【推荐1】麻雀，体长约为14厘米，是我国最常见、分布最广的一种鸟类。

(1)麻雀身体呈___型，___能搏击空气，使其能振翅高飞。
(2)如果你注意观察麻雀，会发现它们总在不停地找食物吃。它们吃进去这么多东西，为何不会增加体重，影响飞行呢？请你根据所学知识解释这一现象：___。
(3)麻雀具有较强的适应性，在全球范围内都有分布。为研究高温环境对麻雀生活的影响，科研人员进行了如下实验：
①将多只体重相近的麻雀在实验室常温条件下饲养一周，预处理备用。
②如下表所示，将上述麻雀随机分为4组，将分组后的麻雀转移至相应培养箱处理相应时间后，统计各组麻雀的摄食量和饮水量。

组别	处理方式	单位时间摄食量（克/时）	单位时间饮水量（克/时）
甲	a	0.28	0.55
乙	高温2小时	0.26	1.42
丙	高温4小时	0.16	1.28
丁	高温6小时	0.12	1.15

表中a处应填写的内容是___。分析可知，麻雀在高温环境下，单位时间内的摄食量和饮水量均发生变化，推测原因是：麻雀为减少热量的产生而___对食物的摄取，高温情况下麻雀可以通过呼吸道水分的蒸发而___散热。（后两空均填“增加”或“减少”）

【推荐2】在学习《消化和吸收》这节课时，某学校的生物老师带领同学们做了“唾液对馒头碎屑是否有消化作用”的探究实验，实验情况如下表。请你依据下表分析他们的实验：

	加入物质	处理	滴加碘液
1号试管	馒头碎屑+2毫升唾液	充分搅拌后放入37℃的水中10分钟	两滴
2号试管	馒头碎屑+2毫升清水	充分搅拌后放入37℃的水中10分钟	两滴

（1）本实验提出的问题应该是：______？
（2）2号试管在实验中起______作用，此实验的变量为______。
（3）滴加碘液后，1号试管出现的现象是______，2号试管出现的现象是______。
（4）若在“加入物质”步骤后先“滴加碘液”然后进行“处理”，则1号试管观察到的现象是______；2号试管观察到的现象是______。
（5）通过这个实验得出的结论是：______。

【推荐3】下图所示为某实验小组为探究绿色植物产生某种气体而设计的实验装置图，请分析并回答下列问题。

（1）______装置的试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃，说明该装置中有______产生。
（2）如果分别向甲、乙、丙装置中已收集到气体的试管内滴入澄清石灰水，是否会出现澄清石灰水变浑浊的现象？______。哪几个装置会出现上述现象？_______。
（3）若本实验能说明植物产生上述（1）实验中的气体需要光作为条件，则作为对照组的装置是_____。

【推荐1】为探究水的温度对金鱼的呼吸频率有没有影响，二中生物社团的同学做了如下实验：
①取甲、乙、丙三只大小相同的烧杯，各加入1000毫升清水和一条状况相同的金鱼。
②记录甲、乙、丙三只烧杯中金鱼的呼吸次数。
③向烧杯甲中加适量温水使水温升高10℃，将烧杯乙放在水浴锅中隔水加热使水温升高10℃，烧杯丙不做处理。
④一段时间后，观察记录甲、乙、丙三只烧杯中金鱼的呼吸次数，分析并得出结论。
根据实验，回答下面问题：
(1)能够形成对照实验的两只烧杯是______。
(2)你觉得兴趣小组的同学们根据什么判断金鱼的呼吸次数______。
(3)这个实验设计有一步是不合适的，请指出并提出改进措施______。
(4)社团同学用胶头滴管将蓝色的溴麝香草酚蓝（当二氧化碳浓度增加时，此试剂会由蓝色变成黄色）滴到金鱼口前面，被鱼吞进口后，可以观察到的现象是______（填蓝或黄）色的溴麝香草酚蓝从鱼的______流出。

【推荐2】在探究“鱼鳍在游泳中作用”时，某小组同学正在讨论探究计划。
甲同学：只要仔细看各个鱼鳍的动作，保证能看出各个鳍的作用。
乙同学：要知道尾鳍的作用，只要把尾鳍剪掉，看鱼有什么失常表现。
丙同学：剪掉鱼鳍的方法太残忍，可以制作鱼的模型来做实验。
请你根据科学实验的方法与原则参与讨论并进行实验。
(1)在同时有活体和模型可供选用的情况下，你应首选________作为实验材料，实验结果才更为可靠。
(2)甲同学提出的研究方法叫作_______法；丙同学提出的研究方法叫作________法。
(3)乙同学的实验方案中不足之处是________。
(4)乙认为，几个鳍同时摆动不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学探究实验要遵循________的原则。
(5)乙同学根据修订后的方案进行了多次实验，观察到了鱼被剪掉尾鳍后的失常表现，这说明尾鳍的作用是________。

【推荐3】呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大。请回顾本学期所做的观察实验，分析回答下列问题：
（1）观察蚯蚓时，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使蚯蚓体表保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的____进行呼吸。
（2）取甲、乙两只同样大小的活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，把甲蝗虫的头浸没在水中，把乙蝗虫的胸部完全浸没在水里面而只露出头部，过一段时间，_______（甲/乙）蝗虫死亡。其主要原因是____________。
（3）观察鲫鱼时，发现鲫鱼是用鳃呼吸，鱼鳃的颜色是_______里面含有丰富的________，并且每一片鳃由许多细细的__________构成。
（4）观察青蛙时，把青蛙握在手中，会感到________。因为青蛙的幼体用_______呼吸，成体用______呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（5）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现家鸽具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的___与肺相通，可辅助呼吸。