【推荐1】今年入夏以来，我市持续降雨，家里保存不当的食品、衣物、墙壁等很容易发霉，发霉是由于空气中的霉菌孢子在物体表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下，分析实验，回答下面问题。

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
结果	不发霉	发霉	不发霉

（1）通过A与B的对照实验，小明想探究的问题是：______这一对照实验的变量是______。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是______和______。
（3）上述探究实验对我们保存食物有什么启示？______。

【推荐2】“吃饭前要洗手”，是小时候父母和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答下列问题。

（1）健康的生活需要良好的卫生习惯，健康是指一种身体上心理上和_____方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
（2）“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。_____。甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列______。
（3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是_________。
（4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是_______。
（5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基，要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是_____型，因此，它们主要从培养基中获得生存所需的营养物质有_____和____。
（6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌形成的_____。

【推荐3】在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设勤洗手可以减少手上的细菌数量。甲、乙两个同学各设计了一个实验，利用盛有灭菌乳汁蛋白质的固体平面培养基分别进行细菌培养实验，如图所示。请评价他们的实验方案：

（1）_____同学的实验设计更合理，理由是设置了_____。
（2）本实验中细菌生长所需的营养物质只能来自培养基，因为细菌细胞不含_____（填结构名称），不能合成有机物。
（3）将培养基放在28℃环境中培养是因为细菌的生长和繁殖需要_____。
（4）按手印实际上是进行细菌_____的操作。

【推荐1】将某种细菌接种于已灭菌的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如表所示，请回答下列问题。

培养基	处理方法	温度	观察现象
1	接种细菌	40℃	培养基表面浑浊
2	接种细菌	0℃	培养基表面清晰
3	接种细菌	100℃	培养基表面清晰
4	接种细菌，并在圆形区域内滴加抗生素X	40℃	培养基表面浑浊
5	接种细菌，并在圆形区域内滴加抗生素Y	40℃	圆形区域内培养基表面清晰，其余浑浊

(1)培养基1、4、5中观察到浑浊现象的原因，是该种细菌经过__________的方式快速繁殖，形成了肉眼可见的_______________。
(2)如果该种细菌能够形成芽孢，将培养基2和3移至40℃环境一段时间，观察到的现象是：2号培养基基表面___________，3号培养基表面______________。
(3)依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用_____进行治疗，该药物是否对目前流行的新冠肺炎同样有效？___________（填是或否），原因是_________________________________________________。

【推荐2】科普文阅读：众所周知，抗生素是人们对抗细菌的有力武器。但因为这些武器被滥用，许多细菌出现了耐药性，其中一些细菌甚至对多种抗生素都具有耐药性，成为“超级细菌”。人们如何抵抗愈发猖獗的耐药菌呢？
自德国学者Stolp和 Petzold（1962年）首次在德国的土壤中发现了这种以寄生和裂解细菌为生的噬菌蛭弧菌（以下简称蛭弧菌）以来，国内外学者相继对其噬菌机理展开了研究。迄今已经证实，它以其他种类的细菌为食。“捕食”的对象正是多种致病菌，如大肠杆菌、痢疾杆菌、弧菌等。蛭弧菌的形态结构。
蛭弧菌具有细菌的一切形态特征：单细胞，弧形或逗点状，有时呈螺旋状。大小不足1微米，仅为杆菌长度的13～14．端生鞭毛，有的在另一端生有一束纤毛。水生蛭弧菌的鞭毛还具鞘膜，比其他细菌的鞭毛粗3～4倍，这是它显著的一个特点。

经科学研究得知利用蛭弧菌去抗击病原菌的感染是一种“以菌治菌”、绿色环保的好方法。现已将其制成生物治剂，广泛应用于净化水体和清除工、农、医等方面的有害细菌，例如，有人用蛭弧菌有效地防治了由弗氏志贺氏菌引起的兔子角质结膜炎和肠道疾病。下面是一个实例：江苏连云港梭子蟹育苗场暴发大规模荧光病，经诊断确定该病为哈维氏弧菌感染所致。经使用蛭弧菌治理，每立方米0.6克，每天1次，连用5天后，病蟹明显好转，并逐渐痊愈。
（1）材料中提到的“哈维氏弧菌”和“蛭弧菌”都属于细菌，它们的结构示意图最可能是______。

（2）上题A-D四个选项中，和制作馒头有关的是______，它的主要生殖方式是______生殖。
（3）蛭弧菌的“捕食”过程可以分为以下几个阶段：识别→吸附→______→利用宿主细胞的内容物生长→增殖→裂解宿主细胞。由此可见，蛭弧菌的生活方式为______生活。（选填为“腐生”、“寄生”或“自养”）

实验	①	②	③	④
处理方法	免疫系统正常； 注射蛭弧菌	免疫系统正常； 注射大量哈维氏弧菌	免疫系统正常；先注射大量哈维氏弧菌再注射蛭弧菌	免疫系统异常； 先注射大量哈维氏弧菌 再注射蛭弧菌
结果	梭子蟹全部存活	梭子蟹存活率很低	哈维氏弧菌大量减少，梭子蟹存活率高	梭子蟹存活率低

（4）进入梭子蟹体内的蛭弧菌和哈维氏弧菌，能够被______细胞吞噬。在人体内，类似的免疫方式属于______免疫。
（5）文章中提到的防治哈维氏弧菌感染的过程，可通过探究实验先预测防治效果，具体步骤见表。其中能表明蛭弧菌能抗击哈维氏弧菌感染的组合是______；表明免疫系统对蛭弧菌抗击哈维氏弧菌感染有影响的组合是______。
A．②与④            B．①与③            C．②与③            D．③与④
（6）关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素，应用于人体疾病的治疗，下列叙述不正确的是______。
A．根据梭子蟹的实验结果，说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗
B．蛭弧菌对其他病原菌的杀伤能力还有待验证
C．如何避免大量蛭弧菌杀死有益的共生菌群，还需进一步研究
D．“以菌治菌”属于生物防治，不会让弗氏志贺氏菌产生耐药性

【推荐3】制作米酒是初中生物非常有意义的一项实践活动。请你结合某项目小组米酒制作的相关内容回答下列问题：

(1)甲同学酿好的甜酒酒香扑鼻，说明微生物将葡萄糖转化为了________，发酵过程中还出现了很多气泡，原因是______。
(2)乙同学制作甜酒的过程中，发酵装置发出了酸臭味。这位同学失败的原因可能是（写出一个）： ____。
(3)丙同学用肉眼观察到发酵装置中有大量菌丝出现，进一步借助显微镜观察，应该看到如图1中___________（填“A”或“B”）所示微生物，证实这一推测。
(4)丁同学还检测了米酒中葡萄糖和酒精含量的变化，如图2所示，据图分析，在第3天能否品尝到酒味？___________。
(5)根据图3中说明书，酿米酒的主要菌种与大肠杆菌在结构上的主要区别是________。