【推荐1】若长期饮用含有抗生素的牛奶，会影响人体健康。为了寻找合适的奶源制作酸奶，某科研小组进行了相关实验：将编号甲、乙、丙的三张灭菌滤纸圆片，分别浸润下表各检测样品后，放置在涂布了细菌的培养基上，在37℃环境下培养24小时，结果如图所示，请回答下列问题：

组别	检测样品
甲	含抗生素的鲜牛奶
乙	待测牛奶
丙	不含抗生素的鲜牛奶

（注：抗生素会杀死或抑制细菌的生长繁殖，形成抑菌圈。抑菌圈用于描述实验中不生长细菌的地方。一般来说，抗生素浓度越高，抑菌圈越大）

(1)培养基的作用是为微生物提供_______。滤纸圆片高温灭菌的目的_______。
(2)如果将甲、丙两组实验作为对照，则实验变量为_______。
(3)乙组实验结果表明，此待测牛奶_______（填“适合”或“不适合”）用于制作酸奶，原因是_______。

【推荐2】将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一片叶子，在①处用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图A中所示），②处不遮光，置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请回答下列问题：
   
(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是________________________。
(2)叶片①处遮光，②处不遮光，这样处理的目的是________，实验变量是________。
(3)C实验装置中进行隔水加热，叶片颜色由绿色变成________。在脱色后的叶片上滴加碘液，图中________部分变蓝色。
(4)“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程，正确的操作顺序是（用字母和箭头表示）________________________________________。
(5)此实验说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。光合作用包含了两个方面的转变，一方面是________转变，另一方面是能量转变。
(6)请写出光合作用的化学反应式：__________________________________。

【推荐3】为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量的锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15~20min，冷却后取出，分别作如下处理，分析并回答问题：

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升灭菌纯牛奶	50毫升灭菌纯牛奶	50毫升灭菌纯牛奶
瓶口处理	不作处理	不作处理	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃
实验结果	A	B	牛奶不腐败

(1)实验前将装置放在高压蒸锅内加热15~20min，目的是______。
(2)甲瓶和丙瓶这组对照实验的变量是______。
(3)通过甲瓶、乙瓶这组对照实验可以说明细菌的生存条件需要______。
(4)保存相同时间后，牛奶最先腐败的是______瓶。
(5)如果想要将纯牛奶发酵制作成酸奶，需要用到的微生物是______。

【推荐1】下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题：

瓶子编号	种子的数量（个）	种子所处的环境（其他外界条件均适宜）
A	3	少量水，20℃
B	3	无水，20℃
C	3	少量水，-10℃
D	3	能将种子淹没的水，20℃

(1)用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是____________________。
(2)用A号瓶与D号瓶进行对照，所探究的问题是____________________。
(3)探究温度对种子萌发的影响，应用__________两瓶做对照实验。
(4)A号瓶预期的实验结果是__________，B号瓶预期的实验结果是__________。C号瓶预期的实验结果是__________     D号瓶预期的实验结果是__________
(5)种子萌发需要的外界条件是________________________________.
(6)本实验设计中存在的不足之处____________
(7)选择上表中的最佳实验条件进行实验，结果种子未能萌发，对此应从什么方面寻找原因？___
(8) 如要测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中？___
(9)若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计和结果分析．
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
第二步：将一组培养皿放在____环境中，另一组置于黑暗环境中，培养一段时间．结果分析：如果两组种子的萌发情况基本相同，则说明光照对该种子的萌发____（填“没有”或“有”）影响．

【推荐2】某研究小组进行了观察蚯蚓的外部形态及运动的实验，请回答下列问题。

(1)结构B是蚯蚓的___，由此可断定A是蚯蚓的___（填前或后）端。
(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫___，具有协助运动的作用。
(3)为了探究“蚯蚓的运动速度与其接触面的粗糙程度是否有关”，某同学设计了以下实验：将一条蚯蚓放在粗糙的硬纸板上，在蚯蚓前端的硬纸板上做了记号，作为蚯蚓的起跑线，并记录下一分钟后蚯蚓前进的距离，然后将蚯蚓放在与硬纸板大小相同的玻璃板上，也记录下蚯蚓一分钟后前进的距离，据此回答下列问题：
①本实验中，把蚯蚓放在硬纸板上和玻璃板上，是为了设置___实验，为了保证实验结果的准确性，可以进行重复试验。
②蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠___进行气体交换，所以在做相关的实验时，应保持其湿润，实验完成后应该后将蚯蚓放归自然。

【推荐3】某校生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的实验，请分析回答：

培养皿		A	B	C
实验步骤	①	配制牛肉汁培养基，高温处理后倒入无菌培养皿中冷却待用
	②	用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面	用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面	用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹
	③	将A、B、C三组培养皿放入同一个温度适宜的恒温箱中培养，24小时后观察并记录培养皿里的菌落数
实验结果		？	？	没有菌落

(1)培养基中牛肉汁的作用是___。
(2)实验中，相当于细菌、真菌一般培养方法中“接种”的是实验步骤___（填序号）。
(3)预期实验结果与结论：若___，则说明洗手能减少手上的细菌数量。
(4)步骤②中，在手心取样时，A、B两组取样面积相同，其目的是___。
(5)实验中设置C组的目的是___。
(6)步骤①中，高温处理的目的是___，处理后需要___后再取样涂抹，高温处理与涂抹的操作顺序不能颠倒，原因是___。
(7)请指出本实验设计中存在的一个问题：___。

【推荐1】当雨水的pH值小于5.6时，我们称之为酸雨。某校生物学兴趣小组为了“探究酸雨对小麦种子萌发的影响”，选取了150粒大小均匀的饱满小麦种子进行如下实验：

培养皿	小麦种子数量	种子所处环境		种子发芽率
A组	50粒	定时喷洒清水（pH=7）	置于25°C橱柜中	96%
B组	50粒	定时喷洒pH=5.5的模拟酸雨	置于25°C橱柜中	75%
C组	50粒	定时喷洒pH=4的模拟酸雨	置于25°C橱柜中	0%

请你分析并回答下列问题。
(1)A组和B组是一组对照实验，变量是_________，设置A组的目的是_________。
(2)若要探究“酸雨酸性的强弱对小麦种子萌发的影响”，可选择_________两组作为一组对照实验。
(3)实验过程中每组选用50粒种子而不是1粒的原因是_________。
(4)根据实验结果，可得出结论：酸雨能够_________小麦种子的萌发，且酸性越强，该作用越大。

【推荐2】甲醛是一种常见的室内装修污染气体，它主要通过呼吸系统进入人体内，危害人们的健康。长期在含甲醛过量的环境下呼吸会损害造血系统，引起红细胞计数降低，特别容易导致小孩患白血病。
某生物兴趣小组为了探究甲醛是否会引起红细胞数量降低，他们做了如下实验：
【方案】：
①将20只生长发育情况相同的健康成年白鼠平均分为A、B两组
②每天给A组白鼠吸入足够的洁净空气，给B组白鼠吸入等量且含一定浓度甲醛的空气。其他生活条件相同且适宜。
③每隔一定时间测量两组白鼠血液中红细胞的数量。
综上所述，回答问题：
（1）该实验为_____________实验，实验变量是_____________。
（2）若A组白鼠红细胞数量远高于B组，则说明_______________________________________________。由此可知，呼吸道对空气的处理能力是_____________。长期在含甲醛的环境下工作生活，会对人的生命健康产生危害。
（3）为了人体的生命健康，请对入住新房的小伙伴提一条建议。____________________________________

【推荐3】2013年11月4日，中国社会科学院、中国气象局联合发布的《气候变化绿皮书》，近50年来中国雾霾天气总体呈增加趋势。雾霾增多最主要的原因是社会石化能源消费增多造成的大气污染物排放逐渐增加。雾霾天气现象会给气候、环境、健康、经济等方面造成显著的负面影响。
（1）从上述材料看出，“雾霾”对人体的      系统影响严重，因生物之间可通过生物富集现象，仍可进入人体，危害人类。
（2）人体的呼吸道对空气有一定的处理作用，能够使进入肺内的气体变得清洁的是（        ）
①黏液②鼻毛③鼻黏膜内毛细血管④纤毛

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

为了探究空气中PM2．5的浓度与车流量是否相关，泰安市某中学的同学在火车站广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：
（3）在该探究实验中，同学们将“采取时段”设置为该实验的 ，而其他条件都相同。
（4）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？
（5）根据下述统计结果，可以得出的结论是车流量越大，空气中的PM2．5的浓度           。
                  。

【推荐1】许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯，生物兴趣小组设置了一个实验，探究“笔杆上是否有许多细菌”。实验方案如下：
①配制两套培养基，编号A和B；
②用笔杆在A培养基上轻轻按一下，B不做处理；
③用高压灭菌锅对两套培养基进行灭菌处理；
④将两套培养皿同时放入适宜温度的恒温箱中培养；
⑤观察菌落的生长情况。
请根据以上实验回答下列问题：
(1)该实验步骤中有明显的错误，应该把步骤_____和步骤_____调换顺序。
(2)B组培养皿不作处理的目的是______，用笔杆在A培养基上按一下相当于细菌培养步骤中的____过程。
(3)将实验步骤中的错误改正后，实验结果为：A组培养基上菌落较多，B组培养基上无菌落， 则得出的结论是___________________。

【推荐2】在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如下图：

（1）实验步骤中，B是____________的过程，完成步骤C需要在适宜的_______________下进行。
（2）若D中的菌落为细菌菌落，其形态特点是_______________________________。

【推荐3】某生物兴趣小组的同学想探究洗手是否可以减少手上细菌和真菌的数量，利用所学知识设计实验进行了探究。请你和他们一起完善实验方案并回答问题：
（1）提出问题：洗手可以减少手上细菌和真菌的数量吗？
（2）做出假设：__________________________________________________。
（3）制定计划并实施：第一步：配制两套相同的培养基，将装有培养基的培养皿编号A、B，_________后冷却。
第二步：______________________________________________。
第三步：将A、B两套培养皿放在______________下恒温培养。
第四步：观察并记录。兴趣小组成员连续观察了七天。
（4）如果观察到的实验现象是A培养基（洗手前）上细菌和真菌的菌落多于B（洗手后），那么得出的结论是______________________________________。