【推荐1】食物中的糖类是最重要的功能物质，随着健康意识的增强，人们越来越关注糖类对人体健康的影响。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下表方案：

步骤	甲鼠	乙鼠
A	将健康且生长状况完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B	定时定量饲喂全营养饲料，饲料中加入适量胰岛素	定时饲喂与甲鼠___________的全营养饲料，同时___________与甲鼠等量的胰岛素。
C	重复步骤B一段时间，采集甲、乙小鼠的尿液，检测葡萄糖含量，分析得出结论

(1)对该实验作出假设___________。
(2)请将该方案乙鼠的B步骤补充完整___________、___________。
(3)在A步骤中将两只老鼠的胰岛破坏，目的是避免小鼠___________，对实验产生干扰。
(4)按照上述方案进行实验，你推测的实验现象是___________。由此可以得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素___________（填“能”或“不能”）治疗糖尿病。
(5)该实验设计方案存在一处严重缺陷，请修改___________。

【推荐2】鼠妇喜欢生活在背阴略潮湿的环境中。影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三种实验装置图回答下列问题。

(1)如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置：________________，该实验控制的变量是________________。
(2)如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙装置做探究实验？________________（填“能”或“不能”）。为什么？________________________________。
(3)生物兴趣小组的同学想改进乙装置，探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”。请你参与设计探究方案，并回答下列有关问题。
①提出问题：土壤的潮湿程度是否对鼠妇的生活有影响？
②作出假设：_____________________________________________________________。
③制订计划：
材料用具：20只鼠妇、铁盘、玻璃板、湿土（潮湿程度相当）、干土。
设计并改进实验装置：以横轴中线为界，铁盘内一侧放上一层湿土，另一侧放上一层干土，置于___________（填“明亮处”或“阴暗处”）。
方法步骤：
A．将20只鼠妇全部放入铁盘中干土和湿土交界处，静置1~2分钟。
B．每隔2分钟（或1分钟）记录一次干土区和湿土区鼠妇的个数，连续记录10次。
④实施计划：略。
⑤实验结果：铁盘内湿土一侧鼠妇数量多于干土一侧鼠妇数量（实验记录表格略）。
⑥数据分析及结论：为了使实验数据更加准确，应取________________________________。
根据实验结果，你得出的结论是________________________________。
(4)关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回________________________________中。

【推荐3】某兴趣小组的同学在酿制米酒过程中发现，用等量糯米酿酒，产酒量却不同，且有的同学酿制失败没有产酒。为了弄清楚原因，他们设计了以下实验：

第一步	将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，洗净，蒸熟，用凉开水冲淋
第二步	冷却后放入酒曲粉末拌匀，分成三等份分别装入大小相同的玻璃容中，标记为甲组、乙组、丙组
第三步	甲组	乙组	丙组
分组操作	密封	密封	不密封
第四步	15℃	30℃	30℃
恒温处理
实验结果	产酒量较低	产酒量较高	不产酒

(1)将糯米洗净后蒸熟的目的是________。
(2)处理中放入酒曲粉末相当于微生物培养实验中的________。
(3)若甲组和乙组为一组对照实验，则变量为________。
(4)根据乙组和丙组的实验结果，可以得出的结论：无____条件下才能产酒。
(5)同学们发现新酿制的米酒表面有泡沫。原因是：酵母菌分解有机物产生了酒精和_____。

【推荐1】选取大小相等、活动状态良好的蝌蚪各15只，分别放入1号玻璃缸，2号玻璃缸，3号玻璃缸。1号蝌蚪不作处理，2号蝌蚪加入甲状腺激素，3号蝌蚪破坏甲状腺。放在相同且适宜的环境中，每天投喂等量的食物等，观察蝌蚪的发育情况：通过实验观察：1号玻璃缸的蝌蚪正常发育：2号玻璃缸的蝌蚪提前发育，但很小；3号玻璃缸的蝌蚪没有发育成蝌蚪，生长成较大蝌蚪。
(1)本实验的变量是什么？____________________。
(2)1号蝌蚪不作处理，其作用是什么？__________________。
(3)本实验能形成几组对照实验？_______，分别是_________。
(4)根据蝌蚪的发育，可以得出甲状腺激素有什么作用？____________。

【推荐2】某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作过程如表所示．

试管	实验材料	唾液	清水	处理方法
1	馒头碎屑	2mL	0mL	搅拌，放入37℃的温水，10分钟后，滴加2滴碘液，摇匀
2	馒头碎屑	0mL	2mL	搅拌，放入37℃的温水，10分钟后，滴加2滴碘液，摇匀
3	馒头块	2mL	0mL	不搅拌，放入37℃的温水，10分钟后，滴加2滴碘液，摇匀

请你回答下列问题：
（1）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？_____．
（2）上述实验中，只模拟了牙的咀嚼和舌的搅拌的是_____号试管．
（3）通过1号试管和2号试管的对照实验，可以证明_____的作用．1号试管的现象是_____．
（4）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，又设置了4号试管放在0℃的水中，请你判断4号试管滴加碘液后的实验现象是_____，实验结论是_____．

【推荐3】种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。

相同花盆	大小形状相似的莴苣种子	放置环境	温度	水
1号	100粒	光照	20℃	适量
2号	100粒	暗室	20℃	不适量

请你根据实验设计回答有关问题：
（1）你发现该探究性实验__________（选填“能”或“不能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。
（2）你对实验中的问题作出的修改是：_______________。作出修改后，实验组是_____号花盆，对照是_____号花盆，实验变量是__________。

【推荐1】某兴趣小组选取具有萌发条件的玉米种子进行如图处理：

编号	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处理方式	1粒种子	1粒种子	1粒种子	1粒种子
	不加水	加水至种子高度的一半	加水淹没种子	加水至种子高度的一半
	25℃	25℃	25℃	5℃

（1）该表设计了____组对照实验，2号瓶与3号瓶进行对照要探究的是种子萌发需要_______。
（2）根据所学知识可以判断_____号瓶的种子最有可能萌发，其理由是该瓶具有种子萌发的环境条件是___________。
（3）同学们设计的这一实验存在着缺陷，主要是_________。观察玉米种子结构时，在剖面上滴加碘液，被碘液染成蓝色的结构是_______。

【推荐2】下图是某同学设计的探究种子萌发所需外界条件的实验。选取30粒大小相近、结构完整、饱满的菜豆种子，进行如图所示的操作，将甲烧杯放在25℃的房间内，乙烧杯放在5℃的冰箱冷藏室内，请据图作答。

（1）几天后，最有可能萌发的只有_____号种子。
（2）由此实验可知种子萌发所需的外界条件是：适宜的______、一定的_____和充足的_____。
（3）种子萌发的条件除了外界条件，还有自身条件：种子结构完整，胚是活的，已度过_____。

【推荐3】实验：小明同学想探究种子萌发的外界条件，用绿豆种子为材料，设计实验如图一所示（玻璃棒从上到下的 A、B、C 三处均有 20 粒种子，且具有完整饱满的活胚）， 杯内为清水，放置在有光的环境下，其他条件相同且适宜，结果只有 B 处种子萌发。如图二为种子的结构模式图，根据实验请回答：

（1）A 处种子不萌发而 B 处种子萌发，说明种子萌发需要______。
（2）对比 B 处和 C 处种子，C 处种子不萌发的原因是缺少______。
（3）该实验使用的种子，如图中种子的______ （填序号）结构最先突破种皮，发育成植物的______。
（4）图一中实验的缺点是______，这样容易出现偶然性。
（5）如果还想探究种子的萌发是否需要光照，那么小明还应添加一个实验组，并将该实验组装置放置在______条件下。