下图是某生物小组探究植物生理活动的部分操作示意图，下列有关操作或分析，不切合实际的是（ ）
| A．甲装置需进行暗处理后再放在光下照射 |
| B．将乙装置中的叶片进行遮光的目的是形成对照 |
| C．丙装置中需向1、2内分别盛放酒精、清水 |
| D．丙装置两保温瓶中的种子应大小相似、数量相同 |
更新时间：2023-12-18 10:50:50
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【推荐1】图为某生物小组探究光合作用的实验过程，下列说法不正确的是（ ）
| A．步骤①暗处理 | B．步骤②设置对照 |
| C．步骤③对应图中I | D．步骤⑤中b变蓝 |
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【推荐2】下列实验都用到碘液染色，其中有一项实验中运用碘液染色的原理与其它三项不同的是（ ）
| A．利用碘液染色—观察人的口腔上皮细胞 | B．利用碘液染色—探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 |
| C．利用碘液染色—观察玉米种子的胚乳 | D．利用碘液染色—检测绿叶在光下制造有机物 |
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【推荐1】下列可用于验证植物呼吸作用消耗氧气的实验装置是（ ）
A． | B． |
C． | D． |
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【推荐2】把等量的玉米的不同器官分别放在不同的密闭容器中，并用不同颜色的光照射，8小时后，对容器中的氧气进行测定，得到下表，下列说法正确的是
| 容器 | 器官 | 光的颜色 | 温度（℃） | 氧气产生量（mL） |
| 1 | 叶 | 绿 | 22 | 15 |
| 2 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
| 3 | 根 | 红 | 22 | 0 |
| A．表格中器官、光的颜色和温度都可以作为研究的变量 |
| B．若要探究光颜色对氧气产生量的影响，应选择1、2组进行对照实验 |
| C．若探究不同器官对氧气产生量的影响，应选择1、3组进行对照实验 |
| D．第3组氧气产生量是0mL的原因是光照强度不够 |
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名校
【推荐1】科研人员为研究不同贮藏温度对枇杷果实呼吸强度的影响，测定了坏果率不超过60%的时期内果实呼吸强度（用二氧化碳释放速率表示），结果如图。下列叙述不正确 的是
| A．果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 |
| B．降低温度能减弱枇杷果实的呼吸作用 |
| C．2～4℃最有利于延长枇杷果实的贮藏期 |
| D．10～12℃条件下枇杷果实的贮藏期最短 |
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【推荐2】图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，如图表示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法正确的是（ ）
| A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、水、有机物、氧气 |
| B．若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳 |
| C．若为蒸腾作用示意图，则①②是氧气、水蒸气 |
| D．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用 |
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【推荐1】将正在萌发的种子装入密闭的保温瓶中，每隔一段时间测定其内的温度和二氧化碳含量并绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和二氧化碳含量，下列曲线图中能够正确反映温度(A)和二氧化碳含量(B)随时间变化的是（ ）
A． | B． |
C． | D． |
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【推荐2】科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始做鲜重测量，得到了台右图所示的曲线。下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是（ ）
| A．oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少 |
| B．ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质变化量少 |
| C．bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发 |
| D．c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加 |
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