【推荐1】肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心脏的活动，从而影响动物的代谢水平。某兴趣小组为了“探究肾上腺素和‘心得安’对小白鼠代谢水平的影响”，进行了如下实验：
①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和“心得安”药剂。
②选择大小、生长状况相同的健康小白鼠40只，随机分为A、B、C、D四组，每组10只。四组小白鼠按如表所示注射等量药剂。
③将每只小白鼠分别放入检测耗氧量的装置中，10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并计算出各组的平均值，结果如图所示。

组别	注射药剂种类
	“心得安”	肾上腺素
A	+	﹣
B	﹣	+
C	+	+
D	﹣	﹣

（注：“+”表示注射，“﹣”表示不注射）
(1)本实验的观测指标是_____。
(2)每组数据取平均值的目的是____。
(3)据图可知，“心得安”会使小白鼠的耗氧量____，肾上腺素会使小白鼠的耗氧量___。（两空均填“升高”或“降低”）
(4)根据实验结果，可以得出的结论是：______。

【推荐2】你见过“蚂蚁搬家”的情景吗？蚂蚁不会说话，它们依靠什么进行通讯呢？某生物兴趣小组做了如下探究实验，请分析回答问题：

(1)准备材料：捕获来自同一蚁穴的蚂蚁，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，实验前对蚂蚁进行___处理24小时。
(2)实验方法与步骤：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内（如图），形成A、B、C三个小岛，在B、A岛与B、C岛间用等长的木条连接起来，形成“桥”a和“桥”b；
②先将蚂蚁放在B岛上，A岛上放食物，C岛上___，观察蚂蚁的行为；
③10分钟后，用镊子将“桥”a和“桥”b对换位置，观察蚂蚁的行为有什么变化；
④完成上述步骤后，过一小会儿，在蚂蚁爬过的“桥”上喷洒一些有浓烈气味的物质（如白醋），观察蚂蚁的行为表现。
(3)实验现象：
步骤②：蚂蚁会沿着A、B、C岛之间的“桥”到达___岛，获取食物。
步骤③：将“桥”a和“桥”b对换后，B岛上的蚂蚁会先通过“桥”爬向___岛。
步骤④：在“桥”上喷一些白醋后，发现蚂蚁队伍出现混乱，行动失去具体目标，短时间内不能准确到达目的地，导致这一变化的原因是___。
(4)能否直接用手对换“桥”？___，为什么？___。
(5)根据本实验，我们可以初步得出结论：蚂蚁能够依靠___进行通讯。

【推荐3】为了探究大豆种子萌发的环境条件，某兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。

组别	种子数	处理方法	萌发数
①	20	有光，不加水，25℃	0
②	20	有光，适量的水，25℃	19
③	20	有光，过量的水将种子淹没，25℃	0
④	20	无光，适量的水，25℃	18

(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是___________？
(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与______组进行对照。
(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的_____________。
(4)该实验中，_________是对照组，起对照作用。

【推荐1】当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时它可能会经过若干次“尝试与错误”才能获取食物。生物小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如图所示的实验装置：

时间	第一次	第二次	第三次	平均值
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒	4分13秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒	3分8秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒	5分2秒

(1)实验前应使小鼠处于______（填“饥饿”或“饱食”）状态。随着训练次数的增加小白鼠找到食物的时间逐渐_____。（填“增多”或“减少”）
(2)实验中小鼠在获取食物的过程中都出现了“尝试与错误”但次数并不一样说明小鼠的这种行为属于______行为。要完成这种行为需要通过生活经验的积累和_______获得。小鼠走迷宫获取食物的这种行为可以让它们更好地______复杂环境的变化。
(3)小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小鸟龟无论是错误次数还是时间都比小白鼠多得多。通过分析该实验表明：动物越高等学习能力______学会某种行为时“尝试与错误”的次数越______。
(4)为了获得准确的结果往往要用2只以上的小白鼠做实验这种做法称为______（填字母序号）。

A．设置重复组

B．求平均值

C．设置对照组

D．排除无关变量

(5)如图表格为：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C）分别放在迷宫实验装置中进行观察发现他们找到找到食物的时间和“尝试与错误”的次数均不相同。这说明：同种动物的学习能力______。所用时间求平均值的目的是________。

【推荐2】生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。

步骤一：制作如图所示的迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。
步骤二：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中，观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。请分析：

时间	第一次	第二次	第三次	平均值
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒	4分13秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒	3分8秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒	5分2秒

(1)实验过程中选择三只小白鼠做实验，比较分析它们走迷宫获取食物所需要的时间，最后得出结论。据此，你认为该兴趣小组的同学探究的问题是：___________________。
(2)从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出的结论是：___________________。
(3)从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于___________________行为。这种行为的意义是：______________________________________________。
(4)实验开始前，要让小鼠处于___________________状态，以使摆放的食物更具吸引力。
(5)小明同学找来了两只小乌龟做实验，结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得多！通过分析该实验表明：________________________________，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越少。
(6)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法___________________。

【推荐3】某兴趣小组开展训练“小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图1），在相同环境条件下，测得如下数据，请分析：
   
(1)三只小白鼠找到食物的时间______（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在______因素的基础上的。

小白鼠	小白鼠找到食物的时间
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分33秒	2分25秒

(2)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2）
   
根据曲线图，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即______，可见此类行为可以通过训练得到______（选填“强化”或“弱化”）。
(3)分析数据，得出结论：______。

【推荐1】你见过在大雨来临前蚂蚁排队搬运食物的情景吗？蚂蚁不会发声，它们是依靠什么进行通讯的呢？于是，某实验小组的同学针对这一问题设计了一个探究实验，请帮助他们加以完善：

(1)在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁是依靠气味进行通讯的。这一观点相当于科学探究中的______。
(2)实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：为排除外界因素的影响，捕获的蚂蚁应来自______，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，在C岛上放食物，A岛上______，目的是进行______，注意观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接BC岛之间的“桥”和AB岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
实验结果：
步骤③结果：蚂蚁会沿着BC岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤④结果：将BC“桥”和AB“桥”对换后，B岛上的蚂蚁会先通过“桥”到达A岛。
(3)实验结论：蚂蚁依靠______进行通讯。

【推荐2】为探究蚂蚁的取食行为，小王用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展探究活动，活动步骤如下：
①取一个玻璃槽，放入干湿适当的土壤；
②捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时；
③取分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头依次放入槽内四个角落；
④每隔30分钟观察并记录停留在每种食物附近的_____________，连续10次。所得数据的平均值如表所示。请分析。

处理馒头的材料	蜂蜜	醋	苦味药水	盐水
蚂蚁停留的平均数量/只	7	1	1	1

(1)进行探究活动前，小王提出的问题是蚂蚁____________。
(2)步骤②中，捕捉10只蚂蚁而不是1只，目的是____________；步骤③中，分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头的量要____________，这样做是为了保证除了变量之外，其他条件都____________；步骤④连续记录10次数据再取平均值的目的是____________。
(3)分析表格数据可得出结论：____________。
(4)蚂蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于____________行为和____________行为。
(5)实验完毕后，如何处理蚂蚁？____________。

【推荐3】信鸽亦称“通信鸽”，是经过普通鸽子驯化而成。信鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。“信鸽千里飞归老巢”，生物学家和养鸽专家对信鸽的归巢机能作了大量研究。研究表明，信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。
（1）信鸽与飞行生活相适应的呼吸方式是_______。
（2）为了探究信鸽嗅觉与导航定位的关系，研究人员进行以下实验，请你补充相关实验步骤并回答问题。
①将1000只生长发育、生理状况、飞行能力等均相近的信鸽平均分为甲、乙两组。
②甲组用____麻醉信鸽的嗅觉，乙组用等量的清水处理作为对照。
③在天气适宜情况下，选择不同距离放飞后，记录归巢时间，求平均值后计算出归巢速度，将结果绘制成如图所示曲线。

④根据探究的问题，结合曲线图，可以得出的实验结论是：放飞距离较近时，甲、乙两组差异不太明显（嗅觉丧失的鸽子在熟悉的环境下近距离放飞能够顺利归巢）；放飞距离较远时，两组出现了明显差异，这一现象说明____。
⑤本实验选用许多只信鸽进行实验探究的目的是_____。