【推荐1】生物兴趣小组利用节假日，走进一生态园区，对园区内的蓝莓园、野菜、梯塘生态进行了认真细致的观察、实验。
(1)蓝莓果实中具有丰富的营养成分，尤其是存在于_____（填细胞结构）中的花青素具有营养皮肤，增强皮肤免疫力的作用。在开花季节，为提高蓝莓产量，可采取的措施是_____。
(2)蓝莓生长最适的温度为13~30℃，最高可以忍受40~50℃的高温，高于这一温度范围时会导致根系对水分吸收变弱而发育不良，说明_____。蓝莓园内不能积水，否则会烂根死亡，请解释原因：_____。
(3)假如密闭的温室中只有蓝莓一种绿色植物，在不通入二氧化碳的情况下，每天只在6：00~18：00接受饱和日光照射，蓝莓在一天24小时内积累了有机物。请在图中画出该温室24小时内氧气浓度的大致变化曲线_____（其中0：00~6：00的曲线已经绘出）。

(4)某同学如果想培育无病毒侵染的蓝莓，可采用_____方式来繁殖。一次施肥过多，蓝莓会出现萎蔫现象，俗称“烧苗”。请用生物学知识解释发生“烧苗”的原因及采取的补救措施_____。
(5)同学们想要研究绿色植物对污水的净化作用，在梯塘里种植了芦苇、香蒲、狐尾藻、眼子菜、金鱼藻等水生植物，用以污水净化。进行了实验如下：
a.从梯塘中选取香蒲、金鱼藻若干，梯塘中的水。
b.取4个相同的无色透明塑料桶，编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。在Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组中各放入生长状况一致的5—10根植物（见表），使每组植物质量相等，每组增加2个重复组。

组别	第1周	第2周	第3周	第4 周
I？	0	0	0	0
Ⅱ香蒲	36.9	52.8	66.4	71.3
Ⅲ金鱼藻	35.5	46.7	69.3	75.5
Ⅳ香蒲、金鱼藻	32.8	56.3	97.1	91.0

c.4个桶中加入等量梯塘中的水，放到光照和温度等条件相同且适宜的环境中，连续培养4周。
d.每周最后一天同时从各桶中取等量水样，分别检测其中磷酸盐含量，计算出去除率（%）及重复组的平均值。
本实验研究确定的污水净化指标是_____。表格组别Ⅰ中？的内容应该为_____。本实验研究的变量是植物的_____和数量。根据实验结果可以得出的结论是：_____。

【推荐2】溴麝香草酚蓝（简称BTB）溶液的颜色随水中二氧化碳浓度的增加会由蓝变绿再变黄。为了探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，同学们进行了如下实验：在5支试管中分别加入等量的BTB溶液并通入等量的二氧化碳，再分别加入生长状况一致的等量金鱼藻，密闭所有试管，各试管的实验处理和结果如下表。关于该实验的叙述，不正确的是（　　）

试管编号	1	2	3	4	5
距日光灯的距离（cm）	遮光	80	60	40	20
1小时后试管中溶液的颜色	黄色	黄绿色	浅绿色	浅蓝色	蓝色

A．说明金鱼藻吸收二氧化碳需要光

B．说明光照强度越强金鱼藻的光合作用越强

C．说明金鱼藻光合作用产生氧气

D．若将5号试管遮光，一段时间后溶液可能变为黄色

【推荐3】实验探究。
为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请你据图回答下列问题：

(1)在实验一中，A、B两瓶装有绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。A瓶中蜡烛熄灭，B瓶中蜡烛继续燃烧，如图所示，A、B两瓶中绿豆种子的处；理有何不同？______。该实验的目的是______。
(2)实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是______。该实验可以用来证明______。植物在进行该生理过程时的主要物质变化是______转化成______。
(3)在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现______装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从______散失的。
(4)兴趣小组的同学们又把等量小麦的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到如表所示的实验结果。

植物	器官	光的颜色	温度（℃）	容器	氧气产生量（mL）
小麦	叶	红	22	1	120
		绿		2	15
	根	红		3	0

①若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用______两组容器进行对照实验。
②若用1和3两组容器设计对照实验，你提出的问题是：______？

【推荐1】随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成萌的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某中学生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。
   
探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：
（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水 __________________，装置B澄清石灰水 _________________________ 。
（2）图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，不能进行的生理活动是图三中的【】_____，导致两个塑料袋中_____________气体的含量大不相同。 探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
（3）图二中 6～18 点曲线变化的原因是图三所示的【】________的强度大于【】_____的强度。在这个时段图三中的生理活动有_____种。
（4）从图二可以推理出，一天中_____点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间进行锻炼的时间之一。

【推荐2】为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响，将如图所示的多套相同的实验装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成图曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。请分析回答：

（1）将装置置于黑暗环境中时，红墨水滴向左移动，原因是此时幼苗的_____（填“生理过程”）消耗了_____，此生理过程主要在细胞的_____中进行。
（2）在b点光照强度下，红黑水滴不移动的原因是该光照强度下_____。
（3）在c点光照强度下，装置产生氧气的速率为_____（用单位时间内红墨水移动的距离表示）。
（4）装置中的营养液可通过木质部的_____运输到植物体各处。

【推荐3】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，某生物兴趣小组设计了如下实验，实验装置如图所示：

①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥。
②向B、C、D瓶中放入等量的水藻。
③向四个瓶中放入大小相同、生长状况相近的小鱼各两条。
④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗环境中。
实验结果如下：

生态瓶编号	A	B	C	D
瓶中小鱼生存时间/d	3	11	25	2

(1)从生态系统的成分看，河泥中的细菌等微生物属于________，它们通过分解有机物参与____________。
(2)比较B、C两组的实验结果间接说明水藻的生长不仅需要水分，还需要_______。而D装置中的小鱼存活时间比A短，最可能的原因是水藻进行____________消耗氧气，小鱼缺氧死亡。
(3)C、D装置的设置形成_______，比较C、D的实验结果可知，水藻通过________为小鱼提供________。
(4)该实验探究了__________________对生态系统稳定性的影响。