【推荐1】据报道：某企业非法排放含镉等重金属的污水，造成了江西省仙女湖受到严重污染。为了探究镉对豆科植物种子萌发的影响，玲玲请技术人员帮忙消毒蚕豆种子并配制6种镉溶液（分别为2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、50mg/L）后，进行以下实验步骤：
①选取70粒相同且饱满的蚕豆种子, 均分7组后平铺放入编号为1～7的相同烧杯中。
②向1号烧杯注入蒸馏水，2～7号烧杯则按浓度由高到低的顺序依次注入镉溶液，并放置于25℃下恒温培养。        
③每隔24小时，将各烧杯中的液体倒净，并重复步骤②，以确保液体浓度基本不变。
④7天后，统计种子发芽率如图所示。

（1）玲玲探究的实验变量是________________。
（2）玲玲的实验步骤中有明显缺陷，请改正：_____________________________________。
（3）设置1组的目的是_________，此组蚕豆发芽率没有达到100%的原因之一是___________
（4）根据图分析镉溶液浓度与蚕豆种子萌发率之间的关系__________

【推荐2】请阅读下列材料，分析回答问题。
世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存。诸如酸雨、温室效应、生物多样性减少、土地荒漠化、化学污染、极地臭氧层空洞……其中，酸雨有“空中死神”之称。
(1)为做好2023年“六五”环境日宣传工作，七年级生物学兴趣小组查阅资料，研究酸雨对植物生长的影响。
①我国酸雨的主要成因是大量燃烧含__________高的煤。
②资料显示，植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。数据如下表

被测植物	平均受害面积（％）	气孔
		气孔密度	每个气孔面积
甲植物	13.5	218	272
乙植物	33.4	162	426
丙植物	57.7	136	556

根据上表，气孔的密度越大，植物受害面积越小，说明植物对二氧化硫的抗性越_____。在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的_____植物为行道树种。
(2)实验时常用模拟酸雨代替酸雨，用食醋和清水配制的模拟酸雨的pH值要_____（填“大于”、“等于”或“小于”）5.6。
(3)该生物兴趣小组为进一步探究“酸雨对植物生长的影响”，设计了如下实验：
A.在甲和乙两个相同的花盆里分别播种10粒大豆种子，培育成幼苗。
B.每天向甲花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，向乙花盆中的大豆幼苗喷洒等量清水。
C.定期观察，并记录两花盆中大豆幼苗的生长情况。
实验结果：甲花盆中的大豆幼苗最后都死亡了。
实验结论：酸雨对植物的生长有影响。
实验结果显示，酸雨对大豆幼苗的生长有极大的危害。通过观察，能够判断“酸雨”对大豆幼苗的生长产生直接影响的依据之一是__________等。（写出一条即可）
(4)作为地球家园的一员，每一个人都有责任和义务保护我们赖以生存的地球。减少温室气体，被称为拯救地球的“治本”之举。为了响应“低碳减排绿色生活”的号召，你对同学们的倡议是：____________。（写出一条即可）

【推荐3】某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响。请你帮他完成这个科学探究过程。
材料用具：
大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料分别配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等。
方法步骤：
①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。
②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好。
③向A培养皿中均均匀喷洒清水（pH=7）5毫升，使之刚好将要淹没种子。
④向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒 pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”。
⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。
(1)第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升?_____。
(2)上面5个培养皿中，_____号为对照组。
(3)为何要准备水稻种子100粒而不是几粒?_____。
(4)预测结果并得出结论：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具_____作用。
(5)造成酸雨的主要气体是_____。酸雨的问题越来越突出。现在中国已是仅次于欧洲和北美的第三大酸雨区，改善酸雨环境，人人有责，为了贡献自己的一分力量，我应该从哪些方面着手?_____（最少写出两点）。