【推荐1】据世界卫生组织统计，每年有32亿人处于罹患疟疾的风险之中。疟疾是单细胞生物疟原虫生活在人体内引发的疾病，从黄花蒿中提取出的青蒿素可以有效降低疟医患者的死亡率。

发芽率	温度
	10℃	20℃	30℃
光照	69.25%	93.0%	41.5%
黑暗	31.25%	30.0%	0

(1)一只疟原虫可以独立完成各种生命活动，这在一定程度上证明了生物体结构和功能的基本单位是_______。
(2)为了研究黄花蒿种子萌发的适宜条件，研究者将多粒黄花蒿种子置于不同条件下，以两片子叶展开者视为正常发芽，统计发芽率，结果如上表所示：
①由上表可知，在_______条件下，黄花蒿种子的发芽率最高。
②从种子萌发的外界因素分析，在实验中应该为黄花蒿种子提供_______这两个必需外界条件，才有可能获得上述实验结果。
(3)研究者分别对黄花篙不同生长时期地上部分进行采收，测定其青蒿素含量，结果如图所示。据图分析，要提取出较多的青蒿素，最适合的采收期是_______（选填“生长盛期、出蕾期、盛花期、果熟期”）。
(4)屠呦呦科研团队经历191次试验才成功提取出青蒿素。我们青少年应该学习科学家身上怎样的科研精神？__________

【推荐2】金鱼是一种常见的观赏鱼。小明发现水温不一样时，金鱼的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数）也不一样，于是他就这个问题进行了如下探究活动。
实验材料：1条金鱼等。
实验步骤：①将三个烧杯分别标记为A、B、C组，各加入1000mL清水。
②将A组的水温调至11℃，并将金鱼放入其中，静置2分钟后，记录金鱼1分钟内的鳃盖张合次数；再重复2次，求平均值。
③将B组的水温调至24℃，用同样的方法记录3次数据，求平均值。
④将C组的水温调至32℃，用同样的方法记录3次数据，求平均值。
实验数据如下：

组别	A组	B组	C组
水温	11℃	24℃	32℃
平均呼吸频率	35次	97次	153次

请回答下列问题：
(1)该实验涉及的生物的特征是生物能进行________。
(2)该实验探究的问题：________________________？
(3)该实验的变量是________，其他条件应保持相同，这体现了对照实验的设计原则是________________。
(4)实验反映出温度与金鱼的呼吸频率的关系是在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率________。
(5)计算各组的平均值的目的是________________________
(6)只用1条金鱼做实验可以吗？___________。原因是___________________。

【推荐3】根据观察草履虫的探究实验，回答下列问题：
(1)已知草履虫的生活需要氧气，在吸取草履虫培养液时应从培养液的______层（填“表”或“中”或“下”）吸取。
(2)想要清楚观察草履虫的形态和结构，需要借助显微镜或______镜。在观察草履虫的形态和结构的过程中，加几丝棉花纤维的目的是________________________。
(3)某同学探究不同营养液对草履虫培养效果的影响，实验设计如下表所示。

组别	营养液种类	营养液数量	营养液温度	草履虫数量
甲组	稻草浸出液	500毫升	25℃	2只
乙组	牛奶营养液	500毫升	10℃	2只

下列选项中，对该实验的改进建议不合理的是______。

A．统一用稻草浸出液	B．营养液温度统一为25℃
C．草履虫数量改为20只	D．可设置用清水作培养液的对照组

(4)某同学做了如下实验（如图），在甲、乙两载玻片上都滴两滴相同的草履虫培养液，用放大镜观察培养液中的草履虫。用滴管在甲、乙载玻片的两个液滴之间轻轻一划，结果发现草履虫逃避食盐，趋向肉汁，说明食盐对草履虫来说是______（填“有利”或“有害”）刺激。
       

【推荐1】樱桃五彩椒是观赏辣椒中较为优良的一种。科研人员研究不同因素对种子萌发特性的影响，找出最适合其种子萌发的外部环境，以便提高种子萌发率。
(1)下图所示为五彩椒的子房与果实，其中________将会发育成五彩椒的果皮，其果实中有多粒种子，是因为子房中含有多个________。

(2)研究人员进行了关于浸种时间和催芽温度对五彩辣椒种子发芽率影响的实验，结果如下：

实验时，选取五彩椒种子的种类、大小等应_____，每组实验取100粒种子，其原因是__________。
(3)实验结果表明，浸种时间为____小时，催芽温度为 _______℃时，种子的萌发率达到最高。
(4)种子萌发时除了需要一定的水分、适宜的温度外，还需要的外部条件是________。种子萌发的内部条件为_______________、______________、_______________。
(5)科研人员选择出抗旱的五彩椒品种进行扦插繁殖，这属于________生殖，与种子繁殖相比，扦插繁殖的优势是________________________（至少写出两点）。

【推荐2】某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下：

（1）1号瓶与2号瓶的实验结果说明_____是种子萌发所必需的外界条件。
（2）4号瓶的实验结果为_____时，则说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件。
（3）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在_____、25℃的环境中，其他与_____号瓶相同。
（4）若1号瓶中的绿豆种子也未萌发，请你分析原因：_____（写一点）

【推荐3】实验探究题：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：

装置	甲	乙	丙	丁
场所	日光下	日光下	黑暗中	黑暗中
温度	23℃	23℃	23℃	23℃
棉花干湿状态	潮湿（含一定水分）	干燥	潮湿（含一定水分）	干燥
种子萌发数量	23	0	24	0

（1）根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了_____和光照是否种子萌发所需要的环境条件。
（2）实验甲和乙对照，变量是_____，通过这组实验可以得出的结论是_____。
（3）根据实验甲和_____的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。
（4）实验设计中，实验甲和_____不能形成对照，原因是有_____个变量。
（5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：_____。

【推荐1】春天，各地大片大片的油菜花竞相开放，漫山遍野的黄，开得热烈灿烂，微风一起，波浪翻滚，吸引了众多游人。下面是油菜生命周期中部分示意图（图中数字和字母表示结构）及生理活动探究图示，请回答下列问题：

（1）在条件适宜环境下，图一中[____]发育成图二。
（2）使幼根不断长长的结构是油菜根尖的_______（用图四中字母表示）部位。
（3）将油菜幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图五所示），将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，这种气体主要来自菜豆幼苗的__________（填生命活动）；经过一段时间后，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经图三中的[_____]散发出来的水蒸气形成的。
（4）油菜植株在生长的过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的光合作用，该生理活动进行的部位是图三中的[___]。

【推荐2】下图是被子植物繁殖过程示意图，请根据所学知识回答相关问题：

（1）花的结构中_____________(填图中数字)与果实与种子的形成有直接关系。校园里的柳树每年春天长出的新叶，是由芽中的_____________发育来的。
（2）图中的花有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需要借助____________；自然界中绝大多数植物是异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性是________________________。
（3）多数双子叶植物种子中，储存营养物质的结构由胚珠中的[     ]____________受精后发育而来。种子萌发后，细胞经过____________形成各种组织、器官。贯穿植物体六大器官的组织是_______________________。
（4）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分成两组进行实验，培养温度和实验数据如下表：

	每天累计萌发的种子数
	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天	第8天
实验组（25℃）	9	12	20	30	40	45	48	50
对照组（18℃）	4	7	10	14	20	28	38	50

①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是能影响种子萌发的______等。
②该实验可以得到的结论是______。

【推荐3】2022年4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，随船返回的还包括作物种子，这些来自“太空的快递”是培育作物新品种的好材料。前些年，科研团队对“太空椒”进行研究时，成功培育了新品种的彩色辣椒。为研究辣椒果皮颜色的遗传规律，进行了以下三组杂交实验，得到的实验结果如下：

组别	亲本组合	后代性状表现及比例
1	红色×红色	红色：紫色=3：1
2	红色×紫色	红色：紫色=1：1
3	紫色×紫色	全为紫色

(1)根据表中第______组数据可以判断，紫色是隐性性状。
(2)若辣椒果皮红色、紫色的显性基因用B表示，隐性基因用b表示，推测第2组亲本组合中红色的基因组成是______。
(3)若把纯种红色果皮辣椒的花粉人工传粉到纯种紫色果皮的辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成是______。
(4)若想在同一植株上获得不同果皮颜色的辣椒，可采用的方法是______。
(5)“太空椒”的培育利用了生物的______（可遗传/不可遗传）变异原理。

【推荐1】某同学做了一个小实验：取两块同等大小的萝卜条，各放入等体积的透明溶液中（分别是清水和浓溶液）。20分钟后，该同学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条变软了。请帮他分析原因并回答问题：

(1)发现A萝卜条变硬，可知A烧杯中的液体是_______。
(2)萝卜条软硬变化的根本原因，在于细胞吸水和失水。以上C、D两幅图能说明B图中现象的是_______（填字母）。
(3)根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（E图）中，根吸收水分的主要部位是[_______]（填序号），根的生长主要部位是[_______]（填序号）。
(4)为了提高产量，农民伯伯需要给农作物施肥，施肥的目的是为了给农作物补充______________；如果一次施肥过度就会出现“烧苗”现象，其原因是_______浓度大于细胞液浓度，导致根大量失水。

【推荐2】将两株同样大小的玉米幼苗，分别培养在成有蒸馏水和土壤浸出液的试管中，两周后，观察这两株幼苗的长势如图所示，请分析回答：

（1）土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是什么？_____________。
（2）对比两株幼苗的长势，根据你学过的知识，你认为甲试管中盛的是_____________，乙试管中盛的是________
（3）由此你可以得出的结论是：____________________
（4）若要使乙试管中的幼苗恢复正常的生长状况，你认为应采取怎样的措施？___。

【推荐3】将2株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表，请回答：

植株	培养液	植株的重量（g）		重量增加量（g）
		实验前	实验后
A	加土雨水	92	378	268
B	雨水	91	145	54

(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行_______作用，合成了有机物；其原料除了来自根尖的_______从溶液中吸收的水分外，还需要吸收大气中的_______。
(2)植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过叶片上的_______散失到空气中。
(3)植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收_______。在培养过程中，要向培养液中不断通入空气，以保持根部细胞进行_______。