菠菜叶富含丰富的维生素C和钙、铁等无机盐,是人们非常喜欢的蔬菜。某生物实验小组利用菠菜叶观察叶片的结构,填写相关内容。
(1)将新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片刀片迅速切割,把切下的薄片放入水中,多切几次。用毛笔蘸出最______ 的一片,制成临时切片。
(2)菠菜叶的表皮细胞是______ 的,有利于光线透过。叶片呈绿色,是因为叶肉细胞中含有许多______ (填结构)。叶肉细胞之间分布着一些纵横交错的脉络,称为______ 。
(3)根据对叶片结构的观察,你认为叶所属的结构层次是______ 。
(1)将新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片刀片迅速切割,把切下的薄片放入水中,多切几次。用毛笔蘸出最
(2)菠菜叶的表皮细胞是
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更新时间:2023-07-05 08:14:09
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【推荐1】实验探究题
植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取多个新鲜的苹果果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。
(1)该同学提出的问题是____________________________________________________ ?
(2)该同学作出的假设是____________________________________________________ 。
(3)该同学所设计的实验方案有明显缺陷,请指出来。__________________ 。
(4)修改完善实验后的实验变量是____________________________________________ 。
(5)通常我们食用的苹果属于___________ 结构层次。我们吃苹果时,常常用水果刀将果皮剥去,吃果肉,最后剩下位于中央的“筋络”和种子。果皮属于_______________ 组织。
植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取多个新鲜的苹果果实,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25 ℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。
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【推荐2】圣女果,常被称为小西红柿,中文正式名称为樱桃番茄,富含番茄红素、维生素C、视黄醇、叶酸等营养物质,具有防癌、降血压等作用,与苹果、香蕉、葡萄一起被联合国粮农组织列为优先推广的“四大蔬果”。小小的樱桃番茄是怎样构成的呢?某校生物小组学生以“樱桃番茄的结构”为研究项目进行如下探究:
【活动一】观察表皮细胞
(1)该小组学生撕取樱桃番茄表皮,制作了表皮细胞临时装片进行观察。图1为目镜是10×、物镜是10×的显微镜下的视野图,图中的表皮细胞被放大了______ 倍。
(2)樱桃番茄表皮较柔韧,这与其结构有关。由图1可知,表皮细胞排列较紧密,细胞壁较厚,属于______ 组织。
【活动二】观察果肉细胞
(3)该小组学生挑取了樱桃番茄果肉制作成临时装片,放在同样放大倍数的显微镜下进行观察(如图2)。果肉细胞体积较______ (选填“大”或“小”),排列较疏松,细胞壁较薄。通过分析可知:樱桃番茄果肉主要由营养组织构成。
(4)樱桃番茄富含番茄红素、维生素C、视黄醇、叶酸等营养物质,这些营养物质主要贮存在细胞的哪个结构中?______ 。
【活动三】观察白色筋络
(5)该小组学生又撕取樱桃番茄中的白色筋络制作成临时装片,放在同样放大倍数的显微镜下观察(如图3)。发现白色丝状结构呈管状,里面有液体流动。这些筋络属于______ 组织。
【讨论交流,得出结论】
(6)该小组学生通过讨论交流,最终得出了结论。
植物体的结构层次从微观到宏观依次是:细胞→组织→______ →植物体。
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【推荐3】樱桃番茄又名圣女果,是家庭阳台栽培及观赏的常见植物。生物兴趣小组的同学,利用自己栽培的樱桃番茄,进行了如下探究。
(1)探究番茄果实的细胞组成。选择图示不同部位制作临时装片,在显微镜下观察:
①制作临时装片的正确步骤是______ (填图示字母)。
②记录的观察结果如图:
图_______ 为取自②部位的细胞,属于________ 组织,具有保护功能;樱桃番茄口感酸甜,糖类等物质储存在图______ 所示细胞的_____ (填细胞结构)中;由观察结果可知,从结构层次看,番茄果实属于_______ 。
(2)探究樱桃番茄果实的最适存储温度。结果如下图所示:(可溶性固形物含量可间接反应番茄果实营养物含量)
①为确保实验的科学性,各组所选用的果实应保持________________ 等一致(至少写出两点)。
②由结果可知,樱桃番茄果实的最适储存温度是________ 。
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①制作临时装片的正确步骤是
②记录的观察结果如图:
图
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【推荐1】小光同学为了了解“叶片的结构”,用菠菜叶制作了临时切片。根据观察,绘制了“叶片结构示意图”,请据图分析回答下列问题:____ (填“最薄”或“最厚”)的一片,制成临时切片观察。
(2)结构②被称为____ 组织,此部位细胞内含有大量叶绿体,并且细胞排列____ ,因此叶的____ 表皮颜色较深。
(3)结构⑥称为____ ,由两个____ 细胞构成,是植物体蒸腾失水的门户。
(1)制作菠菜叶横切面临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,选取其中
(2)结构②被称为
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【推荐2】如图甲、乙是小红课余时间利用某植物枝条所做的实验,实验开始前,小红在甲瓶枝条叶片上下两面涂抹了厚厚的一层凡士林(护肤油),乙瓶中枝条不做处理,并用红色记号笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里,她定时观察、记录水位的变化情况,丙是乙叶片结构模式图。请根据你所学的知识回答下列问题:
(1)水面上油层的作用是防止______ ,实验目的是为了验证______ 是蒸腾作用的主要器官。
(2)为了使实验结果更可靠,放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致,这遵循了科学实验的______ 原则,本实验的变量是______ 。
(3)观察的结果是甲、乙两个瓶子中,水面高度基本保持不变的是______ ,原因是叶片的______ 被堵塞,水分蒸发不出去;乙瓶水面高度下降的原因是叶片能正常进行______ 。
(4)结构②含有大量的______ 能够进行光合作用,叶片散失的水分来自结构[ ]______ 的运输,气孔主要分布在叶片的______ 。
(5)天气干旱时,在______ 细胞的控制下气孔会缩小或闭合,这有利于______ 。
(1)水面上油层的作用是防止
(2)为了使实验结果更可靠,放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致,这遵循了科学实验的
(3)观察的结果是甲、乙两个瓶子中,水面高度基本保持不变的是
(4)结构②含有大量的
(5)天气干旱时,在
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【推荐3】 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答:
(1)中午,兴趣小组的同学看到A实验装置塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的________________ ;下午,兴趣小组的同学打开袋口,发现塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃,这些气体来自植物的________________ 。(本小题空均要求填生理过程)
(2)若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要器官,A、B、C三个实验装置中应选取组合是________ ,形成对照实验。得出结论:________ 是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
(3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[ ]________ ,主要分布在叶片的________ 表皮(填“上”或“下”)。
(1)中午,兴趣小组的同学看到A实验装置塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的
(2)若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要器官,A、B、C三个实验装置中应选取组合是
(3)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[ ]
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【推荐1】张明同学在做“观察叶片的结构”实验时,看到的菠菜叶片横切面如图甲所示,图乙表示植物细胞结构示意图,图丙表示显微镜结构示意图。据图回答问题。
(1)张明在制作菠菜叶片临时切片时,下面材料用具不需要的是________。
(2)图甲叶片结构中,[2]________ 属于营养组织,营养物质主要储存在图乙细胞结构的[__ ]中。
(3)图甲叶片结构中的[ ]________ 既是植物体蒸腾作用失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
(4)张明将菠菜叶浸没在水中,从叶柄一端向叶片大力吹气,发现在叶片的________ (填“上表皮”或“下表皮”)冒出的气泡较多。
(5)张明看到图甲所示的物像后,转动图丙中的[__ ]换上高倍物镜进一步观察。
(1)张明在制作菠菜叶片临时切片时,下面材料用具不需要的是________。
A.双面刀片 | B.生理盐水 | C.毛笔 | D.小木板 |
(3)图甲叶片结构中的[ ]
(4)张明将菠菜叶浸没在水中,从叶柄一端向叶片大力吹气,发现在叶片的
(5)张明看到图甲所示的物像后,转动图丙中的[
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【推荐2】大豆是一种重要的经济作物。某学校生物兴趣小组选择了几株健壮的、处于生长期的大豆植株,在一定的温度下,完成如下实验探究。请据图回答下列问题:
(1)将图一装置置于29℃的环境下光照一段时间后,测量的实验结果如图一中表格所示,其中A装置变化的主要原因是叶片进行了______ 作用,通过该实验得出的结论是______ 。若将该实验装置放在33℃、通风及光照强度较大的环境中,实验现象会更______ (填“明显”或“不明显”)。
(2)为进一步观察叶片结构,该兴趣小组同学徒手制作了大豆叶临时切片,以下不需要的操作步骤是______。
(3)图二是兴趣小组绘制的大豆叶片横切面结构示意图,能制造有机物的部位主要是[ ]______ ,原因是这些细胞中含有大量的______ ,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出鲜艳的绿色。
(4)图三中的结构[8]是______ ,该结构是植物与外界进行气体交换的通道,其张开和闭合主要由[ ]______ 控制。
清水量(mL) 实验装置 | 初始量(mL) | 最终量(mL) | 差值(mL) |
A | 200 | 189 | 11 |
B | 200 | 199.8 | 0.2 |
(2)为进一步观察叶片结构,该兴趣小组同学徒手制作了大豆叶临时切片,以下不需要的操作步骤是______。
A.用并排的双面刀片迅速切割 |
B.毛笔蘸取最薄的一片 |
C.滴清水 |
D.滴碘液 |
(3)图二是兴趣小组绘制的大豆叶片横切面结构示意图,能制造有机物的部位主要是[ ]
(4)图三中的结构[8]是
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【推荐3】为了了解菠菜叶片的结构,小王和同学们进行了“观察叶片的结构”实验操作,请根据所学知识分析回答下列问题。
(1)制作菠菜叶片临时玻片标本时应在载玻片中央滴一滴_________ 。
(2)制作临时玻片标本时,需用镊子夹起盖玻片,一边先接触载玻片上的水滴,再缓缓放下,避免盖玻片下出现_________ ,然后滴_________ 进行染色。
(3)当显微镜的目镜为15×物镜为10×时,放大倍数为__________ 倍。
(4)换高倍镜后,视野变暗,物像变_______ 。
(5)在显微镜下观察时,发现叶片横切面位于视野左上方,欲将其移至视野中央,需将临时切片向__________ 移动。
(1)制作菠菜叶片临时玻片标本时应在载玻片中央滴一滴
(2)制作临时玻片标本时,需用镊子夹起盖玻片,一边先接触载玻片上的水滴,再缓缓放下,避免盖玻片下出现
(3)当显微镜的目镜为15×物镜为10×时,放大倍数为
(4)换高倍镜后,视野变暗,物像变
(5)在显微镜下观察时,发现叶片横切面位于视野左上方,欲将其移至视野中央,需将临时切片向
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