【推荐1】为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：
(1)经过查阅资料，发现细菌的形态大致分为______菌、______菌、______菌。
(2)实验前，必须先将______（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
(3)该实验的实验组是______；对照组是______。
(4)实验结果预测：经过一段时间后______组的树叶有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用。
(5)某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？______，为什么？______。（要求：写出原因）

【推荐2】近年来，我国学生近视呈现高发、低龄化趋势。呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个“光明”的未来，是全社会共同的责任。某调查小组为了探究学生近视与玩手机的关系，对某中学600名学生近视情况及连续使用手机的时间进行了调查，结果如表，回答下列有关问题：

连续使用手机时间	调查人数	近视人数	近视比例
小于1小时	200人	60人	30%
1小时~3小时	200人	90人	45%
大于3小时	200人	150人	75%

(1)该调查小组提出的问题是：______？
(2)参与调查的学生人数、年龄、健康状态等因素均相同，其目的是______。
(3)根据表格数据得出的调查结果：手机的使用时间会影响学生的视力，且连续使用手机的时间越长，近视的比例越______。
(4)近视是青少年常见疾病，严重影响学习和生活，近视患者可通过配戴______透镜进行矫正。
(5)结合调查结果，请为学生预防近视提出一条建议：______。

【推荐3】科学探究是中学生应具备的生物学学科核心素养之一。某品牌洗手液号称完全不影响环境，安安和同学想证实该广告的真实性,他们一起设计并完成了以下实验。
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机质的湿润土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线平均分为A、B两个区域。实验步骤及结果：
注：实验结果中的数据为三组实验的平均值

区域		区域A	区域B
实验步骤	1	放20条蚯蚓	放20条蚯蚓
	2	每天喷10毫升1%洗手液溶液	每天喷______毫升清水
	3	两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的数量
实验结果		2条	38条

根据以上实验，回答下列问题。
(1)该实验中对照组是区域______。变量是______。
(2)实验中每组使用20条蚯蚓，而不是1条的目的是：______。
(3)为保证实验变化只能是由实验要探究的因素引起，在区域B中每天喷入清水应为______毫升。
(4)分析实验结果，可得出的结论是______。

【推荐1】如图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置，每个罐头瓶中均放有相同的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图分析并回答下列问题：

(1)如果探究“种子萌发需要一定的水分”，应选择[__]号和[__]号瓶形成对照实验。
(2)[2]号[3]号瓶形成对照实验，得出的结论是__________。

【推荐3】有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。

组别	实验材料	浸泡溶液及时间	其他条件	保存时间	变质个数
甲	樱桃番茄50个	2L蒸馏水，2小时	相同	10天	40个
乙	樱桃番茄50个	①，2小时		10天	8个

请分析实验，回答下列问题：
（1）表格中①处应填写的内容是。
（2）选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制。
（3）设置甲组的作用是。
（4）认为樱桃番茄变质的根本原因是。
（5）通过该实验可以得出的结论是。

【推荐1】沂水沂河湿地公园风景优美，河内波光粼粼，岸边杨柳成荫。夏时凉爽宜人，公园内鸟啼虫鸣，人与自然和谐相处。某校生物兴趣小组的同学对沂河生态系统进行了探究，他们将下面几种生物消化道内的食物成分进行分析，并绘制成如下表格（甲）。请分析回答有关问题：

生物种类	鸭子	河蚌	小鱼	水蚤
消化道内食物	河蚌、小鱼、水蚤	水蚤、小球藻	水蚤	小球藻

图甲

图乙

（1）作为一个完整的生态系统，表中缺少的成分是________。
（2）根据甲表中的信息，该生态系统有_________条食物链。请写出包含河蚌的最长的一条食物链__________。
（3）如图乙表示其中含小鱼的一条食物链中4种生物所构成的能量金字塔。则丙对应的生物是________。
（4）沂水工业园内的大量工业废水排入沂河造成污染，则该生态系统中有毒物质积累最多的生物是_____。此生态系统中能量流动从_______固定太阳能开始。
（5）因棚户区改造，一些树木需要进行移栽。如果要把一些名贵树木移到沂河公园，为了提高移栽树木的成活率，请写出你的两条建议____________（错一条不得分）。

【推荐2】农药残留超标等食品安全问题关乎民生。为减少害虫对农作物的危害，农民在农作物上喷洒农药。一段时间后，分别检测不同生物体内农药的积累量，发现雀鹰体内农药积累量明显高于喜鹊和田鼠。为尝试解释上述现象，某同学绘制了农田生态系统的部分食物网。据图回答问题：

（1）生态系统的组成成分中，除图中所示成分外，还应包括_________________________________。
（2）图中食物链有______条，最长的一条食物链___________________________；该食物网中，喜鹊和蝗虫之间关系是_________________________________。
（3）该生态系统中影响喜鹊生活和分布的因素被称作_________，在此生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的___________能力。
（4）农民在农作物上喷洒农药，这些农药还可以随着雨水进入水体，再进入鱼虾体内，通过______不断积累，最终威胁人类自身。
（5）此生态系统中所需的能量最终来源于________。
（6）在南极的企鹅动物体内也有可能检测到该农药，理由是___________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

【推荐1】为探究水质对水生生物的影响，小明选取了20条大小、形态、活动能力等基本相同的同种小金鱼平均分成两组进行了实验，实验设计及实验结果如下表，请根据实验分析回答下列问题：

分组	A组	B组
实验对象	10条小金鱼	10条小金鱼
水质	2000毫升清洁水	2000毫升被污染的河水
饲养条件	定时定量饲喂金鱼料
实验结果	生长较快，活动能力强	生长缓慢，活动能力差

(1)该实验变量是__________。
(2)实验中小明选取了20条大小、形态、活动能力等基本相同的同种小金鱼的目的是为了_________________________。
(3)该实验中每组放10条金鱼而不是1条的目的是____________。
(4)通过分析上表实验结果，得出的结论是：_______________________。
(5)请提出一条保护水环境的措施：_____________________。

【推荐2】酸雨具有腐蚀性，会腐蚀建筑，可以使土壤中的养分发生化学变化，使河流和湖泊酸化，甚至能伤害人的皮肤和黏膜，对生物有极大的危害。某生物兴趣小组设计了“探究酸雨对绿植的影响”实验，装置如图所示，记录如下：
   
甲组：生长状况良好的健康绿植1株，每日定量喷洒2次一定浓度的自制“酸雨”，其他条件适宜，一周后植株上的叶片几乎掉完；
乙组：取与甲组相同的绿植1株，……，其他条件不变，一周后长出新叶片。
请分析回答问题：
(1)该生物兴趣小组探究的问题是：______?
(2)乙组实验中，应每日定量喷洒2次与甲组自制“酸雨”等量的______；设置乙组的目的是______。
(3)该实验的结论是：______。
(4)酸雨主要来自工业污染，作为中学生，你可以向工厂或有关部门提出哪些合理建议?______（回答一点）。

【推荐3】随着天气变冷，泰安地区雾霾天气时有发生，雾霾中有多种成分，其中PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。七年级生物兴趣小组的同学对雾霾对校园空气的污染程度做了调查。他们的做法是：准备了一些用于收集空气尘埃粒子的特制载玻片（背面刻有如下图所示的100个2mm×2mm的小方格，以便计数），收集前在载玻片正面涂上凡士林，以粘住尘埃。要对100个小方格进行计数比较困难，人们常用“五点取样法”进行抽样计数。
A．            B．            C．               D．
(1)为使抽样最具代表性，应选取图中_________所示的五点共20个小方格进行计数。
(2)防治大气污染、改善空气质量的根本措施为________________。
(3)该探究中，如果只在某处放置一片特制载玻片来收集尘埃，这种做法不够准确的原因是________________。
PM2.5它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，生物兴趣小组的同学在校园门口周边对空气进行了采样，统计结果如表：

组别	PM2.5（微克/立方米）
	清晨	上班时段	中午	下班时段
	（车流量最少）	（车流量大）	（车流量小）	（车流量最大）
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

(4)为减小实验误差，应分别求出不同时段PM2.5浓度的_________值。
(5)根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度_________。
(6)PM2.5通过肺泡进入血液中，需要依次经过________________等结构。
(7)从治理空气污染或健康生活的角度出发，该实验对你的启示是_________。