【推荐1】某中学生物兴趣小组欲探究“米粉在口腔中的变化”， 按照如表所示的方案进行了实验， 请根据下表回答问题：

试管编号	1	2	3	4
米粉碎屑或粉条	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃		0℃	100℃
	10分钟
	2滴

（1）此实验的变量是______。为探究“唾液对米粉的消化作用”， 选用1号和2号两支试管作对照实验，在A处应加入____。
（2）1号试管中加入碘液后溶液不变蓝， 原因是_________。
（3）如选用1、3、4号试管进行试验， 所探究的问题是：_______；对淀粉的消化是否有影响？___________。

【推荐2】实验探究。某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，于是设计了如图“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：

材料用具，蚂蚁数只，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。
②将一只蚂蚁放在纸盒的另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
请根据实验设计回答下列问题，
(1)提出的问题是________。
(2)作出的假设是________。
(3)这个实验的变量是________。实验设计中清水对浓糖水起作用________。
(4)如果有蚂蚁爬到________的棉花团处，则说明蚂蚁喜欢甜的食物，如果蚂蚁爬向________一端或停留在原处不动或不定向爬动，则________（填“能”或“不能”）说明蚂蚁爱吃甜食。
(5)小组设计实验时只用了一只蚂蚁，其设计不足之处是________。
(6)为了使以上实验设计更具有科学性，需要补充的环节是________。
(7)实验结束后，应该如何处理蚂蚁？________。

【推荐3】甲状腺是人体内最大的内分泌腺。为了研究甲状腺的作用，科学家利用蝌蚪进行了下列实验，请分析并回答问题：   

组别	实验动物	饲养环境	饲料	实验结果
甲	正常的蝌蚪	池塘水	普通饲料	正常发育成正常的成蛙
乙	正常的蝌蚪	池塘水	添加甲状腺激素的普通饲料	提前发育成苍蝇大小的成蛙
丙	破坏了甲状腺的蝌蚪	池塘水	普通饲料	停止发育
丁	破坏了甲状腺的蝌蚪	池塘水	添加甲状腺激素的普通饲料	正常发育成正常的成蛙

(1)甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况等必须____________，以排除其他因素的干扰。
(2)甲、丙两组中，变量是______________；甲、乙两组中，起对照作用的是________组。
(3)由此探究实验可以说明：甲状腺激素是由____________分泌的。
(4)实验结束后，应如何处理实验动物？   ____________________________。

【推荐1】酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，被称为“空中死神”。某学生为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响，设计了以下实验：

步骤一：把120粒浸泡过的小麦种子，平均分为三组，分别放在以上3个培养皿中。
步骤二：每天定时对A，B、C培养皿分别喷洒等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水。
步骤三：7天后观察小麦种子的萌发结果。
请你分析回答下列问题：
（1）在工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量的二氧化硫和氮氧化物，它们在空气中进一步被氧化，形成硫酸和硝酸等酸性物质，随着降雨落下来。当雨水的pH_____（填“大于”，“小于”或“等于”）5．6时，我们称之为酸雨。
（2）本实验探究的问题是____________________________？
（3）此探究活动中作为对照组的是____________（填字母）。
（4）小麦种子采用120粒，而不能太少的原因是为了保证实验结果准确，避免实验的____________。
（5）通过比较小麦种子的发芽率，该探究活动可得出的结论是：__________________。

【推荐2】目前，铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，铅对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染主要有四大来源①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响，开展了以下探究活动：将30只大小生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组，分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液，按照同一方式（每组每3天1次，剂量为10mg/kg）进行皮下注射，每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量，实验结果见下表：

项目 组别	5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度	血红蛋白含量（g/1）
		初次测量	第一次	第二次	第三次
A	0	60	60	60	60
B	1.83%	60	53	49	38
C	3.66%	60	51	40	28

(1)你对该实验提出的问题是：______。
(2)该实验的变量是______。
(3)实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致，是为了______。
(4)本实验设置A组的目的是______。
(5)你认为实验结果中关于血红蛋白含量的数值是如何处理的来的？______。
(6)由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量______。
(7)请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议：______。

【推荐3】“全民参与垃圾分类，共享环保低碳生活”，近日，陕西《咸阳市生活垃圾分类管理条例（草案）》发布。《条例》明确，咸阳市生活垃圾分为有害垃圾、可回收物、厨余垃圾、其他垃圾四类，但仍有一些市民未严格执行分类标准，将废旧电池随意投放。研究表明，废旧电池中的有害物质从电池中溢出，进入土壤和水源，会影响生物的生命活动。
某生物兴趣小组为了探究“废旧电池对植物生长的影响”，设计了如下实验：
①取一节废旧电池，除去外皮，粉碎后加入2000mL蒸馏水，制成废旧电池浸出液，随后稀释100倍备用。
②在A、B两个培养皿中放入等量大蒜，在A培养皿中加入适量的电池浸出液，B培养皿中加入等量的蒸馏水。
③将A、B培养皿放置在光照等条件相同且适宜的地方，观察比较蒜苗的生长情况。一周后，实验结果如下表所示：

组别	处理	植物生长情况
A	有废旧电池浸出液	大蒜根腐烂，蒜苗长势差
B	无废旧电池浸出液	蒜苗生长正常

请分析以上实验，回答有关问题：
(1)该实验的变量是：___________。
(2)实验过程中，两组装置都应放在相同且适宜大蒜生长的环境中，主要目的是___________。为了使实验结果更加准确，可以采取___________等措施减少实验误差。
(3)分析实验结果，可得出实验结论：___________。
(4)结合本实验，请你再提出一个合理且与生物学有关的科学问题：___________。

【推荐2】酸雨具有腐蚀性，会腐蚀建筑物和户外雕塑，也能使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。某生物兴趣小组设计了“探究酸雨对绿植的影响”实验，实验分为甲组和乙组，对应的实验装置如图所示，一周后叶片的脱落情况记录如表，据图表回答下列问题：
       

组别	绿植	实验过程	实验现象
甲组	1株	每日定量喷洒2次一定浓度的自制酸雨	叶片几乎掉完
乙组	1株	？	长出新叶片

(1)该实验探究的问题是_________________________________？
(2)乙组实验中，应每日定量喷洒2次________，设置乙组的目的是____________。
(3)该实验的结论是__________________________________。
(4)酸雨主要来自工业污染，作为中学生，你可以向工厂或政府有关部门提出哪些合理建议？_________（答出一点即可）。

【推荐3】科学调查表明，一颗钮扣电池随意丢弃到大自然后，可以污染60万升水，相当于一个人一生的用水量，而我国每年要消耗这样的电池70亿只。据了解，我国生产的电池有96%为锌锰电池和碱锰电池，其主要成份为镉、汞、锌，锰等重金属。废电池无论埋在大气中还是深埋在地下，其重金属成份都会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染。为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：
实验过程：
①用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。
②取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。
③把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。
④把配制好的不同浓度溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行培养。其结果如下表：

组别	灌胃液体镉浓	用量	实验小鼠数量	48小时死亡率
A	0mg/mL	1mL	10只	0
B	0.01mg/mL	1mL	10只	10%
C	0.02mg/mL	1mL	10只	20%
D	0.03mg/mL	1mL	10只	30%
E	0.04mg/mL	1ml	10只	40%

实验分析：
(1)设置A组的目的是为了设置______，ABCDE组各用10只小鼠实验而不是1只，原因是______。
(2)实验中所用的50只小鼠的生理状态、健康状况、灌胃前后的生活条件均相同的目的是_____。
(3)“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡，但你通过学习生物学，知道镉通过_____仍会在生物体内堆积，人如果食用了这类鸡，最终也对人体造成危害。
实验结论：
(4)根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，说明镉含量越高，对生物体的危害_________。
实验启示：
(5)防止镉污染，你应该怎么做？_______。

【推荐1】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
(1)作出假设：____。
(2)制定并实施探究方案：下图所示四个实验装置中，用哪一个适合用来探究该实验____。

A．	B．
C．	D．

(3)选好装置后，在盒子的中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。取10只鼠妇的目的是____。该实验的变量为____。分析，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：结果表明光会影响鼠妇的生活。

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

(4)实验结束后，对鼠妇应该怎样处理？____。

【推荐2】探究【影响鼠妇分布的非生物因素】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿度等。请你利用下图中的甲、乙、丙三个实验装置图作答：

(1)若要探究“光对鼠妇生活的影响”，则在设计对照实验时，应选择图中________实验装置。该实验控制的变量是________。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后及时统计并记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只，0只、1只，0只，则分析实验结果得出的结论是：________________________________________________________________。
(2)若要探究“土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响”，则能否利用乙实验装置进行对照实验？答：________，理由是________________________________。
(3)实验结束后，对鼠妇怎样处理？________________________________。

【推荐3】某生物小组在探究生物皮肤的呼吸时，做了如下实验：在A，B两个玻璃瓶里面铺上潮湿的棉花，将两只大小、健康状况基本相同的青蛙分别放入两个瓶中观察，然后将A瓶中的青蛙体表涂上凡士林（一种无害的膏状物）再放回A瓶中，观察A，B瓶中的青蛙的生存状态。
(1)青蛙是两栖动物，幼体在______生活，用______呼吸；成体可在______生活，靠______呼吸，同时______辅助呼吸。
(2)实验中起对照作用的是______瓶（A/B）。
(3)选择的青蛙必须大小、健康状况基本相同的原因是控制___________。
(4)实验完毕，青蛙应该如何处理？_______________。