【推荐1】某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征，请你结合学过的生物学知识回答下列问题：

(1)请写出动物A适于飞行的特点：______（写出一条即可）。
(2)动物B蚯蚓和E共同的特征是身体______，这一特点使它们的运动更加灵活
(3)动物F适于水中牛活的呼吸器官和运动器官分别是______、______。
(4)各种动物的形态结构都是与其生活环境相适应的。E的体表有坚硬的______，该结构有防止水分蒸发的作用，使乙能适应干燥的陆地生活。
(5)各种生物依赖各自的结构，与外界进行气体交换。C的幼体在水中生活，用______呼吸，成体用______呼吸，并依靠______辅助呼吸。
(6)若将图中动物分为BE和ACDF两类，则分类依据是______。

【推荐2】果蝇是遗传学研究的常用生物。左图表示果蝇的发育过程；下图表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请分析回答：

(1)果蝇属于节肢动物门、___________纲、双翅目。果蝇的翅型有长翅和残翅，这在遗传学上称为一对___________。根据下图的杂交实验可知，显性性状为__________
(2)小刚同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa，让它与残翅雌果蝇交配，产生足够多的后代，若后代全是长翅，则其基因组成为___________。
(3)果蝇的幼虫生长很快，24小时后就会完成第一次蜕皮。对果蝇而言，蜕掉的“皮”不仅是保护身体的“盔甲”，还能起到___________的作用。
(4)25℃条件下，果蝇约10~12天繁殖一代。如左图所示，果蝇的发育过程为___________发育。小刚同学进一步实验：长翅幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；而在35~37℃环境下，部分长翅幼虫发育成残翅果蝇。由此可知，生物的性状表现是由基因和___________共同作用的结果。

【推荐3】我国有着广阔的领海，丰富的海洋资源为人民群众的生活提供了强有力的保障。以下是常见可供食用的海洋生物，请根据所学回答下列相关问题：

(1)在题图所示的动物中，海蜇的形态结构最为简单，体现在____。
(2)蛤蜊有两片扇形的“壳”，脉红螺有一个螺旋状的“壳”，鱿鱼的身体外面没有壳，但它们在身体表面都有____，都属于____动物。
(3)梭子蟹和蛤蜊体表都有硬壳，蛤蜊的硬壳由____分泌的物质形成，而梭子繁的硬壳被称为____。
(4)梭子蟹和鱿鱼都有许多的“足”，但其在形态上的最大区别是梭子蟹的“足”____。
(5)经预测，自2024年4月份始，日本核污水开始抵达我国海域，这将会对我国沿海渔业产生长期的不良影响，其放射性有害物质可沿____在人体内积累，危害人体健康。

【推荐1】某课外实验小组在一次实地考察中观察到了如下几种动物，它们大多数是我们人类的好朋友。请据图回答下列问题。

(1)上述动物属于无脊椎动物的有_________（填字母）
(2)属于恒温动物的有_____________（填字母），终生用鳃呼吸的动物是____________。Ｃ有_________辅助呼吸。
(3)图B动物体表的结构具有保护作用和__________________作用。
(4)与C相比，E的生殖发育特点是_________、_________，能提高后代的成活率。（填字母）
(5)发育过程属于变态发育的动物有_________（填字母）。

【推荐2】读图分析题
据下图回答问题：

(1)呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构或器官差异很大，A、B、D的呼吸结构分别是 ______、________、 _________ 。
(2)A的运动器官是[1]_________。
(3)仔细观察，你会发现鱼的口和鳃盖后缘始终是一张一合交替进行，这实际上是鱼在进行呼吸。水由口流入，从鳃盖后缘流出，溶解在水中的________增多了。
(4)D的头部后面有___________，使头部能灵活转动。这类动物的体表覆盖角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能_______________，使它们更适应干燥的陆地环境。
(5)B的体表覆盖坚硬的____________，可以防止体内水分的大量蒸发，有发达的脑、灵敏的____________和独特的呼吸器官，从而完全适应陆上生活。

【推荐3】自然界中的动物种类繁多，形态、结构各异，是人类的朋友。请将各类动物主要特征的序号和字母，填写在对应的横线上。
a.环节动物          b.鱼类          c.腔肠动物          d.两栖动物
e.节肢动物        f.哺乳动物     
①胎生哺乳，体腔内有膈          ②体表有外骨骼        ③体内有脊柱   
④身体圆柱状，有口无肛门       ⑤皮肤裸露且湿润，幼体用鳃呼吸   
⑥用鳃呼吸，用鳍游泳             ⑦恒温动物        ⑧身体有许多环状体节构成
A．蚯蚓______________ B．蝗虫______________C．水螅_______________
D．家兔______________ E．鲤鱼______________F．青蛙_______________

【推荐1】动物是绘画的常见题材，常给人遐思和启迪。徐悲鸿“马”的奔放、齐白石“虾”的活泼、李苦禅“鹰”的冷傲，都给人以美的享受。据此回答:

(1)根据体内有无脊柱，将虾归为___动物，其一个主要特征是身体和附肢都___。
(2)鹰的主要特征有：体表被覆___，有___无齿，有___辅助___呼吸。
(3)上述资料中最高等动物所属类群的牙齿分化为___。

【推荐2】喜宝同学学完生物分类知识，下课后观察了教室周围环境，看到了飞奔而过的野猫、树下啄食的麻雀、花坛里的蟾蜍、茶花上的蝴蝶、景观池里的锦鲤等。于是根据各种动物的特征，尝试编制了一个“校园常见动物分类检索表”，如下表。

（1）填写表格中字母A内容_________、B、C内容如果按照体表结构如何填写     B：__________、C：__________；
（2）可以按照生殖发育特征区分，如B填写___________，而C填写卵生、卵外有坚硬的卵壳；还可以按照____________特征区分B和C。

【推荐3】观察下面的几幅与动物运动有关的图示,结合所学知识回答问题。

(1)图A中，人的屈肘运动主要是由①_______和肱三头肌相互配合活动的结果。①和②能够收缩与舒张，是受_________支配的。你认为图B中[___]([   ]内填图中标号)在运动时，起缓冲撞击的作用。体育锻炼可以使[   ]_______增厚，从而使关节增强牢固性。
(2)图C，鱼在水中游泳是通过尾部和_______摆动以及______的协调作用完成的。呼吸器官是________。
(3)图D，有人说“鸟的全身都是为飞行而设计的”。比如：鸟身体呈______型，可以减少飞行中空气的阻力；骨薄、轻、坚固，有的骨内部_______，可减轻体重；胸骨有高耸的_____，可附着发达的肌肉，为飞行提供强大的动力。呼吸器官是_______。

【推荐1】下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题:

（1）A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有_____。
（2）B和D的菌体都是由______构成的。
（3）图中，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[____]______。
（4）A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落。从菌落的_____、______和_____，可以大致区分A和B、D。

【推荐2】下图是细菌结构示意图，请据图回答问题：

（1）请写出图中序号所示的结构名称:[②]_________；[③]_________。
（2）细菌与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有[①]_____集中区域，却没有成形的细胞核。
（3）细菌的生殖方式是________生殖。
（4）细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，它们是生态系统中的________（填“生产者”或“消费者”或“分解者”）。

【推荐3】下图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物,但忘记标注它们的名称了

（1）请将这五种生物的名称填入相应序号后的括号中。① _______ ②   _______   ③_______   ④   _______   ⑤   _______
（2）上述生物中没有细胞结构的是 ________（填序号）， 它是由 __________和 _________构成的。        
（3）生物②和生物①主要区别__________________________________________ 。
（4）②生物繁殖后代的主要方式 ___________，在恶劣环境下会形成__________，①在我们生活中有广泛的应用，如可以用来_________________。