【推荐1】根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：

(1)盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，该操作的目的主要是避免在盖玻片下产生_________。
(2)盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在_______吸引。
(3)染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了上图几个视野：
①该同学最终看到了视野C，在此之前他看到的视野依次是B→D→A→C，从A（模糊）到C（清晰）需要调节显微镜结构中的________（填“粗”或“细”）准焦螺旋。
②在观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是___________（填清水或生理盐水）。
③植物细胞结构中具有保护和控制物质进出的是____________。

【推荐2】下图是某同学在显微镜下先后看到的某细胞临时装片的视野。请据图回答下列问题。

(1)分析图片，可判断该细胞是_______(选填“植物”或“动物”)细胞。
(2)制作临时装片时，有一步操作是“用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上”，此操作的目的是_______。
(3)为实现从视野甲到乙的转变，该同学应该往_______（填方向）移动玻片。
(4)在制作装片的过程中，该同学闻到了辛辣气味，这些具有辛辣气味的物质存在细胞质的[       ]_______中。
(5)根据观察，推测图乙中结构①是_______，作用是_______；而结构②在光学显微镜下不易看清，结合细胞的生活，可知其作用是_____________。

【推荐3】如图是李明同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的相关图片，请回答下列问题。
   
(1)图一所示四个操作步骤的先后顺序为______（填图一中的字母），步骤A和B滴加的液体分别为______。
(2)在观察过程中，先看到图二a视野中的细胞A，通过操作显微镜后又看到b视野，李明同学对显微镜进行了哪些操作______（多选）。

A．转动转换器

B．向上移动装片

C．调节细准焦螺旋

D．调节粗准焦螺旋

(3)在实验过程中，李明同学也观察到了效果如图三所示的装片，发现有气泡，怎样避免气泡的产生______。
(4)图四是李明在观察中绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模式图，请指出图中存在的两处结构错误：______

【推荐1】喇叭虫是淡水中常见的单细胞生物，其形态特点如图a所示。

小红想探究“细胞完整性是维持其生命活动的前提条件”，设计了如下实验。
实验过程：
a．将50只喇叭虫均分为甲、乙两组，甲组不做任何处理，乙组按照图b进行分割。
b．将甲、乙两组喇叭虫放在相同的适宜环境下培养一段时间。
c．实验结果：甲组喇叭虫存活正常；乙组分割处理后①③在一段时间后死亡，只有②又再生出完整个体，继续存活。
回答问题：
（1）小红的实验应该选择哪种合适的观察工具(     )
A．放大镜B．解剖镜C．肉眼D．显微镜
（2）喇叭虫是一种典型的单细胞原生动物，生活于池沼中，在水中游泳时，靠体表____有节奏地摆动，喇叭虫体表有口沟，可将细菌、藻类等旋转着导入体内，形成_____，该结构会随细胞质流动，并伴随物质的消化而逐渐变小，剩余的食物残渣经_____排出体外。小红在实验中还观察到了喇叭虫的生殖过程，生殖时，喇叭虫母体分裂成2个大小形状相同的新个体，它的生殖是通过细胞的_____实现的。由以上观察可知，喇叭虫与草履虫相似，各项生命活动也是在一个细胞内完成的，说明单细胞生物可以_____。
（3）如果把乙组实验②部分的细胞核单独取出，细胞核也不能独立生存。你认为，实验中乙组②能再生出完整个体的原因是_____。

【推荐2】如图甲是草履虫的结构示意图，请据图回答下列问题：
   
(1)草履虫属于单细胞生物，虽然个体微小，一般用肉眼不容易观察到，但是能_______地完成营养、呼吸、生殖等生命活动。
(2)草履虫与排泄有关的结构包括图中的_____（填写甲图中的序号）；未被消化的食物残渣从身体后端的______（填写图甲中的序号和结构名称）排出体外。
(3)从生物体的结构层次分析，人消化食物有复杂的消化系统，而草履虫只有靠简单的______（填写图甲中的结构名称）消化食物和吸收营养，属低等生物。
(4)图乙是探究草履虫能否对外界刺激作出反应的实验，草履虫最后将在图乙中_________位置出现最多。该探究可得出的结论是草履虫能够_______。

【推荐3】生物课上同学们用显微镜观察草履虫的生命活动，绘制成图一所示的结构示意图：
   
(1)在滴加的草履虫培养液中放几丝 _________限制它的运动。
(2)在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，可以在显微镜下观察到图一所示细胞中[⑥]________变成绿色。
(3)为探究草履虫能否对外界刺激作出反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两液滴连起来，如图2在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到草履虫最终移到 _____（填“A”或“B”）侧，这说明 __________________。

【推荐1】草履虫是大家比较熟悉的单细胞生物，请结合“观察草履虫”的实验回答下列问题：
(1)从草履虫培养液的______（填“表层”、“中层”或“下层”）吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
(2)盖上盖玻片，在__________（填“高倍”或“低倍”）镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，常采取的措施是在液滴上放几丝__________。
(3)小明在两个载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签将两滴培养液连通起来。在图甲中右侧的培养液里放盐粒，在图乙中右侧的培养液里放等量的白砂糖（如下图所示），观察草履虫的反应。

以上实验说明____________。
(4)请写出草履虫的一条用途：____________。

【推荐2】草履虫靠纤毛摆动而运动。研究者对草履虫的回避行为机制做了相关实验。
(1)实验时，所用的液滴取自培养液的表层，因为该部位培养液____________。草履虫通过____________从水中获得氧气并将产生的二氧化碳排出体外。
(2)将吸取的草履虫培养液滴在载玻片上，加入棉花纤维，盖上盖玻片。观察发现当草履虫前端遇到棉花纤维的阻碍时，会采取后退方式，避开障碍，改变方向，继续前进。研究者发现草履虫纤毛摆动的方向和细胞内的钙离子浓度高低有密切关系，结果如下图。

观察草履虫时，加入棉花纤维的目的是____________。分析以上实验结果可知，当草履虫遇到障碍，先后退再前进的过程中，细胞内的钙离子浓度变化为____________（填“先升高后降低”、“先降低后升高”、“始终升高”或“始终降低”）。
(3)为观察草履虫纤毛，需将视野调____________。草履虫细胞较大，几乎肉眼可见。为较好地观察其完整的运动轨迹，下图是目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与装片间的距离图示，其中最为合适的组合是____________（填序号）。

【推荐3】为了观察草履虫的结构特点，兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，并制作临时装片置于显微镜下观察。如图是小组成员实验的相关图片。据图回答下列问题。
   
(1)在制作草履虫临时装片时，兴趣小组同学吸取了表层培养液，这是因为这一部分培养液氧气含量较多，便于草履虫利用______进行气体交换。
(2)如图甲所示，小组成员观察到草履虫体内某结构被染成了红色(箭头所指结构），该结构最可能是_______。
(3)为探究草履虫能否对外界刺激产生反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两水滴连起来，如图乙所示。在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到草履虫最终移动到______（填“A”或“B”）侧，这说明草履虫能够______。