级，对海洋生态环境有很大危害，因此也被称为“海洋中的PM2.5”。海洋微塑料不仅存在于海洋，还可以通过海洋生物传递，最终进入人体肠道、血液甚至肝脏等，危害人类健康。为了研究海洋微塑料对人体消化吸收功能的危害，科研人员利用小鼠进行了如下科学实验，下表是实验操作过程及结果：

组别	小鼠数量	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重平均增长值 （g/只）
A	15只	每天喂含5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月	基本消失	-0.12
B	5只	每天喂含0.5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月	数量少，排列散乱	1.84
C	15只	？	数量多，排列整齐	7.34

据表回答下列问题：
(1)本实验的目的是______。
(2)微塑料可通过捕食关系沿______运输和传递，最终进入人体肠道。
(3)C组的饲喂方式应为每天喂______的普通饲料8g/只，连续一个月。本实验的变量是______。
(4)由上述表格中的实验结果可知，与C组比较，A、B两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，由此会影响小鼠的消化吸收功能，进而导致它们的体重增长值______（填“减少”或“增加”）。A、B两组比较，小鼠体重增长值不同，是因为每天饲喂的普通饲料中微塑料的______不同。
(5)请你修改本实验中不足的地方：______。

【推荐2】当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜想，在牙齿的咀嚼和舌的拌下，还是口腔中的唾液使馒头变甜的？于是他做了如下实验：
A、取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取2毫升唾液放入小烧杯中。
B、取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理：
在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。
在②号试管中放入1份馒头碎属，注入2毫升　，并进行充分的搅拌。
C、将2支试管一起放在装　度水温下放置　分钟。
D、稍后在2支试管中各滴加2滴　，摇匀。
B、观察并记录个试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答：
(1)该同学将馒头切成碎并充分搅拌，这是为了模拟 _____。
(2)请将实验的B、C、D步骤补充完整。B _____C _____D _____
(3)该探究实验设置的实验变量是 _____，本实验中设置②号试管的目的 _____。
(4)在①、②号试管中，会出现蓝色的试管是 _____，出现蓝色的原因是 _____。本实验结论是：淀粉的消化与 _____有关。

【推荐3】某兴趣小组同学设计了如图所示的“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已具备）。

(1)该实验中能够萌发的是种子___（填字母）。
(2)设置A、B对照。是为了探究___是种子萌发的外界条件；设置B、C对照，是为了探究___是种子萌发的外界条件：设置B、E对照，是为了探究___是种子萌发的外界条件。
(3)若要探究光照对种子萌发的影响，那么我们设置的变量是___。将一组种子置于___环境中，另一组置于黑暗环境中，在其他条件均合适、一致的情况下培养一段时间。结果：两组装置中种子萌发的结果基本相同，说明光照对种子的萌发___影响（有、无）。
(4)该实验设计的各对照组中，均存在的一个缺陷是___。

【推荐1】酸雨是指雨水中含有一定量的酸性物质，pH值小于5．6的酸性降雨。一般认为，酸雨的形成主要是由于人为排放的二氧化硫进入大气后，造成局部地区大气中的二氧化硫富集，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来所致。为了探究“酸雨”对种子萌发的影响，某同学开展了如下探究实验。
步骤一：把一定数量浸泡过的绿豆种子，平均分成三组，分别放在标有1、2、3号三个同一规格的培养皿中。
   
步骤二：每天定时对1、2、3号培养皿分别喷等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水，其它条件均保持相同。
步骤三：室温下培养，几天后观察绿豆种子的萌发情况。
根据上述实验回答：
(1)绿豆为豆科植物绿豆的种子。绿豆植物与银杏植物的区别是银杏的种子外无__________包被。
(2)请你为该实验做出假设：____________________。
(3)实验选用一定量的绿豆种子，不能太少是为了减少实验的__________，实验中设计第3号培养皿的目的是__________。
(4)对1、2、3号培养皿分别喷等量酸性强的“酸雨”、酸性弱的“酸雨”、蒸馏水，且其它条件均保持相同，这遵循了__________原则。
(5)保护环境，人人有责。请针对预防酸雨拟一条宣传标语__________。

【推荐2】糖尿病可导致糖尿病脑病，主要表现为学习记忆力减弱等。某机构为探究银杏叶提取液是否能改善糖尿病大鼠的学习记忆力，进行如下实验：
①选取体重相同、健康状况良好的同一性别的大鼠30只，随机取10只为正常组，注射一定量的生理盐水；剩余20只注射等量链脲佐菌素（可提高血糖），使血糖提高到一定值后，并随机分为2组，一组注射一定量的银杏叶提取液为银杏叶组；另一组为糖尿病组，它和正常组都注射等量的生理盐水。
②以上三组的所有大鼠自由进食、饮水，每2周测定血糖值，为期12周，结果如图甲。
③第12周后对三组大鼠进行水迷宫实验，记录大鼠从水迷宫的入水处搜索到迷宫中央平台的时间，在设定时间内没有找到平台的，将其引至平台，引导其学习记忆，每天每只大鼠训练一次，共进行5天，将实验结果绘成图乙。请回答：

（1）银杏种子外没有果皮包被，在分类上属于种子植物中的_______________。
（2）根据图甲分析判断
①正常组大鼠血糖稳定在正常水平。(     )
②银杏叶组大鼠血糖处于持续升高状态。(     )
③对比糖尿病组，可以判断银杏叶提取液具有降低血糖的作用。(     )
（3）糖尿病组和银杏叶组是一组对照实验，其变量是____________________。
（4）根据图乙得出的实验结论是______________________________