【推荐1】课外兴趣小组在探究植物能进行呼吸作用的过程中，进行如下操作：在广口瓶内盛放少量澄清石灰水，再在瓶内的烧杯内盛放半杯清水，插上一株新鲜的绿色植物，然后塞上瓶塞，并用凡士林密封．请据图回答下列问题．

（1）要验证绿色植物的呼吸作用，这个实验必须在_____的环境下进行，这样做的目的是避免_____对实验结果产生干扰．
（2）经过一段时间后，发现广口瓶中的澄清石灰水变_____，说明_____．
（3）若将装置移至阳光下一段时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘酒处理，结果发现叶片_____ （选填“变蓝”或“不变蓝”），原因是_____。
（4）该实验，要不要设置对照组？_____。

【推荐2】某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：
①实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光（如下图所示），然后将植物放在阳光下照射。

③几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
④滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
(1)天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。
(2)A、B两部分形成对照，对照组是______部分。（A部分或B本部分）
(3)A、B两部分中加碘变蓝的是______部分（A部分或B部分），说明绿叶能在光下产生淀粉。
(4)请写出光合作用的反应式______。
(5)晚上不宜将盆栽植物放在卧室内，原因是______。
(6)近年来，汾阳市在乡村中大量植树造林，使得生态环境得到极大改善。请你说出其中蕴含的道理______。

【推荐3】生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片二氧化碳吸收相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下产生淀粉”探究实验的部分过程，图四为生物小组的同学设计的探究植物的生命活动的装置。请据图回答：

(1)植物吸收的水分通过根、茎、叶中的______运送到叶肉细胞，绝大部分水分通过图一中的[B]______散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。植物在夜间没有光照时能够进行图一中哪些生理活动？______（填字母）
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图一中的过程[____]______所释放的能量，这一过程主要发生在细胞______中。
(3)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[____]______的效率。
(4)当图二中光照强度在______（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为该点以后光合作用强度大于呼吸作用强度。
(5)图三中正确的实验步骤顺序应该是______，设置步骤②的目的是______。步骤④小烧杯中的液体的作用是______。
(6)针对图四中甲、乙两装置，要得出科学的实验结论，除______这一变化不同外，其余实验条件均相同。将图四的装置同时放在光下，几小时后，甲中收集的气体为______；取甲乙丙中相同大小的一片叶子，待脱色、漂洗后，滴加碘液，变蓝的是______装置中的叶片。