【推荐1】课后服务

“爱实践”兴趣小组在课后服务时间，做了一些实验装置，据图回答下列问题：
(1)A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了______。同时发现叶脉变红，水分可以通过输导组织中的______运输到叶片。
(2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的______气体能使澄清石灰水变浑浊。同时温度计水银液面______。
(3)种子萌发时必要的自身条件是______，萌发时吸水膨胀， ______首先突破种皮形成根， ______发育成茎和叶。
(4)B装置中的气体通入装置C的清水中，再将C装置稍微捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3—4个小时。C装置收集到的气体能使带火星的木棒复燃，这个实验的结论是______。

【推荐2】某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用，进行了如下实验：

（1）该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用，应将该装置放在_____环境中，3﹣4小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，蜡烛_____。该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用_____。
（2）该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”，应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验？_____。

【推荐3】某校生物研究性学习小组在学校生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请回答：

（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图1所示。
①温室中的水稻光合作用的开始时间_______(填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。
②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是__________。
（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行试验，他们分别在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）

温室	A	B	C
二氧化碳浓度（%)	0.1	0.03	0.1
温度（℃）	20	20	30

①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_______（填字母代号）两组进行对照试验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明_______是影响幼苗光合作用的因素之一。
（3）温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分别设计的实验装置。你认为较合理的是________(填图2装置字母代号）。

【推荐1】如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请据图回答有关问题。

(1)请根据实验步骤正确排序：______。（用序号和箭头表示）
(2)步骤②是将装置放于黑暗环境一昼夜，其目的是______。
(3)光照数小时后，摘下遮盖黑纸片的叶片，进行步骤①，①小烧杯中的液体是______，其作用是溶解叶绿素。
(4)步骤③表示在脱色的叶片上滴加碘液后，只有______处变成蓝色。（选填“见光部分”或“遮光部分”）
(5)本实验得出结论是：______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；光合作用的产物是______。

【推荐2】某生物实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验。图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，图二是小组同学们集思广益，将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵并进行有关创新实验。

(1)图一是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请按实验的先后顺序排序______。（用图中的字母和箭头排列）
(2)图一B步骤中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是______。
(3)图一C步骤中小烧杯内的液体是______，能溶解叶绿素，脱色后的叶片会呈现出______色。
(4)图二中，经正确实验步骤操作后，分别向叶片A、叶片B滴加碘液，现象是：叶片A的绿色部分______、非绿色部分______；叶片B的绿色部分不变蓝。通过以上现象能说明绿叶制造有机物与______和______有关。

【推荐3】为了探究植物的生理作用，同学们实施了以下两个实验，请回答下列问题。
   
(1)利用图1所示装置验证呼吸过程中的气体变化，甲瓶装有500粒萌发的绿豆种子，乙瓶中装入的应是______的绿豆种子。
(2)利用图2所示装置探究光合作用所需条件，图中暗处理的目的是消耗掉叶片中的______等有机物，该实验的变量是______，脱色操作中酒精的作用是______，脱色后的叶片呈现______色。

【推荐1】我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用 强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：

（1）当甲处气体的CO₂浓度低于乙处时，植物光合作用强度 _____（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用。
（2）黑暗时，甲处测到的CO₂主要来自 _____。
（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO₂量下降；光照强度与甲处CO₂量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强 植物光合作用的强度_____。
（4）“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是_____
A．焚烧处理农作物的秸秆              B．坐的士替代坐公交上学
C．利用风能、地热能发电              D．过节时燃放大量烟花

【推荐2】选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：
   
（1）将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中,____加热，使_____溶解到酒精中。
（2）清洗后分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是(      )
A、甲叶未覆盖铝箔的部分     B、甲叶覆盖铝箔的部分     C、乙叶     D、丙叶的绿色部分   E、丙叶的白斑部分     F、丁叶
（3）本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是______；甲叶的实验结果说明光合作用需要_____，丙叶的实验结果说明光合作用需要______。
（4）将装置放在黑暗处一昼夜的目的是_______。
（5）NaOH溶液的作用是______，清水的作用是______。
（6）牵牛花一整天都进行的生理活动是______。

【推荐1】实验探究题
如图所示为李娜同学探究绿色植物某生理活动的实验装置，选取同株植物上大小相同的两叶片，将甲叶片密封在一个透明的玻璃器皿中，其中放置一个小烧杯，乙叶片不做处理。温度和其它条件均适宜，红色液滴的起始位置为原点。

（1）实验一：在光照充足的条件下，若A液体为碳酸氢钠溶液（可增加二氧化碳的浓度），30分钟后观察，玻璃器皿的叶片增多了_____气体，导致红色液滴的移动方向是_____（填“向左”、“向右”或“不变”）。
（2）实验二：设置与实验一相同的装置，将A液体换成氢氧化钠（可吸收二氧化碳），30分钟后观察，红色液滴的移动方向是_____（填“向左”、“向右”或“不变”）。将甲乙两片叶烘干称重，结果是_____。若想检验实验二中甲叶片释放的气体，可采用的方法是_____。
（3）为了保证实验的科学性，进行实验二前需将绿色植物放置在_____环境中一昼夜，目的是_____。
（4）上述实验说明影响光合作用的环境因素是_____。
（5）根据上述实验，若想提高大棚哈密瓜的甜度，你的建议是_____。（写出两点以上建议）

【推荐2】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：

(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是____________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是____________。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出____________。
(3)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向________(选填“左”或“右”)移动。
(4)请你写出呼吸作用反应式：__________________________________________________。

【推荐3】入冬以来，我国多地频现雾霾天气，已给农业带来不利影响。中国农业大学副教授贺冬仙就雾霾对植物的影响做了实验，发现植物的光合作用大幅度下降。雾霾中的细微颗粒物会堵塞叶片的门户——气孔，气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用.为探究雾霾造成的昏暗天气对植物是否有影响，小英同学作出“雾霾天气对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用无影响”的假设，并做了如下实验：

（1）①取一盆盆栽天竺葵，在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住)。②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B，并把袋口扎紧。(1)设计叶片A、B是为了形成一组________实验，该实验的变量是________。
（2）把该盆天竺葵放在光下一段时间后，小英同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的，B塑料袋袋内出现一些小水珠，这些小水珠来自植物的________。
（3）下午，打开A、B袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸进袋内。A无明显现象，B火柴复燃，说明B袋内________较丰富，这是植物________的结果。
（4）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口.第二天天亮就打开A、B袋口，分别迅速伸进一支燃烧的火柴.A无明显现象，B火柴熄灭了，说明B袋内________较丰富，这是植物________的结果。
（5）小英同学多次重复实验， 为了________________。 多次实验后实验结果都是一样的，由此可以下的结论是________________。
（6）小英同学陷入深深的忧患之中，让我们和怡然同学一起为环保出谋献策吧!请写出一条自己在生活中采取的环保措施________________。