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题型:实验探究题 难度:0.15 引用次数:111 题号:22690275
智慧农场能将湿度、温度等因素控制在植物生长较为适宜的范围内,湿度较大时生菜生长速度较快,但干烧心现象频发。

(1)为了探究高湿环境对水培生菜干烧心的影响,科研人员研究了不同湿度条件下生菜干烧心发生率,其研究结果如图1。实验前,智慧农场内不同湿度条件下营养液的浓度应______;由图1可知:随着湿度的增大,生菜干烧心发生率______
(2)为了探究高湿环境下水培生菜干烧心的原因,科研人员测定不同湿度条件下生菜新叶中钙的含量,其研究结果如图2。实验过程中,根吸收的钙通过______管输送到新叶,据图2可知:高湿条件下生菜干烧心发生与新叶缺钙有关,其依据是______
(3)为了进一步探究新叶缺钙的原因,科研人员测定不同湿度水平对生菜生长的影响,其结果如下表:
智慧农场湿度(%)蒸腾速率(mmol·m-2·s-1光合作用速率(μmol·m-2·s-1呼吸速率(μmol·m-2·s-1茎叶干重(g)
504.814.61.86.6
702.014.52.16.0
901.114.52.05.8
①在光照条件下,新叶中光合作用释放的______(气体)是通过______细胞围成的空腔散失的。
②据表可知,各处理组光合作用合成的有机物无显著差异;当智慧农场内湿度为50%时,生菜茎叶干重高的原因为______
(4)综上所述,将智慧农场的湿度调控在较低的水平,能够有效减缓生菜干烧心的发生,提高生菜的外观品质和商品价值。从物质运输的角度分析,50%的湿度能提高新叶中钙浓度的原因为______

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实验探究题 | 困难 (0.15)
【推荐1】在生物小组实践活动中,小明想利用水果表面的天然酵母菌制作果味馒头,以下是他的活动活动设计和记录,请你协助小明将该记录补充完整:
(1)菌种选择

   

•酵母菌属于①_______(填“细菌”或“真菌”),在自然界分布广泛。据图-1显示,它正进行的生殖是②________,这种生殖方式属于③_________
•将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合,检测它们的发酵能力(以分解葡萄糖的能力为参照),结果如上图-2。因为葡萄组④________,我选择用葡萄表皮上的酵母菌来发面。
(2)馒头制作
•和面时要用温水,如果用开水,会使酵母菌⑤________,影响后续发面过程。
•我尝试在23℃、28℃和33℃条件下发面,由于酵母菌发酵产生了⑥_________(填气体名称),面团膨大至原来的1.4、1.7和1.8倍。
•经过蒸制过程,馒头制作完成。
(3)品鉴与反思
•邀请同学们品尝我的劳动成果,并进行评价,结果如下表。
温度(℃)感官评价(各项满分均为10分)
松软度风味外观色泽
238.48.57.88.3
289.29.38.68.7
339.09.28.58.9
•结合面团膨大情况和评价结果,我认为最适宜的发面温度为28℃,你同意吗?请写出你的一条理由。⑦___________________
•通过这一发面实验,可得结论⑧________因素对面粉发酵会产生影响。
•在原料或制作步骤方面可能还会有影响馒头品质的因素,如⑨________,(请写出一点),我将进一步开展实践探究。
2024-04-15更新 | 104次组卷
实验探究题 | 困难 (0.15)
【推荐2】下面是某实验小组“探究双子叶植物烟草种子萌发的环境条件”的实验过程:
(一)准备40粒优良的烟草种子,平均分成2组。选取2个能够盖紧的罐头瓶,分别标号为1、2,每个瓶中放入2张餐巾纸;
(二)具体实验操作过程见下表:
实验瓶1号瓶2号瓶
种子数?粒烟草种子20粒烟草种子
处理方法不加水加一定量的水
适温适温

(1)1号瓶内应放入_______粒种子。
(2)该小组的实验目的是探究_______是否为烟草种子萌发的条件,对照组是_______号瓶。
(3)增设一个3号瓶,条件与2号瓶完全一致。将2号瓶置于光下,3号瓶完全遮光,结果发现2号瓶中,烟草种子发芽率高,3号瓶中烟草种子发芽率低。本实验的结论是光_______(填“会”或“不会”)影响烟草种子的萌发。
(4)增设一个4号瓶,瓶中加水直至掩没烟草种子,其余的条件与2号瓶完全一致。一段时间后,观察到2号瓶中烟草种子发芽率高,4号瓶中烟草种子发芽率低,原因是4号瓶中缺乏_______
(5)在烟草种子萌发过程中,最先突破种皮的结构后来发育为幼苗的_______,子叶所起的作用是为种子萌发提供_______
2021-01-28更新 | 158次组卷
实验探究题 | 困难 (0.15)
【推荐3】科学家为了探究生物的免疫做了如下表中的探究实验,请据表回答下列问题:
组别禽流感病毒        实验过程实验现象
A组活的将活的禽流感病毒注入一只鸡体内不久,此鸡死亡
B组灭活的将灭活的禽流感病毒注入另一只鸡体内几周后,再注射活的禽流感病毒,结果该鸡存活

(1)B组实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的__________,其中灭活的禽流感病毒相当于__________,因此该鸡产生的这种免疫属于___________________
(2)将另一种病毒注射在经B实验处理的鸡体内,该鸡_______(填会或不会)感染疾病并随之死亡,原因是___________________________________________________
(3)人类的计划免疫,相当于上述实验中的______________实验。
(4)在A、B两个实验中,A实验起____________作用。
(5)携带病毒的鸡对健康人来说属于____________________,经常对鸡舍进行消毒处理属于传染病预防措施的____________________________
2021-01-24更新 | 352次组卷
共计 平均难度:一般