【推荐1】下图为绿色植物的生命活动过程示意图，请据图分析并回答有关问题。

（1）甲图中，生理过程D运输的物质是水和______。
（2）甲图中，A、B、C为在植物叶片内发生的某些生理过程。其中生理过程C指的是______，它发生在图乙的【4】______内。
（3）根据对图丙分析，在相同光照条件下，光合作用的强度受环境中______因素的影响。在此情况下，如要提高大鹏农作物的产量，应采取的措施是______。

【推荐2】根据右图回答问题

(1)气体1和气体2进出叶片的“窗口”是         。
(2)当此图表示光合作用时，气体l表示          ，气体2表示         ；当此图表示呼吸作用时．气体1 表示          ，气体2表示          。
(3)植物的根从土壤中吸收水和无机盐，通过植物的     管向上运输。叶片在光合作用过程中制造的有机物通过植物的     管向下运输。

【推荐3】番茄是我们日常生活中非常喜爱的果蔬，图一、二所示的是番茄部分生理活动及结构示意图，图三为叶片结构示意图、图四表示显微镜视野下的叶片下表皮结构示意图，图五为细胞结构示意图，据图回答。

（1）生理过程B的结果是_____，A、B两项生理活动过程的进行均受图五中[     ]_____的控制。
（2）从多细胞生物体的结构层次分析，图二所示结构属_____层次，番茄植物体与人体相比，不具有的结构层次是_____。
（3）若图二表示植物在傍晚接近天黑，温度适宜植物生长，但植物却进行着及其微弱的光合作用，则物质b表示_____，它出入叶片的“门户”是图二的_____。
（4）图四中[②]与[①]相比较，所不具有的细胞结构是_____；
（5）番茄根部从土壤中吸收获得的水分和无机盐到达叶片后，经图三中的叶脉运输到各细胞利用，其运输水分和无机盐的动力来自于植物体的_____。
（6）南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容植物的叶片和花，成为不朽名句。此处和 “红”相关的色素位于植物细胞中的 [     ]_____结构。

【推荐1】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，某小组选择一种盆栽天竺葵做为实验材料，实验装置如图所示，请分析回答：

（1）设计一个简单方案以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响：      ；方案利用的原理是      。
（2）叶片A滴加碘液后绿色部分与非绿色部分比较，结论是              。
（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的            。
（4）若将装置中的透明塑料袋换成黑色纸袋，同时去掉固体氢氧化钠，则滴加碘液后，叶片B绿色部分现象是              ，与A绿色部分比较可以证明              。

【推荐2】在番茄的培育过程中，菜农常采取一些栽培措施影响番茄的生理活动，促进番茄的生长发育，以达到增产增收的目的

(1)番茄叶肉细胞中，光合作用的场所是___________。
(2)某研究小组以在大片田地上种植的番茄为材料所做相关实验的结果如图所示，N点与M点相比，限制单株番茄光合作用强度最主要的非生物因素是___________。基于该实验的结论，在栽培番茄时应___________。
(3)在大棚内种植番茄时，为增产增收，某农会安装二氧化碳发生器，原理是___________。
(4)番茄生长期间出现了植株矮小、叶片发黄的现象，菜农应采取的措施是___________。

【推荐3】精准扶贫工作开展以来，我市某地因地制宜发展绿色农业，种植温室大棚蔬菜，获得可观的经济效益。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。下图是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳浓度的变化曲线。请回答下列问题。

（1）大棚蔬菜根系吸收的水分通过导管向上运输，主要用于___________。
（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了有机蔬菜，而且温室内的CO₂浓度也大大增加。此过程中在土壤中起关键作用的生物成分是___________等生物，这类生物属于生态系统中的___________，能够参与生态系统的物质循环。
（3）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使蔬菜___________增强，降低温度可二氧化碳浓度使蔬菜___________减弱，从而增加有机物的积累。
（4）某同学在图中曲线上标注了a、b、c、d、e五点，其中大棚内氧气浓度最大时对应曲线上的___________点。在曲线的bd段，大棚内二氧化碳浓度降低的原因是___________。

【推荐1】下图为探究植物生理活动实验装置图。请据图回答：

（1）甲装置经过一昼夜的暗处理后，进行2-3小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出现小水珠，这种现象说明植物进行了_______________作用。
（2）打开甲装置钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，该实验验证光合作用所需的原料之一是________。
（3）乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有2cm高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃，说明光合作用的产物中有________。
（4）丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊。此装置和实验现象验证的是种子的________作用产生________气体。

【推荐2】如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题．

（1）气体a、b是通过叶表皮的     进出的，该结构主要存在与     （填“上表皮”或者“下表皮”）．
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的     过程，此过程是在细胞内的     中进行的．该过程所制造的有机物是通过     运输的．
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的     过程．该过程主要在     中进行．
（4）若图为绿色植物的光合作用生理活动示意图，则c代表     ，并且它在植物体内上升的动力主要来自     作用．

【推荐3】请根据如图实验装置，回答下列问题。

（1）甲装置可以用来验证光合作用是否有_____的产生，此装置必须放在_____环境中（选“有光”或者“无光”）。
（2）乙装置瓶内是萌发的种子，当烧杯中的清水倒入瓶内，使瓶内的气体压入试管，发现澄清的石灰水变浑浊，可用来验证呼吸作用释放了_____。
（3）大力植树造林可以充分发挥绿色植物消耗_____，释放_____的作用。从而在维持生物圈中_____和_____的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。