【推荐1】近年来，微塑料成为国际社会高度关注的环境问题。2016年，联合国环境大会将海洋塑料垃圾和微塑料问题等同于全球气候变化等全球性重大环境问题。微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。那微塑料对人体健康可能有什么危害呢？会影响我们的肠道屏障吗？科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。

组别	小鼠数量（只）	喂养方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增加值（g/只）
甲	20	？	数量多，排列整齐	7.34
乙	20	每只饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	数量少，排列散乱	1.84
丙	20	每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	基本消失	？

(1)本实验的研究目的是探究_______________对小鼠消化系统的影响。
(2)实验中甲组起_________作用，其饲喂方式应为每日饲喂_______________的普通饲料8g/只，连续27天。
(3)由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠对食物的________功能。根据甲组和乙组实验结果，可以推测出丙组实验结果是小鼠体重_____________（填“增重”或“下降”）。由此可得出的结论是_________________________________________________________________。
(4)实验中每组选择的小鼠均为20只而不是1只，其目的是____________________，求取每只小鼠体重增长的平均值是为了____________________。
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害，你认为在日常生活中应该怎样做？________________________（答出一条即可）

【推荐2】一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素：

组别	原产地	栽培地
第一组	海拔500米	a组海拔500米
	海拔500米	b组海拔3000米
第二组	海拔3000米	c组海拔500米
	海拔3000米	d组海拔3000米

（1）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由______引起的。
（2）进行a组和b组实验的目的是______，c组和d组的对照中，实验组是______。
（3）实验最后测量每组各植株的高度，以______（选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高。
（4）请预测最可能的实验结果：______。
A．a﹤b       c﹤d       B．a＝b       c＝d     C．a﹥c       b﹥d        D．a﹥b       c﹥d

【推荐3】科学探究
某学校生物兴趣小组的同学为了探究光照和水对植物生长的影响，先培养并挑选出了生长状况相近的 18 株绿豆苗，然后将其平均分成三组并编号，分别放在不同条件下培养（温度均适宜)，每天定
时观察并记录其生长状况，下表是第 15 天的记录：       

绿豆苗	①号	②号	③号
培养条件	光照适宜， 适量浇水	遮光， 适量浇水	光照适宜， 不浇水
生长状况	长势良好	生长缓慢，叶片发黄	死亡

请你分析并回答问题：
（1）以上三组实验中，哪两组可用于探究光照对植物生长的影响?_____（填序号），其实验的变量是_____，根据其实验结果可得出的结论是：_________。
（2）以上三组实验中，哪两组可用于探究水对植物生长的影响？_________（填序号），根 据其实验结果可得出的结论是_____。
（3）若每组用 1 株绿豆苗进行实验是否科学?_____，原因是__________。

【推荐1】为检测不同环境中细菌和真菌的分布，小明设计了一个实验：取三套装有牛肉汁培养基的培养皿，编号后进行高温消毒（如图）；然后将三个培养皿放在25℃的恒温箱中培养一段时间，请分析回答。

(1)对培养皿进行高温消毒的目的是___。
(2)在密闭、不通风和保持通风的教室中打开培养皿，在空气中暴露10分钟后再盖上，相当于细菌一般培养方法中的___步骤。
(3)实验中设置3号培养皿的作用是___。除了保持是否通风以外，其它条件都相同，目的是___。
(4)一周后观察到的实验现象是：1号培养皿中的菌落数量比2号培养皿中的菌落数量多，这说明密闭不通风的环境中细菌等微生物的数量___，由此同学们得到什么启发呢？___。

【推荐2】为探究食品腐败的原因和微生物生存的条件，某生物兴趣小组的同学做了一个实验：取甲、乙、丙三个相同容量的锥形瓶，分别加入50毫升牛奶。三个锥形瓶同时放在高压蒸锅内加热15~20分钟，冷却后取出，做如下处理。一段时间后，发现甲瓶中的牛奶先腐败变质。通过镜检，发现甲瓶中有大量的微生物，而其他两瓶中均难发现微生物。

序号	甲	乙	丙
加入的物质	50毫升牛奶	50毫升牛奶	50毫升牛奶
瓶口的处理	不处理	消毒棉球塞住	不处理
温度	25℃	25℃	5℃

(1)实验前将装置放在高压蒸锅内加热15~20分钟，目的是_______________。
(2)甲瓶和乙瓶相比较，说明食品腐败变质的原因是微生物在食品中大量______________。
(3)瓶中微生物的生活方式为_______（填“寄生”或“腐生”）。
(4)甲瓶和丙瓶这一组对照实验说明微生物的生存需要_____________。
(5)乙瓶和丙瓶_______（填“能”或“不能”）形成一组对照实验，原因是______________。
(6)请你写出一种防止食品腐败的方法：____________________。

【推荐3】夏天，生物兴趣小组的刘海同学发现食物容易变质，他用肉汤作实验材料，探究肉汤的变质是否是由空气中的细菌引起的。请你参与他的探究。
(1)实验探究的问题是____________________________________？
(2)实验步骤：①取两个同等大小的圆底烧瓶编号为甲、乙。
②将烧开的肉汤冷却至24℃分成均等的两份分别装在两个圆底烧瓶内。
③甲烧瓶用消毒的棉塞塞紧瓶口，乙烧瓶敞开。
④过2-3天后，观察肉汤情况。
实验中甲烧瓶的作用是__________________________；首先将肉汤烧开的目的是______________________________________________。
(3)预测的实验结果是：__________________________烧瓶中的肉汤容易变质。
(4)根据你预测的结果得出的结论是___________________________________________。
(5)从探究实验中，我们知道食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，请你说出防止食品腐败的主要原理：____________________________________________________________。

【推荐1】一到春季,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进行了如下探究：

组别	A	B	C
实验处理	将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境中	将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境中	将 ① 的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ② 环境中
实验结果 （一周后观察）	不发霉	发霉	？

请回答下列问题：
（1）A与B两组构成对照实验，他们探究的问题是：_____对霉菌生活的影响。
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），那么B与C两组也构成对照实验，该实验的结果是______；实验结论是霉菌的生活需要______。

（3）如上图所示，甲图代表的菌丝状态所对应的霉菌是______；发霉现象是图中菌丝顶端的______散落在食品和衣物表面并大量繁殖导致的。

【推荐2】人体肠道内生活着大量微生物，99%是细菌，而且有很多细菌都是益生菌，其多样性与人体健康息息相关。随着抗生素的过量使用，药物到达病灶消灭病菌的同时，也可以杀死很多肠道益生菌，从而破坏肠道菌群多样性。请回答下列问题：
(1)肠道中很多细菌对人类都是有益的，如____（答出一种即可），该类群生物在自然界中分布广泛。
(2)肠道菌群失调可能会导致真菌感染，如毛霉菌等。与肠道内细菌相比，毛霉菌细胞结构的不同点是____，其繁殖方式主要是____。
(3)2022年某科研团队对一种乳酸菌进行改造，使其能释放一种降解异源二聚体Ʋ-内酰胺类抗生素的酶。当口服这种改造后的“工程菌”时，它们会在肠道内短暂繁殖，并分泌Ʋ-内酰胺酶，从而分解到达肠道的抗生素，帮助人类肠道有益菌群免受抗生素的侵害。为验证该种“工程菌”的效果，请利用小白鼠设计实验方案，并预测小白鼠肠道内菌群多样性水平。
A．实验材料：青霉素、工程菌、健康小白鼠若干只。
B．实验步骤：
①选取生长状况相似的小白鼠20只分为甲、乙两组；
②甲、乙两组均注射等量____，甲组喂____，乙组不做处理；
③喂食等量饲料，培养一段时间，检测肠道菌群多样性。
C．预测结果：____组的小白鼠肠道内菌群多样性水平更高。

【推荐3】清明前后，有市民因食用“红心”甘蔗而发生中毒事件。甘蔗出现“红心”现象，是因甘蔗富含糖分和水分，易被易被节菱孢霉菌、镰刀菌、假丝酵母、枝孢霉、刺黑乌霉等霉菌侵蚀。为确定引起食用“红心”甘蔗中毒的霉菌种类，某微生物研究所进行如下实验：
【实验准备】
①取正常甘蔗，榨汁后灭菌，均分6组，每组500mL。
②将从“红心”甘蔗中分离得到的上述5种霉菌，分别接种于其中的5组甘蔗汁中。
③将上述5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁在相同且适宜的条件下培养15天，备用。
④选同种健康、断乳小鼠750只备用。
【实验步骤】
①喂养实验：将备用的5组霉菌培养液和1组未接种的甘蔗汁各喂养20组小鼠（每组3只），每次给每只小鼠喂养0.5mL，未出现中毒症状的隔2小时加喂1次，最多4次。
②统计小鼠中毒组数:若每组3只小鼠中有2只或3只小鼠出现中毒症状，再用备用小鼠重复实验，结果仍有2只或3只小鼠出现中毒症状，确定为中毒组。
③症状对比：将小鼠中毒症状与人食用“红心”甘蔗的中毒症状对比。
【实验数据】毒性试验结果统计表

接种霉菌种类	节菱孢霉菌	镰刀菌	假丝酵母	枝孢霉	刺黑乌霉	无
小鼠中毒组数	12	0	3	0	0	0
与人中毒症状对比	相同	—	不同	—	—	—

【实验分析及结论】
(1)甘蔗富含的糖分能为霉菌的生活提供______。实验准备中培养霉菌的适宜条件包括______（答一点）等培养的条件,小鼠的状态保持相同的目是______
(2)步骤①用未接种的灭菌甘蔗汁以同样的方法进行实验，目的是______
(3)根据实验结果可以判断：食用“红心”甘蔗导致人中毒的霉菌是______。
(4)进一步研究发现：甘蔗被该霉菌污染后，产生了一种毒素（3-硝基丙酸）。该毒素与黄曲霉系一样：高温下不易分解。由此联系生活实际，下列做法正确的是______

A．“红心”甘蔗榨汁后饮用

B．不食用发霉变质的面包

C．被黄曲霉素污染的花生加热后食用

(5)霉菌与细菌的细胞结构相比，出现了______，最近，科学家发现真菌的遗传物质与动物遗传物质的相似性超过了植物。霉菌与甘蔗在营养方式上存在差异，主要原因是真菌细胞缺乏______，可初步推测，真菌与______（填“植物”或“动物”）的亲缘关系更近。

【推荐1】小明发现，夏季保存不当的食品表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品表 面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小明对此进行了探究，实验过程如下：

组别	A	B	C
馒头片	烤干的馒头片	湿润的馒头片	①的馒头片
处理方法	将上述馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境中	将上述馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境中	将上述馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境中
实验结果(一周后观察)	不发霉	发霉	不发霉

（1）在A、B组的对照实验中，实验变量是_____ ；分析实验结果，可得出的结论__________
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组与B组实验形成对照，C组中的①②的条件分别是_____ 和 _____。
（3）从小明的探究实验，对你保存食品有何启示?_______________
（4）霉菌的菌体是由 _____构成，很多霉菌的繁殖方式是__________．

【推荐2】实验探究
哪种牌子的抗菌皂抗菌效果好？对此某兴趣小组的同学从超市买来三种牌子的抗菌皂，进行了如下实验。

实验原理：将含有杀菌物质的圆纸片放到滴有细菌培养液的固体培养基上，经过培养，会发现小圆纸片的周围出现一个透明圈，这是杀菌物质杀死细菌后形成的抑菌区。
材料用具：细菌培养液、灭菌的装有固体培养基的培养皿、灭菌的装有圆滤纸片的培养皿、灭菌的盛有三种不同抗菌皂肥皂液或蒸馏水的培养皿、灭菌的镊子和胶头滴管、放大镜、记号笔、透明胶带等。
实验步骤：①在灭菌的装有固体培养基的培养皿底部（不打开培养皿盖）用记号笔画上如上图所示的线段，并在划分的大小一致的四个区域用记号笔分别标记上l、2、3、4。
②一个同学打开培养皿盖，用胶头滴管将几滴细菌培养液均匀滴在固体培养基上后，其他同学迅速用镊子把分别浸有蒸馏水、三种抗菌皂肥皂液的圆滤纸片均匀放在固体培养基表面（如上图所示），迅速盖上盖，记好四个区域所用的圆滤纸片，用透明胶带将培养皿封住。
③将培养皿放在37℃的恒温箱中培养两天。
④取出培养皿，不打开培养皿的盖子，用放大镜观察四个圆滤纸片周围的现象，记录实验结果，得出结论。
请根据以上实验分析回答：
（1）实验时用灭菌的圆滤纸片、镊子、胶头滴管等的原因是____________________________。
（2）培养细菌的固体培养基为细菌的生长和繁殖提供的适宜条件有______、______和一定的生存空间。
（3）用胶头滴管将几滴细菌培养液均匀滴在固体培养基上的过程叫做________。
（4）实验中为什么要放一个浸有蒸馏水的圆滤纸片？答：_____________________。
（5）在本实验中，判断三种牌子抗菌皂抗菌效果大小的依据是___________________。用放大镜观察时，会看到固体培养基的某些区域有许多肉眼可见的_________，其中的每一个都是由一个细菌经过繁殖形成的。
（6）在医学上，医生将医疗器械进行严格消毒，其目的是不仅要杀死细菌，还要杀死_________，否则容易引起病人术后感染。
（7）细菌虽然有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，所以被称为________生物。

【推荐3】“吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。

(1)“饭前真的需要洗手吗？”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。________。
(2)乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是：_______。
(3)丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基，要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是____________，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有______。
(4)丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的________________。