【推荐1】图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析回答：

(1)制作徒手切片时，需要利用______取最薄的（“单刀片”或“双刀片”）（“快速”或“缓慢”）切割叶片，用毛笔蘸取最薄的一片制成玻片标本。在绘制结构图时，细胞中颜色较深的部分应该用____________表示。
(2)植物蒸腾作用的门户是图中的【_____】，控制门户开闭的是____________，这种细胞失水时门户会关闭。导管存在于图中【____】。
某同学设计了下面实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的桃树枝条，甲、乙装置枝条保留全部的叶，其中甲叶片上表皮涂满凡士林，乙叶片下表皮涂满凡士林，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、乙、丙装置放在相同环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答。
(3)加入植物油的目的是__________。
(4)实验的结论是：叶是蒸腾作用的主要器官，__________的气孔较多。
(5)移栽植物时要去掉一部分枝叶理由是____________________。

【推荐2】在炎热的夏季，由于环境温度太高，光线过于强烈，叶片上常会出现晒伤的枯斑，虽然叶片仍是绿色，但已出现明显的失水现象，如下图所示，请粉析回答下列问题：

(1)当植物蒸腾作用水分散失速度___________（填“大于”或“小于”）根系吸水速度时，植物就会缺水萎蔫。
(2)植物吸收水分的主要部位是根尖的__________区。水分被吸收进入植物体后，通过__________（填“导管”或“筛管”）向上运输到其他部位。
(3)植物进行蒸腾作用的“门户”是__________，该结构的开闭受__________细胞的调节和控制。
(4)若要探究“叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位”，下列装置中，___________（填字母）适合作为一组对照实验。

【推荐3】图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中A、B、C表示植物所进行的不同生理活动，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图。请据图完成下列问题：

（1）间作套种、合理密植是为了提高图一中过程[ ]____________的效率，此过程在图二叶肉细胞的__________（填结构名称）中进行。
（2）图一中植物的根从土壤中吸收的水主要是通过根、茎、叶中的导管运输的，大部分水是通过图二中的[ ]________散发到空气中。是通过图一中的__________(填代号)生理活动进行的。
（3）冬春季节农民利用塑料大棚种植蔬菜，但是到了晚上，常把大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的目的是_________________________。

【推荐1】某校生物兴趣小组的同学利用玉米进行了如下探究活动。请分析回答：

容器	器官	光的颜色	温度（℃）	氧增加量（mL）
甲	叶	红	22	120
乙	叶	绿	22	15
丙	根	红	22	0

(1)图一是把等量的玉米植株器官暗处理后放在不同颜色的光照下得到的数据。分析可知， 容器_____中的光合作用速率最快。
(2)实验中发现，图一中容器甲、乙壁上附着有一些水珠．这些水珠的出现主要与叶片的_________这一生理过程有关。对比甲、乙可发现，_________是影响光合作用速率的重要因素。
(3)图一中容器丙中氧增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根的细胞中没有____________。
(4)将图一甲中的叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，一段时间后，叶片变成____________。向处理后的叶片上滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用能制造____________
(5)图二中的营养液是将玉米生活所需的____________按一定比例溶解到水中配制成的。若图二装置内小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于____________的环境中。
(6)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料，需设置对照实验装置，与实验组不同的是对照组需将烧杯中的氢氧化钠溶液换为____________
(7)若玉米在生长的过程中出现倒伏现象，应该给它多施含____________无机盐。

【推荐2】萌萌是个爱钻研的学生，她利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验。请仔细阅读，回答问题：

（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了______作用。
（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的________气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3~4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是________，该气体是金鱼藻进行_________作用产生的。

【推荐3】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按上图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是：_____________________________。
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是________，此生理活动发生的场所是___________。写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式______________________。
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的_________（填生理活动）。
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是____________________________。
（5）叶片A在光下进行了_______种生理活动。