【推荐1】“改善农村学生营养，托起祖国未来。”是2012年中国学生营养日的主题。目的在促进农村青少年的合理营养，提高他们的健康意识和自我保健的能力；提高学生营养与健康水平，增强青少年的综合素质，为此营养师提供了“膳食宝塔”中各类食物的摄入量（如表所示），请分析回答：

(1)某同学牙龈经常出血，原因可能是对第____层食物摄入量不足。
(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质，它主要是从第三、四层食物中获得；人体摄入的蛋白质在____内初步消化，然后在____内最终分解为氨基酸从而被吸收。
(3)根据专家的建议，下列饮食习惯合理的是 。

A．经常吃“洋快餐”	B．睡觉前多吃一些食物，早餐可以不进食
C．用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水	D．不挑食、不偏食，按时进食

【推荐2】下图为人体消化系统模式图，请据图回答下列问题，

（1）消化道中最膨大的部分是[   ]________，其中能为生命活动提供能量的三大类营养物质中，________在此开始被消化。
（2）人体最大的消化腺是__________，它能分泌______，促进______被消化。而乙图中表示此种物质被消化的曲线是___________。
（3）X初步被消化的位置A对应图甲中的[   ]__________；X曲线表示的物质最终被消化成_________。与X的消化有关的消化液有：_____________________。
（4）消化吸收营养的主要场所是图甲中的______。其内有_______和______增加了吸收营养的面积。除此之外，甲图中具有吸收作用的还有________（填序号）。

【推荐3】图甲表示人体部分生理活动，A、B表示相关系统，a、b、c表示相关物质，序号①②③表示相关生理过程；图乙表示在一个标准大气压下一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。据图回答下列问题：

(1)若食物的主要成分为蛋白质，最终在消化系统内彻底分解成a，则a的名称是_______。
(2)图乙中曲线CD段表示吸气过程中肺内气压的变化，此过程中膈肌处于_____（选填“收缩”或“舒张”）状态。
(3)b进入B经运输至组织细胞中的线粒体内被利用，为人体的生命活动提供_______。
(4)正常人的尿液中不含葡萄糖，其原因是通过图甲中的序号______全部回到血液中。

【推荐1】下图是血液循环和气体交换示意图 ，请据图回答问题。

(1)图中的⑥所指的是_____(选填“肺静脉”“肺动脉”或“主动脉”) ， ⑦所指的是_____(选填“肺静脉”“肺动脉”或“主动脉”)。
(2)血液由②射出，流经⑤⑥到③的循环途径称_____(选填“肺循环”或“体循环”)。
(3)由M到N处 ，血液成分发生了变化，_____血变成了_____血。
(4)某人患肠炎，医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗 ，药物到达患处至少需经过心脏____次。

【推荐2】“脑科学”与“生命健康”分别是自然科学发展前沿“八大领域”之一，脑对我们的生命安全与健康也至关重要。请参考下图，结合相关知识回答问题（ 内填结构名称）：

(1)某人因脑部不适就医，医生诊断其颈部动脉管腔狭窄，影响了心脏通过_______（填“体循环”或“肺循环”）向脑部的供血。其脑部不适可能与图二所示脑的基本单位A_____缺氧有关。正常情况下，B（毛细血管）能为A提供充足的营养物质和氧。
(2)我们经常去室外活动，多做深呼吸是日常缓解脑部缺氧的一种有效手段。五月的春天是赏花踏青的季节，但也是过敏性疾病的高发季节，花粉过敏患者打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体做出的免疫反应，这是免疫功能过__________的表现。花粉在免疫学上被称为______。
(3)教育部“五项管理”中的“睡眠管理”要求初中生每天睡够9小时。充足的睡眠不仅有利于脑的健康，还可以促进少年儿童长高，脑对人如此重要，那么作为中学生的我们，除保证充足的睡眠外，还可怎样增进脑的健康呢？请你说出一点合理建议： __________。

【推荐3】如图为人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题：

（1）A代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做吸收．牛奶中的蛋白质经消后进入血液的物质是_____。
（2）a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是___。
（3）若在手背静脉注射抗生素治疗咽炎，则药物到达患病部位可首先在心脏的____腔中发现这种药物。
（4）胰岛素则是由胰腺中的内分泌腺分泌的，主要是进入血液后起____浓度。
（5）医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾脏有疾病，可能是____出现了病。

【推荐1】下图是人体主要的内分泌腺及正常人的血糖含量变化曲线。请据图回答问题。

（1）图甲中，能够分泌生长激素的内分泌腺是____（请填写图中数字序号和结构名称）, 它还能分泌多种激素，调节其他内分泌腺的活动。
（2）图甲中，人体最大的内分泌腺是____（请填写图中数字序号和结构名称），它分泌的 激素可以促进动物的生长发育和细胞代谢，提高神经系统的兴奋性。
（3）图甲中，能够分泌雌性激素的内分泌腺是____（请填写图中数字序号和结构名称），它还能产生卵子，是女性生殖系统的主要器官。
（4）图乙中，DE段血糖含量下降的原因是：⑤分泌的____促进了糖在体内的吸收、利用 和转化。

【推荐2】下图是人体主要的内分泌腺示意图，请据图回答：

(1)以碘为原料合成激素的腺体是[　]__________，若成年时它分泌的激素过多，所患的疾病是__________。
(2)能分泌多种激素，调节其他内分泌腺活动的腺体是[　]__________，若成年后该激素分泌过多会引起______________症。
(3)因④分泌的激素不足而引起的疾病可以通过____________进行治疗。
(4)写出下列编号代表的腺体名称：③__________；⑤_________。
(5)青春期开始后，男性表现为长胡须、喉结突出、声调变低等，这与[________]分泌的_______激素有关。

【推荐3】适量运动是心血管健康的基石，可以使心脏搏动有力、增加血管弹性、消耗体内脂肪、降低心血管疾病等，近年来暴走成为中、青年人锻炼身体的一种时尚，这种积极的户外健身方式，体现了一种乐观向上的人生态度，下图是保证人体各项生命活动顺利进行的一些重要结构，请据图回答问题：

(1)图一中血液循环的动力器官是心脏，它像一台设计巧妙的泵，使血液在体内不停地循环流动，其中壁最厚的结构是【】______。
(2)图二为心脏组织处的物质交换示意图，当血液流经心肌组织处，氧气向心肌细胞内扩散，而二氧化碳由心肌细胞向外扩散，原因是心肌细胞的______。
(3)血液由图一中的⑨出发，回到结构⑦的循环路线被称为______。肺泡壁和毛细血管壁都很薄，有利于进行气体交换，体现了______的生物学观点。
(4)暴走运动需要能量。从外界获得的有机物，经消化吸收后进入循环系统，随血液运输到骨骼肌处的组织细胞等，在这个过程中经过图一心脏四个腔的先后顺序是______（用序号和箭头表示）。
(5)暴走过程中，会造成呼吸急促，可用图三中的______表示此状态下的呼吸，暴走时间较长会感到饥饿，此时胰岛素的分泌量会______。

【推荐1】近几年甲型流感在北京及全国各地传播，致使很多学生感染后不能上学，有的班级因此停课。甲型流感是由流感病毒感染引起的，症状和普通的感冒相似。接种流感疫苗是预防流感的方式之一。某中学生物探究小组随机调查了本校初二年级200名学生在2017 年不同季节甲型流感的发病情况，调查结果如下表所示：

项目	调查人数	患病人数	季节
			春季	夏季	秋季	冬季
男生	106	35	15	3	5	12
女生	94	24	10	1	4	9
总人数	200	59	25	4	9	21

（1）引起甲型流感的病原体是___________，其结构简单，由___________组成。
（2）分析表中数据得出，甲型流感高发的季节有_______。为健康人群接种流感疫苗有利于提高人体对流感的抵抗力，从免疫角度分析注射疫苗属于_______。（特异性免疫/非特异性免疫）。
（3）获得上述图表中的数据所采用的生物学研究方法是____________，为了获得更准确的数据，在采取此方法研究时应尽量加大 _____________。

【推荐2】免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。引起艾滋病的HIV能侵入并瓦解人体的免疫系统。据此请分析回答：
（1）皮肤的皮脂腺分泌的脂肪酸具有杀菌作用，该防御屏障属于人体的第___________道防线。在体液中，杀菌物质中的溶菌酶能够破坏许多病菌的___________，使病菌溶解，该防御屏障属于人体的第___________道防线。以上两种防御作用都属于___________免疫。
（2）艾滋病患者因丧失___________这项免疫功能，极易患各种微生物引起的疾病；因丧失___________这项免疫功能，极易患恶性肿瘤。下列行为中，会感染艾滋病的是___________（填序号）：①与已感染的伴侣发生无保护的性行为；②与艾滋病患者握手，拥抱、共同进餐；③使用未消毒的、艾滋病患者用过的注射器；④与艾滋病患者共用办公室、公共交通工具等。目前预防艾滋病的重要措施是___________。

【推荐3】某家庭中，弟弟身体健康，哥哥患了病毒性肝炎，请分析回答下列问题：
(1)病毒性肝炎属于一种传染病，具有传染性和____________性。
(2)从传染病流行的环节分析，哥哥是____________。
(3)从预防传染病的措施看，对哥哥采取隔离治疗属于____________。
(4)通过注射肝炎疫苗，弟弟可以获得针对该病的____________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。