如图，该装置用于探究二氧化碳是不是光合作用必需的原料，其中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。该装置置于光下4小时后，分别取甲、乙装置中的叶片用酒精脱色处理，碘液染色，观察实验现象。下列叙述不正确的是（ ）
| A．该实验的变量是氢氧化钠溶液 |
| B．该装置应先在黑暗处放置一昼夜 |
| C．甲装置叶片遇碘不变蓝 |
| D．乙装置叶片遇碘变蓝 |
2023·云南保山·一模 查看更多[2]
更新时间：2024-02-16 22:37:57
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【推荐1】下图为“探究阳光与有机物的关系”的实验过程示意图。据图回答下列小题：
1．正确的实验步骤是（ ）
2．步骤②小烧杯内和⑤所滴加的液体分别是（ ）
3．实验步骤①的目的是（ ）
4．实验步骤⑥的现象是（ ）
5．通过实验可得出的结论是（ ）
6．绿色植物进行光合作用的实质是（ ）
1．正确的实验步骤是（ ）
| A．③①⑦②④⑤⑥ |
| B．③①⑦②④⑥⑤ |
| C．①③⑦②④⑤⑥ |
| D．①⑦③②④⑤⑥ |
| A．清水、碘液 |
| B．酒精、碘液 |
| C．酒精、清水 |
| D．盐水、碘液 |
| A．隔绝空气 |
| B．消耗叶片中原有的淀粉 |
| C．保温 |
| D．降温 |
| A．遮光部分不变蓝色，未遮光部分呈蓝色 |
| B．遮光部分不变蓝色，未遮光部分呈白色 |
| C．遮光部分不变蓝色，未遮光部分呈黄色 |
| D．遮光部分不变蓝色，未遮光部分呈绿色 |
| A．植物进行光合作用不需要光 |
| B．植物进行光合作用的场所是叶绿体 |
| C．绿叶在光下制造淀粉 |
| D．以上都不是 |
| A．制造有机物，释放能量 |
| B．制造有机物，储存能量 |
| C．分解有机物，释放能量 |
| D．分解有机物，储存能量 |
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【推荐2】“淀粉遇碘变蓝色”是生物学实验中常用的原理。下列实验中没有用到此原理的是（ ）
| A．探究馒头在口腔中的变化 |
| B．检验绿叶在光下制造有机物 |
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【推荐1】将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（ ）
| A．放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉 |
| B．叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照 |
| C．实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳 |
| D．实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝 |
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【推荐2】寿光是著名的“中国蔬菜之乡”，也是重要的大棚蔬菜生产基地。某初中生物兴趣小组对密闭大棚内番茄的光合作用与呼吸作用进行了研究。绘出了单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图（甲）和M点对应情况下的大棚内一天中的CO2含量的变化图（乙）。下列说法错误是（ ）
| A．从以上研究可知，单株光合作用强度随种植密度的增加而降低 |
| B．在图中N、B、F点，限制番茄植株光合作用强度的主要外界因素是光照 |
| C．图乙中DE段，植株叶肉细胞中释放能量的场所是叶绿体 |
| D．图乙中，氧气浓度最高的点是F点，此时光合作用强度与呼吸作用强度相等 |
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