【推荐1】阅读分析材料，回答下列问题。
稻蟹“共生种养”是近年来新兴的一项立体种养模式，在稻蟹“共生种养”的环境内，河蟹能清除田中的杂草，吃掉害虫，排泄物可以肥田，促进水稻生长；而水稻又为河蟹的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息条件。通过稻蟹“共生种养”模式，实现水稻和河蟹立体开发、互利共生、绿色高效，达到“一水两用、一田双收”的经济、环保、可持续发展的目的。
(1)从生态系统组成成分分析，水稻和杂草属于________________，它们之间是________________关系。
(2)结合材料内容，将该食物链补充完整：杂草→________________→人。
(3)此________________生态系统与森林生态系统相比，自动调节能力________________。
(4)划线句中的内容体现了动物能促进生态系统的________________循环。

【推荐2】分析资料
某地为了灭蚊,喷施了剧毒农药,结果一同被毒死的还有许多昆虫,死去的昆虫成了壁虎的食物,壁虎又被猫吃掉,而猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖．于是该区不得不从外地”空运”猫来救急．
（1）蚊子也是一种昆虫,昆虫的身体有哪几部分?
（2）壁虎和老鼠哪个是恒温动物?
（3）从资料可以看出,昆虫作为食物链的一个环节出了问题,就会影响到整个生态系统,这说明动物在生物圈中有什么作用?
（4）猫捕食老鼠是先天性行为还是学习行为,或者是先天性行为和学习行为的共同结果?

【推荐3】阅读下列材料，分析回答问题。
澳洲草原广阔，天然牧草资源十分丰富。人们曾从印度引入当地没有的牛、羊等家畜，大力发展畜牧业。其结果是牛群增加，牛粪量增加，风干硬化，几年不分解，大量牧草被干牛粪遮盖枯死，导致牧业减产。而在牛粪上产卵繁殖的苍蝇却有了丰富的滋生地，迅速繁殖蔓延，使地里的蝇群猖獗，危害人类与畜牧业。后来人们又将蜣螂引进澳洲，蜣螂能将新鲜的牛粪滚成粪球推入地下，使粪中的蝇卵无法孵化。这样一来，苍蝇的繁殖得到控制，减轻了对人、畜的危害，同时又处理了牛粪增加了土壤的养分使牧草产量增加，畜牧业兴旺。
(1)澳洲引进牛、羊发展畜牧业后，牧业减产的原因是____________________。
(2)在澳洲草原生态系统中，牛、羊作为__________者参与物质循环，而蜣螂则属于__________者。
(3)从澳洲引人牛、羊的经验和教训可见，动物在自然界中的作用：①____________________；②____________________。

【推荐1】阅读材料，回答有关问题。
材料一：螳螂在昆虫界享有“温柔杀手”的美誉，由于螳螂平时总是把两个前臂收于胸前，像是在祈祷，因此法布尔等西方学者把螳螂称为“祈祷者”。其实，螳螂这种虔诚姿态的背后却暗藏杀机，这是它捕虫前做准备的标准姿势。螳螂捕食的大多是害虫，对庄稼有益，是人类的好朋友。
材料二：白鳍豚是长江流域的特有物种。2006年，对长江白鳍豚进行一次全面调查，结果却没有发现一只活的白鳍豚。这预示着一个令人悲伤的结果。或许人类将永别长江女神——白鳍豚。
(1)螳螂的运动靠足和翅，呼吸靠______，它的体表覆盖着的坚韧外壳是外骨骼，它的作用是保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发。
(2)与鲨鱼不同，白鳍豚虽然也生活在水中，但它属于______动物；与螳螂不同，鲨鱼和白鳍豚又因为体内有脊柱，故称为脊椎动物。
(3)由于人类活动的影响，无论是螳螂还是白鳍豚，它们的生存都受到了极大的威胁，我们应该尽快行动起来，保护好它们的______，让人和动物和谐相处。

【推荐2】阅读材料，回答有关问题：
材料一：螳螂在昆虫界享有“温柔杀手”的关誉。由于螳螂平时总是把两个前臂收于胸前，像是在祈祷，因此法布尔等西方学者把螳螂称为“祈祷者”。其实，螳螂这种虔诚姿态的背后却暗藏杀机，这是它捕虫前做准备的标准姿势。螳螂捕食的大多是害虫，对庄稼有益，是人类的好朋友。
材料二：白鳍豚是长江流域的特有物种。2006年，曾对长江白鳍豚进行一次全江调查，结果却没有发现一只活的白鳍豚。这预示着一个令人悲伤的结果。或许人类将永别长江女神白鳍豚。
（1）螳螂的运动靠___________，它的体表覆盖着的坚韧外壳是___________，它的作用是保护和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发。
（2）和鲨鱼不同，白鳍豚虽然也生活在水中，但它属于___________动物；和螳螂不同，鲨鱼和白鳍豚又因为体内有脊柱，故称___________动物。
（3）由于人类活动的影响，无论是飞行的动物、水中生活的动物，还是陆地生活的动物，它们的生存都受到了极大的威胁，我们应该尽快行动起来，保护好它们的___________，让人和动物和谐相处。

【推荐3】阅读资料，回答问题。
资料一：《生物多样性公约》第十五次缔约方大会会标是“水滴”（图1），包含大熊猫、孔雀、鱼、蝴蝶和小女孩等元素，并以甲骨文作背景，反映了生物多样性和文化多样性。
资料二：长江中生活有424种淡水鱼，有着“淡水鱼类资源宝库”的美称。由于水体污染、气候变化、不合理引种及破坏性捕捞等因素的影响，长江鱼类数量下降，有20多种鱼列为濒危动物。为保护长江鱼类资源，我国采取系列措施；出台长江保护的专门法律法规；加强珍稀鱼类人工繁殖；建设生态鱼道，畅通洄游河道等。
   
(1)某同学将会标“水滴”中的动物进行了分类，如图2所示。①表示的分类依据是体内有无_______，F表示的动物名称是_______，其特有的生殖发育方式是_______，可以提高后代的成活率。
(2)蝴蝶体表有外骨骼，有保护和_______作用，但因不能随着昆虫的生长而生长，因此昆虫在生长发育过程中有_______现象。
(3)资料二中提到的鱼类身体呈_______型，可以减少水中的阻力；身体两侧的_______能感知水流方向；通过尾部和_______部的摆动，同时借助_______的协调作用进行游泳。
(4)两则资料体现出推进全球生态文明建设势在必行，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然。请谈谈作为中学生的你能为此而做些什么？_______。（至少回答一点）

【推荐1】请阅读资料，回答问题：
资料一：长尾维达鸟自己不筑巢、不孵卵、不育雏，而是把卵产在梅花雀等鸟类的鸟巢中，让其他鸟类代为孵化。孵出之后，不知情的梅花雀妈妈出于育雏的本能，仍不辞辛劳地给长尾维达鸟雏鸟喂食，直到雏鸟长得比自己身体还大。
资料二：科学家做过这样-一个实验：把红薯撒在海滩上，诱惑猕猴走出森林到海滩取食。一只两岁的小猴偶然学会了把红薯放在水中洗干净再吃的本领，后来，其它猴子也逐渐学会这种处理红薯的办法。
资料三：英国科学家把一盘点燃的蚊香放进-一个蚁巢，开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限，结果一些“勇士”葬身火海，但蚂蚁们迅速调兵遣将，分工合作，终于将火扑灭。
(1)从行为的获得途径来看：资料一中梅花雀替长尾维达鸟孵卵及育雏的行为属于______行为，是由其体内的__________决定的；资料二中，“其他猴子洗红薯”的行为属于______行为。
(2)资料三中，蚂蚁之间会通过触角感受信息素进行_____________，“蚂蚁们迅速调兵遣将，分工合作，终于将火扑灭”说明蚂蚁具有____________行为。
(3)由此可见，不管是先天性行为还是学习行为，都能够让动物很好地________环境变化。

【推荐2】材料题．阅读下列材料完成下列问题：
材料一：楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。
材料二：随着生态环境的进一步改善，在很多地方每到春季来临之前，可见燕子们忙碌的身影，衔泥筑巢。
材料三：在人工饲养条件下很多野生动物的重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为恢复其在野外条件下的饮水能力，研究人员一步步诱导野马去水坑饮水以恢复野马野外生存能力。
（1）材料一中利用了蚂蚁的____行为，这种行为和材料二中燕子的迁徙行为，从行为获得的途径来看，应属于_______ ，这种行为是由动物体内的 ______ 所决定的。
（2）材料三中人们对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于_______ ，这种行为是在______的基础上，通过环境因素的作用由____和 ____所获得的行为。
（3）蚂蚁在取食过程中，利用_____探到食物的位置的，通过_______向同伴传递信息，这种行为是一种_______行为。

【推荐3】仔细阅读以下材料，分析并回答问题
材料一：随着“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，雀巢星罗密布，喜鹊悦耳动听的叫声，已成为一道亮丽的风景线。
材料二：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
(1)材料一中喜鹊叫声从行为获得的途径看，是______行为，这种行为是由动物体内______的所决定的。
(2)材料二中人们对野马逃行了野外饮水训练，野马形成的水坑饮水行为属于______行为，这种行为是在______的基础上，通过环境因素的作用，由学习和生活经验而获得的行为。
(3)野马欢群居生活，共同寻找食物、防御敌害，这种共同维持群体生活的行为是______行为，其重要特征是群体内部往往形成一定的组织：成员之间明确的分工，有的群体中还形成等级。