(1)根据身体背部
(2)从分类角度看,水螅属于
(3)如果图中的②代表家鸽,探究家鸽适于飞行生活的结构特点时,发现其身体内有发达的
(4)蝗虫的体表有
(5)如果图中的②代表家兔,它的生殖发育特点是
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(1)沙蚕身体呈圆筒形,由许多
(2)鲸体毛退化,俗称“鲸鱼”,但鲸是
(3)科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验操作及结果如下表所示:
组别 | 小鼠数量 | 饲喂方式 | 实验结果 | |
小肠绒毛状态 | 体重增长值(g/只) | |||
甲 | 20 | ? | 数量多排列整齐 | 7.34 |
乙 | 20 | 每日饲喂含0.3%微塑料M的普通饲料8g/只,连续27天 | 数量少排列散乱 | 1.84 |
丙 | 20 | 每日饲喂含3%微塑料M的普通饲料8g/只,连续27天 | 基本消失 | -0.12 |
①实验中甲组起对照作用,其饲喂方式应为
②由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,影响小鼠的
(4)生物圈是所有生物共同的家园,保护生物圈人人有责。为减少微塑料的产生及对生物的危害,请列出一条可行的措施:
(1)水螅的身体
(2)研究人员对海蛞蝓的捕食选择行为进行了研究,将海蛞蝓平均分为三组(Ⅰ:进食后0~4小时;Ⅱ:进食后6~8小时;Ⅲ:进食后24小时以上),分别检测这三组海蛞蝓选择捕食未进食和已进食水螅的频率。研究人员设置的变量是
(3)海蛞蝓的这种捕食选择行为,提高了捕食效率,可以使其在单位时间内获得更多
实验材料:玻璃透明水缸三个,自来水、池塘水、矿泉水。
实验步骤:
①选择15只生长状态一致的水螅,平均放入三个水缸中,分别标为A、B、C。
②分别在不同的水质条件下进行养殖,其他的条件均相同。
③分别在养殖3天、6天、9天、12天后进行观察,并统计水螅的数量。实验结果及分析如表所示:
组别 | A(自来水) | B(池塘水) | C(矿泉水) |
3天后 | 8 | 9 | 14 |
6天后 | 12 | 15 | 21 |
9天后 | 21 | 23 | 26 |
12天后 | 22 | 25 | 30 |
(2)该实验变量是
(3)从表格中,我们可以得出的结论是
(4)为了让结果更加直观明晰,可以将表格中的数据转化成曲线图表达出来,请你完善曲线图:
(5)如果一条小溪原来可以采集到水螅,现在却采集不到了。你认为最可能的原因是
①选取两块相距较远且其它条件一致的水稻田。
②每天19:00向两块水稻田的正中分别放入功率相同的日光灯捕虫器和黑光灯捕虫器,早上7:00取出,将捕虫器中的昆虫取出称重。
③实验持续进行5天,记录结果并计算平均值。
请回答下列问题:
(1)作出假设:
(2)实验持续5天的目的是
(3)设计一个用于记录实验结果的表格。
【推荐2】通常人们认为:只有高等动物才能完成“通过拉绳来获取食物”这类非自然的高难度觅食操作。近来,科员人员用熊蜂做了相关研究,探讨低等动物能否完成同样操作。
(1)熊蜂属于具有
(2)实验装置如图1:透明玻璃台下有一蓝色假花,假花中央装有糖水。一根绳子与假花相连,绳子的另一端延伸至透明玻璃台外可被熊蜂接触。玻璃台下缝隙高度较小,熊蜂不能钻入,只能通过拉绳将假花拽到玻璃台边缘,才能成功取食喝到糖水。
①为保证实验效果,你认为必需要做的处理有
a.实验前几天让熊蜂适应直接从假花中喝糖水
b.实验前2小时不喂食,使参与测试的熊蜂处于饥饿状态
c.每次实验中假花与玻璃台边缘的距离保持一致
②实验测试了82只熊蜂,有64只成功取食。每只成功的熊蜂再重复相同测试步骤,记录成功取食需要的时间,结果见图2。实验结果表明,随着测试次数的增加,
(3)实验过程中观察发现,在第一次成功拉动绳子之前,熊蜂的时间大部分用于试图钻入透明玻璃台下的缝隙接近糖水,简称“挤缝”、研究人员推测“挤缝”时熊蜂头向缝里挤,足向后蹬,才可能勾动绳子,也就是说“挤缝”行为是第一次成功拉绳的前提。研究人员利用图3装置,用一批
(1)蚯蚓是人类的好帮手。在观察蚯蚓时,用手轻轻抚摸蚯蚓,会发现身体的一面有粗糙不平的感觉,这是因为。随后小组成员设计了两个实验来探究适合蚯蚓生存的环境:实验一探究的问题是
(2)学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,但出现了意见分歧。正方同学认为蝗虫的呼吸器官在头部,因为头部是蝗虫的
(1)图中1是
(2)鸟类的体形呈
(3)鸟类的
(1)原始的单细胞动物A用
(2)观察B时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是
观察C时,发现它已具有了呼吸器官[ ]
(3)鱼是如何在水中完成呼吸的?某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E实验,对实验现象的解释是
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[ ]
(5)综上所述,在动物的进化历程中,呼吸的结构和功能逐步完善,充分体现了
【推荐3】生物兴趣小组在学习了脊椎动物的知识之后,制作了鸟类的呼吸模型和鱼的模型(如下图所示),请回答下列问题:
(1)大气球模拟的是鸟类呼吸系统中的
(2)向吸管中鼓入新鲜空气,发现大小气球均鼓起,松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中排出,这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式:
(3)从鱼的模型来看,该模型缺少了鱼适应于水中生活的呼吸器官:
(4)该模型鱼在水中游动的动作和真鱼相似,都是通过躯干部和尾部的摆动以及
(1)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:
(2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于
(3)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图),请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。
(4)根据如图曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即
(5)小白鼠的生殖发育方式是
A.体内受精、体外发育 B.体外受精、体外发育
C.体内受精、体内发育 D.体外受精、体内发育
(1)沙蚕身体呈圆筒形,由许多相似的体节组成;贝类大多具有贝壳,柔软的身体表面有
(2)鲸体毛退化,俗称“鲸鱼”,但鲸是哺乳动物而不是鱼。原因是
从海洋生态系统的成分看,沙蚕、贝类等属于消费者,其误食的微塑料会通过捕食关系沿 食物链转移和积累,最终危及人类的健康。
(3)科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验操作及结果如表所示:
组别 | 小鼠数量(只) | 饲喂方式 | 实验结果 | |
小肠绒毛状态 | 体重增长值(g/只) | |||
甲 | 20 | ? | 数量多排列整齐 | 7.34 |
乙 | 20 | 每日饲喂含0.3%微塑料M的普通饲料8g/只,连续27天 | 数量少排列散乱 | 1.84 |
丙 | 20 | 每日饲喂含3%微塑料M的普通饲料8g/只,连续27天 | 基本消失 | -0.12 |
②由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,影响小鼠的 消化和吸收功能,导致它们体重增长值均下降。但乙、丙两组小鼠体重变化不同,原因是
(4)生物圈是所有生物共同的家园,保护生物圈人人有责。为减少微塑料的产生及对生物的危害,请列出可行的措施
(1)小鼠在动物分类中的地位是脊索动物门
(2)从行为获得的途径看,小鼠走迷宫的行为属于
(3)随着训练天数的增加,小鼠走迷宫时
(4)若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励,则小鼠之前已建立的