请回答下列有关探究和实验的问题。
(1)探究“馒头在口腔中的变化”时,针对“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”“馒头为什么会变甜”这两个问题,某同学制订了以下探究计划:
①要探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关系,应选择_______ (填编号)试管作为对照;要探究馒头变甜与唾液有关系,应选择______ (填编号)试管作为对照。
②要探究馒头为什么会变甜,先将3支试管一起放到37℃的温水中,10分钟后取出,再各滴加2滴碘液,摇匀,观察颜色的变化,结果是____ (填编号)试管不变蓝。实验结果可以解释为唾液中的____ 将淀粉分解了,它遇碘不变蓝且有甜味。
(2)在今年的生物实验操作考试中,一些同学由于操作或回答问题失误,造成失分。请你帮助他们解决有关问题。
①做“练习使用显微镜”实验时,某同学用了最大光圈,凹面反光镜,但始终不能完成对光步骤,可能是他选择了____ (“10×”或“40×”)的物镜对准通光孔。某同学在观察过程中,发现“上”字在视野的右上方,他不断向左下方移动玻片标本,视野中的“上”字____ (“能”或“不能”)移动到视野中央。
②做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时,某同学错误地将碘液滴在载玻片中央,并盖上盖玻片。正确做法应该是在盖玻片的一侧滴加几滴碘液,再用____ 在盖玻片的对侧吸引。
③某同学说他看到的玉米种子结构包括:果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和胚乳,你认为他漏掉了_____ 。如果观察的是花生种子的结构,他可以看到_____ 片子叶。
(1)探究“馒头在口腔中的变化”时,针对“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”“馒头为什么会变甜”这两个问题,某同学制订了以下探究计划:
试管编号 | 加入物体 | 注入液体 | 处理 |
① | 馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 充分搅拌 |
② | 馒头碎屑 | 2毫升清水 | 充分搅拌 |
③ | 馒头块 | 2毫升唾液 | 不搅拌 |
①要探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌有关系,应选择
②要探究馒头为什么会变甜,先将3支试管一起放到37℃的温水中,10分钟后取出,再各滴加2滴碘液,摇匀,观察颜色的变化,结果是
(2)在今年的生物实验操作考试中,一些同学由于操作或回答问题失误,造成失分。请你帮助他们解决有关问题。
①做“练习使用显微镜”实验时,某同学用了最大光圈,凹面反光镜,但始终不能完成对光步骤,可能是他选择了
②做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时,某同学错误地将碘液滴在载玻片中央,并盖上盖玻片。正确做法应该是在盖玻片的一侧滴加几滴碘液,再用
③某同学说他看到的玉米种子结构包括:果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和胚乳,你认为他漏掉了
更新时间:2024-01-06 21:33:30
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【推荐1】如图是制作人口腔上皮细胞临时装片的几个步骤,请回答下列问题:
(1)图甲操作步骤正确顺序是___ (用字母和箭头表示),c操作中,滴加的液体的作用是___ 。
(2)在制作临时装片时,盖上盖玻片的正确方法是___ 。
(3)染色后,在显微镜下观察到染色最深的细胞结构是___ 。若要在图丙中看到清晰的物像,应该调节图乙中的___ (填写结构名称)。此时能观察到的人口腔上皮细胞具有___ 、细胞核、细胞质。
(1)图甲操作步骤正确顺序是
(2)在制作临时装片时,盖上盖玻片的正确方法是
(3)染色后,在显微镜下观察到染色最深的细胞结构是
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【推荐2】幽门螺旋菌是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌,可通过饮食等途径传染,主要“定居”在胃黏膜表面,67%~80%胃溃疡和95%十二指肠溃疡是由幽门螺旋菌引起的。我国约有7亿人群感染了幽门螺旋菌。为此小明同学开展了下列相关探究,请分析回答问题。
(1)预防幽门螺旋菌感染的关键是把好“病从口入”关。使用公筷和分餐制能有效减少幽门螺旋菌传染,这在传染病预防措施上属于_______________ 。
(2)小明同学首先用显微镜进行观察幽门螺旋菌的实验。
①在制作幽门螺旋菌临时装片时,小明同学为什么要以图一所示的操作方法来盖盖玻片呢?_______
②图二是使用显微镜时的几个操作步骤,属于对光环节的是图_______________ (填标号)。
⑨图三是所绘幽门螺旋菌的细胞结构图,画错的结构是_______________ 。
(3)小明听说酸奶对幽门螺旋菌感染能起一定的抑制作用,就进一步探究乳酸菌对幽门螺旋菌感染的影响。将若干只健康的实验小鼠平均分为三组,按下表进行处理。几个月后检测三组小鼠胃黏膜的炎症因子(炎症因子的一个检测指标),结果如图9所示。
注:“+”表示进行,“-”表示未进行。
①对比图9中_______________ (填相应的组号)组实验结果,能说明乳酸菌对幽门螺旋菌感染起到一定的抑制作用。
②就上述实验设计,有同学提出质疑:“乳酸菌是否会引起胃黏膜炎症因子的产生呢?”请你帮他增加一组_______________ 实验来完善。
(1)预防幽门螺旋菌感染的关键是把好“病从口入”关。使用公筷和分餐制能有效减少幽门螺旋菌传染,这在传染病预防措施上属于
(2)小明同学首先用显微镜进行观察幽门螺旋菌的实验。
①在制作幽门螺旋菌临时装片时,小明同学为什么要以图一所示的操作方法来盖盖玻片呢?
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⑨图三是所绘幽门螺旋菌的细胞结构图,画错的结构是
(3)小明听说酸奶对幽门螺旋菌感染能起一定的抑制作用,就进一步探究乳酸菌对幽门螺旋菌感染的影响。将若干只健康的实验小鼠平均分为三组,按下表进行处理。几个月后检测三组小鼠胃黏膜的炎症因子(炎症因子的一个检测指标),结果如图9所示。
处理 | 组别 | ||
1 | 2 | 3 | |
灌胃乳酸菌 | - | - | + |
三周后灌胃幽门螺旋菌 | - | + | + |
注:“+”表示进行,“-”表示未进行。
①对比图9中
②就上述实验设计,有同学提出质疑:“乳酸菌是否会引起胃黏膜炎症因子的产生呢?”请你帮他增加一组
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【推荐3】要观察微小的物体和细胞,我们应当借助显微镜并制作临时装片进行观察。请根据自己掌握的相关知识回答下列问题
(1)图1是显微镜结构图,标号①的放大倍数是10倍,标号③的放大倍数有10倍和40倍两种,请问该显微镜的最大放大倍数是_________ 倍。
(2)对光时无论如何调节反光镜的角度都看不到白亮的视野,可能是因为_________ 。
(3)对光时发现视野中有污点,应该用_________ 擦拭镜头。
(4)图2是人体口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。步骤①应该是_________ ,步骤⑤应该滴加_________ 进行染色。
(5)图是显微镜中看到的视野,这是图2中步骤_________ 操作不规范所导致的。如果要将视野中的口腔上皮细胞移到视野中央进行观察,应该向_________ 方移动玻片。
(1)图1是显微镜结构图,标号①的放大倍数是10倍,标号③的放大倍数有10倍和40倍两种,请问该显微镜的最大放大倍数是
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【推荐1】为了能够清晰观察到叶片表皮上的气孔,小花同学使用显微镜对叶片临时切片进行了观察。请回答实验过程中的有关问题:
(1)用图一所示显微镜观察时,在对光过程中应转动[3]___________ ,使_____________ 对准通光孔。
(2)小花在进行观察时,转动[14]______________ 使镜筒下降,图二中的_____ 图是正确操作方法;小花在视野中央看到一个“p”,实际在玻片上写的是_____ 。
(3)小花发现视野中有一污点,转动目镜污点跟着移动,可判断污点在图一中的[ ]__________ 上,此时正确的处理方法是将它取下,用_________ 擦拭干净后,放回原处再继续观察。
(4)图三中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离。若使物像放大倍数最大,图三中的组合一般是_____。
(5)若视野从图四中的甲转为乙,下列操作的正确顺序是_____。
(1)用图一所示显微镜观察时,在对光过程中应转动[3]
(2)小花在进行观察时,转动[14]
(3)小花发现视野中有一污点,转动目镜污点跟着移动,可判断污点在图一中的[ ]
(4)图三中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离。若使物像放大倍数最大,图三中的组合一般是_____。
A.②③⑤ | B.①④⑥ | C.①③⑤ | D.②③⑥ |
A.转动转换器,换用高倍物镜 |
B.移动装片,将欲观察的对象移到视野中央 |
C.转动细准焦螺旋 |
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【推荐2】图甲是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理,图乙是显微镜下观察到的视野图像。请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题:
(1)为使实验效果更明显,选择小鱼时,应选尾鳍色素较______ (填“多”或“少”)的。
(2)湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部,在实验观察过程中,应时常往棉絮上滴加清水,这样做的目的是______ 。
(3)将培养皿放在载物台上,用______ 倍显微镜观察尾鳍内血液的流动情况。图乙中流速最慢的血管是_______ (填标号),若要把视野右下方的血管③移到正中央,则培养皿应向_______ 移动。
(4)乙图三种血管中血流速度最快的血管是_______ (填标号)。
(1)为使实验效果更明显,选择小鱼时,应选尾鳍色素较
(2)湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部,在实验观察过程中,应时常往棉絮上滴加清水,这样做的目的是
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(4)乙图三种血管中血流速度最快的血管是
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【推荐3】如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作和观察的部分步骤,请据图回答:
(1)②是盖盖玻片的操作。正确的方法是:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现_______ 而影响观察。
(2)染色的步骤是_______ (填序号),染色时应滴加的液体是_______ ,将制作好的临时装片放在显微镜下观察,发现细胞中的_______ 结构染色最深。
(3)用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞,第一次看到得物像如⑤所示,应将装片向_______ 移动后才能达到⑥的效果。
(1)②是盖盖玻片的操作。正确的方法是:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现
(2)染色的步骤是
(3)用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞,第一次看到得物像如⑤所示,应将装片向
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【推荐1】下表是“探究种子萌发的外部条件”的实验设计与结果,据表分析:
(1)请根据实验结果分析:
①比较1号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要一定的____ 。
②比较3号瓶和2号瓶的结果,说明____ 。
③比较____ 号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要充足的空气。
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响,请完成下列实验方案设计
①在培养皿底部铺上滤纸,并加上适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃);
②将一组培养皿置于____ 的环境中,另一组置于黑暗环境中,培养一段时间。结果分析:如果两组培养皿中的种子基本都发芽,则说明光照对该种子的萌发____ (填“没有”或“有”)影响。
(3)若该实验中用的是花生种子,则种子萌发时所需的营养来自种子的____ 。若该实验中用的是玉米种子,为进一步探究种子的成分,用碘液滴在玉米粒纵切面上,部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉?____ 。它主要存在玉米种子的哪一结构中?____ 。花生种子和玉米种子结构的相同点是都有____ 和____ 。
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 10粒相同种子,不放水,置于温暖处 | 不萌发 |
2 | 10粒相同种子,放适量水,置于温暖处 | 萌发 |
3 | 10粒相同种子,放适量水,置于冰箱保鲜层(0℃) | 不萌发 |
4 | 10粒相同种子,放过量水,浸没种子,置于温暖处 | 不萌发 |
(1)请根据实验结果分析:
①比较1号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要一定的
②比较3号瓶和2号瓶的结果,说明
③比较
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响,请完成下列实验方案设计
①在培养皿底部铺上滤纸,并加上适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃);
②将一组培养皿置于
(3)若该实验中用的是花生种子,则种子萌发时所需的营养来自种子的
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【推荐2】苔藓植物结构简单,其体内富含各种活性成分,可经雨水冲刷、浸渍而渗出体外,从而对周边植物等产生有利或不利的影响。为研究苔藓植物对小麦种子的萌发和幼苗的生长可能具有的潜在影响,是否能够作为开发新型植物生长调节剂的潜在资源,科研人员用立碗藓(苔藓植物的一种)做了系列实验:
(1)如图1是小麦籽粒的结构示意图,小麦的籽粒是由小麦花经过传粉、受精后由_________ 发育而来的,其内的种子由种皮、胚乳和②③④⑤构成的_________ 组成。
(2)科研人员首先研究立碗藓产生的活性成分对小麦种子萌发和生根的影响,实验过程如下表所示,实验结果如图2、图3所示。
①表格实验中第一组“?”应加入__________ 。实验过程中每组实验都是重复3次,并且培养条件一致,这样做的目的是______________________________ 。
②根据图2和图3的实验结果分析可以得出的实验结论是___________________________ 。
(3)我国苔藓植物资源丰富,且有许多种类被证明含有类似的调节植物生长的活性物质,由此可以看出本实验研究的意义是__________________________________________________ 。
(1)如图1是小麦籽粒的结构示意图,小麦的籽粒是由小麦花经过传粉、受精后由
(2)科研人员首先研究立碗藓产生的活性成分对小麦种子萌发和生根的影响,实验过程如下表所示,实验结果如图2、图3所示。
①表格实验中第一组“?”应加入
组别 | 每组种子数量(粒) | 培养皿中的液体 | 培养条件 |
第一组 | 50 | ? | 五组均放在25℃的条件下培养7天,保证种子萌发的湿润环境 |
第二组 | 50 | 浓度为5mg·ml-1立碗藓浸提液2ml | |
第三组 | 50 | 浓度为10mg·ml-1立碗藓浸提液2ml | |
第四组 | 50 | 浓度为20mg·ml-1立碗藓浸提液2ml | |
第五组 | 50 | 浓度为40mg·ml-1立碗藓浸提液2ml |
②根据图2和图3的实验结果分析可以得出的实验结论是
(3)我国苔藓植物资源丰富,且有许多种类被证明含有类似的调节植物生长的活性物质,由此可以看出本实验研究的意义是
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【推荐3】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验。将50粒大小相似的玉米种子平均分成5份,分别放在5个培养皿中进行培养,记录观察的实验现象如下表,请你分析回答下列问题。
(1)1和4作对照,得出的实验结论是___________________________________ 。
(2)1号和5号对照可以说明___________________________________________ 。
(3)玉米种子的萌发初期,营养来自种子的[___ ]。菜豆种子没有这一结构,它的营养储存在_____________ 中。
(4)2号和4号不能构成对照实验的原因是________________________________ 。
(5)收获时,果穗上往往有缺粒现象,主要原因是由于传粉不足引起的,为了弥补这种情况,我们要给玉米进行_______________ ,以提高产量。
(6)假如1号培养皿中的种子都没有萌发,试分析可能的原因________________ 。(至少答出2条原因。)
培养皿编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
光照 | 有光 | 有光 | 无光 | 有光 | 无光 |
温度/℃ | 25 | 4 | 25 | 25 | 25 |
干湿状况 | 潮湿 | 潮湿 | 干燥 | 水淹没种子 | 潮湿 |
发芽数量/粒 | 9 | 0 | 0 | 0 | 8 |
(1)1和4作对照,得出的实验结论是
(2)1号和5号对照可以说明
(3)玉米种子的萌发初期,营养来自种子的[
(4)2号和4号不能构成对照实验的原因是
(5)收获时,果穗上往往有缺粒现象,主要原因是由于传粉不足引起的,为了弥补这种情况,我们要给玉米进行
(6)假如1号培养皿中的种子都没有萌发,试分析可能的原因
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【推荐1】实验设计与探究
1.在表中1~2号试管中分别放入等量的馒头碎屑,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容:__________ 。
2.实验装置放在37℃温水中处理的理由________________________ 。
3.不变蓝的是______ 号试管,原因是 ________________________ 。
1.在表中1~2号试管中分别放入等量的馒头碎屑,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容:
2.实验装置放在37℃温水中处理的理由
3.不变蓝的是
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【推荐2】某生物兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,进行了如图所示的实验。请分析回答下列问题。
(1)该实验探究的问题是:________________ ?
(2)两组实验除交量不同外,其他实验条件都_______ ,这样的实验叫作对照实验。该实验需要重复多次,其目的是__________ 。
(3)滴加碘液后,预侧两支试管的颜色变化:试管①_______ ;试管②________ 。
(4)如果实验结果与预测一致,可得出的结论是:__________________ 。
(1)该实验探究的问题是:
(2)两组实验除交量不同外,其他实验条件都
(3)滴加碘液后,预侧两支试管的颜色变化:试管①
(4)如果实验结果与预测一致,可得出的结论是:
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