图中表示一盆绿色植物置于密封的玻璃罩内,给予适宜光照,据图回答下列问题:
(1)给予适宜光照的目的是使植物通过______ 制造有机物,其中一部分有机物还可以通过呼吸作用为自身的生命活动提供_____ 。
(2)若一昼夜中,玻璃罩内的二氧化碳浓度下降,说明一昼夜中该植物制造有机物总量___ (填“大于”“等于”或“小于”)消耗的有机物总量,该植物一昼夜中___ (填“能”或“不能”)积累有机物。
(3)把1只昆虫和1只蚯蚓一起密封于图中所示的装置内(装置内水分等条件适宜,避免阳光直射),可形成一个短暂的、人工微生态系统,在此生态系统中,昆虫和绿色植物构成___ 关系,蚯蚓将落叶中的有机物分解成简单的___ ,如无机盐、二氧化碳、水,供植物重新利用。
(4)叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素,欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”,小明设计了如下实验:
把20粒绿豆种子均分后分别放入甲、乙两个相同的容器内:甲置于适宜光照下,乙置于黑暗中,其他条件适宜且相同,一周后观察种子萌发长出幼苗的颜色。若甲中的幼苗为绿色,乙中的幼苗为黄色,说明:___ 。若甲、乙两容器中幼苗都为绿色,说明:___ 。
(1)给予适宜光照的目的是使植物通过
(2)若一昼夜中,玻璃罩内的二氧化碳浓度下降,说明一昼夜中该植物制造有机物总量
(3)把1只昆虫和1只蚯蚓一起密封于图中所示的装置内(装置内水分等条件适宜,避免阳光直射),可形成一个短暂的、人工微生态系统,在此生态系统中,昆虫和绿色植物构成
(4)叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素,欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”,小明设计了如下实验:
把20粒绿豆种子均分后分别放入甲、乙两个相同的容器内:甲置于适宜光照下,乙置于黑暗中,其他条件适宜且相同,一周后观察种子萌发长出幼苗的颜色。若甲中的幼苗为绿色,乙中的幼苗为黄色,说明:
18-19七年级上·全国·期末 查看更多[3]
人教版七年级上册生物期末综合检测2018年秋人教版七年级上册生物 3.5.2 .绿色植物的呼吸作用 同步练习(已下线)学易密卷:段考模拟君之2018-2019学年七年级生物上学期期末原创卷A卷(安徽、河北)
更新时间:2018-08-10 19:57:00
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【推荐1】生物兴趣小组进行小生态瓶生态系统稳定性探究实验,采用以下的实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、虾、螺、孔雀鱼、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如所示:请回答问:
(1)金鱼藻在该系统中属于_____ 者。
(2)本装置可以探究_____ 对生态系统稳定性的影响。
(3)苹果螺偏植食性杂食螺类,每月都能繁殖数以百计的后代,其后代可供给鱼虾作为食物。米虾是河中常见的可爱小虾,也是偏植食性的杂食动物,每月都繁殖,初生后代小巧美味,是鱼类的最爱。著名的孔雀鱼为杂食性动物,以适应性强和繁殖力强而著称。请根据以上取食关系,写出该生态系统中最长的一条食物链:_____ 。
(4)在A、B、C三个生态瓶中,维持时间最长的应该是_____ 。动物的生命活动所需的能量归根到底来源于_____ 。
(1)金鱼藻在该系统中属于
(2)本装置可以探究
(3)苹果螺偏植食性杂食螺类,每月都能繁殖数以百计的后代,其后代可供给鱼虾作为食物。米虾是河中常见的可爱小虾,也是偏植食性的杂食动物,每月都繁殖,初生后代小巧美味,是鱼类的最爱。著名的孔雀鱼为杂食性动物,以适应性强和繁殖力强而著称。请根据以上取食关系,写出该生态系统中最长的一条食物链:
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【推荐2】某生物兴趣小组的同学们做了“探究小型生态系统的稳定性”实验。
实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、蝌蚪、水草、洗净的沙子、经布过滤过的池水。
实验设计方案表所示:
(注:五个生态瓶均放在实验室窗台上,使它们所处环境中的非生物因素基本相同。)
实验结果如下:生态瓶5号的小动物当天下午就死亡。生态瓶4号的小动物第2天上午死掉2条,第2天下午死掉2条。生态瓶3号的小动物存活3天半。生态瓶2号的小动物存活6天半。生态瓶1号的小动物存活8天。
(1)分析表中数据及实验结果得出:
①植物数量比较多时,动物存活时间_________ ,生态瓶5号的小动物死亡速度最快的原因是_______ 。
②通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般________________ (填“大于”或“小于”)植物数量。
(2)该实验结论是____________________________________________________ 。
(3)该生态瓶中属于消费者的有__________________ 。
实验用具:有盖玻璃瓶、小鱼、蝌蚪、水草、洗净的沙子、经布过滤过的池水。
实验设计方案表所示:
小鱼(条) | 蝌蚪(条) | 小草(棵) | |
生态瓶1号 | 2 | 2 | 12 |
生态瓶2号 | 2 | 2 | 8 |
生态瓶3号 | 2 | 2 | 4 |
生态瓶4号 | 2 | 2 | 2 |
生态瓶5号 | 2 | 2 | 0 |
(注:五个生态瓶均放在实验室窗台上,使它们所处环境中的非生物因素基本相同。)
实验结果如下:生态瓶5号的小动物当天下午就死亡。生态瓶4号的小动物第2天上午死掉2条,第2天下午死掉2条。生态瓶3号的小动物存活3天半。生态瓶2号的小动物存活6天半。生态瓶1号的小动物存活8天。
(1)分析表中数据及实验结果得出:
①植物数量比较多时,动物存活时间
②通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般
(2)该实验结论是
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【推荐3】同学们为了探究“影响小型生态系统的稳定性的因素”,做了以下实验:
实验材料:四个大小和形状相同的透明玻璃瓶(瓶底可以通过塞子进行密封)、同种生理特征相近的植食性小鱼8条、不同种类的水藻、蒸馏水。
实验装置:如下图所示,加入实验材料后将瓶底密封。
实验过程:如下表
实验现象:每天观察,记录如下:
请分析上述实验并回答下列问题:
(1)通过甲、乙或_______ (填瓶号)进行对照,可以看出维持小型生态系统的稳定性需要_______ (填生态系统组成成分)参与。
(2)如果想探究“光对小型生态系统的稳定性是否有影响?”,应该选择__________ (填瓶号)进行对照实验。
(3)通过__________ (填瓶号)进行对照可以看出,小型生态系统的稳定性与生物多样性有关。生态系统中的生物种类越多,__________ 越复杂,生态系统的自我调节能力就越强,生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。
(4)丁瓶中的小鱼存活时间最短的原因是__________ 。
实验材料:四个大小和形状相同的透明玻璃瓶(瓶底可以通过塞子进行密封)、同种生理特征相近的植食性小鱼8条、不同种类的水藻、蒸馏水。
实验装置:如下图所示,加入实验材料后将瓶底密封。
实验过程:如下表
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
加入 实验材料 | 蒸馏水3000毫升 | 蒸馏水3000毫升 | 蒸馏水3000毫升 | 蒸馏水3000毫升 |
一种少量水藻 | 多种大量水藻 | 与丙相同的水藻 | ||
小鱼2条 | 小鱼2条 | 小鱼2条 | 小鱼2条 | |
环境条件 | 每天光照12小时 | 每天光照12小时 | 每天光照12小时 | 黑暗 |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 25℃ |
实验现象:每天观察,记录如下:
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
瓶中小鱼存活时间 | 2天 | 10天 | 20天 | 1天 |
请分析上述实验并回答下列问题:
(1)通过甲、乙或
(2)如果想探究“光对小型生态系统的稳定性是否有影响?”,应该选择
(3)通过
(4)丁瓶中的小鱼存活时间最短的原因是
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【推荐1】下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤的示意图,请据图回答:
(1)该实验中步骤⑤的烧杯中的液体是_____ ,特别要注意安全的是步骤_____ (填序号)。
(2)此实验中包括两种实验方法:一是验证实验,检验绿叶制造的有机物主要是_____ ,检测这种物质的试剂是_____ ;二是对照实验,探究_____ 是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
(3)步骤④光照数小时后,摘下叶片放入盛有_____ 的小烧杯中隔水加热。当叶片逐渐由绿色变成_____ 色时停止加热。
(4)图⑤中从酒精中取出叶片,漂洗干净,放在培养皿中,向叶片滴加检测试剂,这时可以看到,未遮光的部分呈_____ 色。
(1)该实验中步骤⑤的烧杯中的液体是
(2)此实验中包括两种实验方法:一是验证实验,检验绿叶制造的有机物主要是
(3)步骤④光照数小时后,摘下叶片放入盛有
(4)图⑤中从酒精中取出叶片,漂洗干净,放在培养皿中,向叶片滴加检测试剂,这时可以看到,未遮光的部分呈
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名校
【推荐2】研究性学习小组为探究植物光合作用,用图1中乙装置对某植物进行了系列实验,该植物叶片如图1中甲图所示。步骤如图2所示:
(1)金花同学为“验证二氧化碳是光合作用的原料”用图乙叶片中______ (字母表示)和______ (字母表示)两个部分进行对照实验,其中字母______ 部分是对照组。(氢氧化钠能够吸收二氧化碳)
(2)易川同学根据自己提出的假设,将W和X两部分滴加碘液后,对显色结果进行了比较,结果为______ (字母表示)部分出现蓝色,而另外一个部分为棕黄色,证明了假设正确。请你推测易川同学的假设是:______________________ 。
(3)孙悟同学对实验进行了改进:在黑暗处理后,光照前,用黑布将玻璃瓶部分包裹起来,后面步骤不变。滴加碘液后,X部分蓝色,Y部分棕黄色,因此得出结论“光是光合作用的必要条件”。易川同学认为孙悟不能得出该结论,理由是:____________________ 。若要得出该结论,应对图乙装置如何进行改进:____________________________ 。
(1)金花同学为“验证二氧化碳是光合作用的原料”用图乙叶片中
(2)易川同学根据自己提出的假设,将W和X两部分滴加碘液后,对显色结果进行了比较,结果为
(3)孙悟同学对实验进行了改进:在黑暗处理后,光照前,用黑布将玻璃瓶部分包裹起来,后面步骤不变。滴加碘液后,X部分蓝色,Y部分棕黄色,因此得出结论“光是光合作用的必要条件”。易川同学认为孙悟不能得出该结论,理由是:
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【推荐3】图甲为某生物兴趣小组的同学设计的“探究绿色植物光合作用需要的某种原料”的实验装置,图乙为该绿色植物叶片的结构示意图,请据图回答下列问题:(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先将该绿色植物放在黑暗处放一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽,避免_____ 。
(2)按图甲将装置安装好后,光照几个小时.取下叶片A和B,并做如下的处理:放入盛有____ 的小烧杯中隔水加热,直到叶片变成____ 色,取出叶片用清水漂洗,然后用碘液分别检验A、B两叶片是否变蓝,结果发现[__ ]叶片变蓝,[__ ]叶片不变蓝.此实验现象可以证明_____ 是光合作用的原料。
(3)图甲装置中的澄清石灰水在此处的作用是_____ ,当看到气体通过后呈_____ 现象时,表明该实验可信度高。
(4)将取下的A叶片制作成临时装片,放在显微镜下观察如图乙所示,叶片的[4]______ 被染成了红色,是依靠____ 作用促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。
(1)首先将该绿色植物放在黑暗处放一昼夜的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽,避免
(2)按图甲将装置安装好后,光照几个小时.取下叶片A和B,并做如下的处理:放入盛有
(3)图甲装置中的澄清石灰水在此处的作用是
(4)将取下的A叶片制作成临时装片,放在显微镜下观察如图乙所示,叶片的[4]
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(0.4)
【推荐1】在“互联网+新农业应用”中,农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控,为农作物提供最佳的生长环境。下图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图;图二是叶肉细胞示意图,1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。
(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量,实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于____ 。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量,原理是___ 。
(2)图二中,叶绿体是_____________ 作用的场所,线粒体是_____________ 作用的场所。
(3)为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响,农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组,都提供适宜的光照,每天中午12:30测定各组植物二氧化碳的吸收量,确定其光合作用速率(用“二氧化碳吸收量的相对值”表示)。实验处理及结果如下表所示。
①上述实验中的____ 组探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。实验结论是:当其他条件相同时,_____________________ 。
②通过上述实验可以推测,中午时,对甲植物光合作用速率影响较大的环境因素是______ 。
判断的依据是在________ 的条件下,____________ 改变时,甲植物光合作用速率变化较大。4和5两组可以证明光合作用还受_____________ 影响。
(1)大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量,实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于
(2)图二中,叶绿体是
(3)为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响,农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组,都提供适宜的光照,每天中午12:30测定各组植物二氧化碳的吸收量,确定其光合作用速率(用“二氧化碳吸收量的相对值”表示)。实验处理及结果如下表所示。
1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | ||
实验处理 | 温度(℃) | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相对湿度(%) | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
实验结果 | 光合作用速率 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
①上述实验中的
②通过上述实验可以推测,中午时,对甲植物光合作用速率影响较大的环境因素是
判断的依据是在
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(0.4)
真题
【推荐2】乡村振兴战略是近年来党和政府为“确保国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而开展的重要系统工程。建造塑料大棚,生产绿色有机农产品,是系统工程内容之一。某农户新建大棚种植菠菜,出现菠菜苗长势不好的问题。某校生物兴趣小组闻讯前去调查,怀疑是光照不适所致。为找准原因,解决问题,兴趣小组在大棚中选取长势相同的菠菜苗若干,构建多套如图装置(注:密闭小室内气体变化会引起装置中液滴移动,气体增多右移,气体减少左移;CO2缓冲液能吸收、释放CO2,维持密闭小室CO2稳定),开展探究活动记录数据如下表。请图表分析回答:
(1)第一组液滴移动的原因是_______ 。
(2)本探究活动需在适宜温度下进行,理由是_______ 。
(3)本探究活动中光照强度为_______ 左右时更适合菠菜生长。
(4)若要更准确地探知菠菜生长的适宜光照强度,应怎样操作?_______ 。
(5)兴趣小组实地测量发现,晴天10:00-16:00,大棚内光照强度在40000勒克斯以上。兴趣小组根据探究结果及实地测量数据,为农户提供菠菜增产方法,取得了较好效果。增产方法是_______ 。
组别 | 光照强度(勒克斯) | 液滴移动(毫升/小时) |
1 | 0 | 左移2.2 |
2 | 10000 | 右移1.1 |
3 | 20000 | 右移3.4 |
4 | 30000 | 右移1.8 |
(1)第一组液滴移动的原因是
(2)本探究活动需在适宜温度下进行,理由是
(3)本探究活动中光照强度为
(4)若要更准确地探知菠菜生长的适宜光照强度,应怎样操作?
(5)兴趣小组实地测量发现,晴天10:00-16:00,大棚内光照强度在40000勒克斯以上。兴趣小组根据探究结果及实地测量数据,为农户提供菠菜增产方法,取得了较好效果。增产方法是
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(0.4)
【推荐3】某同学根据图二植物生理作用的示意图,设计了下列探究活动,图一是玉米叶片横切面显微图片。图三装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
(1)叶片呈现绿色,主要原因是图一所示[ ]______ 细胞中含有大量的叶绿体。叶绿体是植物进行______ 作用的场所。
(2)图二表示植物的光合作用,请写出这一反应式______ 。气体①②通过图一中的[ ] ______ 进出叶片,所需水分由______ 运输。
(3)图三所示要探究二氧化碳是光合作用的原料,需设置两个相同的装置,一个装置的小烧杯中是氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳),另一个装置的小烧杯中是____________ 。验前还需进行暗处理的目的是____________ 。在实验过程中需向培养液中通入空气,是为了保障玉米根部可进行正常的____________ 作用。
(1)叶片呈现绿色,主要原因是图一所示[ ]
(2)图二表示植物的光合作用,请写出这一反应式
(3)图三所示要探究二氧化碳是光合作用的原料,需设置两个相同的装置,一个装置的小烧杯中是氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳),另一个装置的小烧杯中是
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实验探究题
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(0.4)
【推荐1】我国正在从棉花大国向棉花强国迈进,科研人员对于优化棉花的种植进行了大量的研究。请回答
筛选出适合在盐碱地种植的棉花品种,科研人员利用不同浓度的盐溶液进行了棉花种子的萌发实验。
(1)科研人员选取了三个品种的棉花种子各100粒,将种子均匀铺在用不同浓度盐溶液浸润的细沙上,并置于适宜温度下培养,定时观察种子萌发的情况。
①实验中需挑选粒大饱满的种子,且保证种子的_________ 具有活性。
②培养时沙土要保持湿润,但要避免种子长时间完全浸泡在溶液中,以保证为种子萌发提供一定的水分和_________ 。
③本实验以首先突破种皮的_________ 的生长状况作为种子萌发的检测指标。
(2)实验结束后统计并计算棉花种子在不同浓度盐(NaCl)溶液中的相对发芽指数,结果如下图。
据图分析,与清水组相比,当盐浓度不高于_________ %时,对三种棉花种子的萌发有促进作用,且在不同盐浓度下,品种_________ 的种子耐盐情况最好。
(3)只考虑不同浓度盐溶液对种子萌发的实验结果,还不能完全筛选出抗盐耐盐的棉花品种,还需要研究盐碱对棉花的_________ 等生命活动的影响。
棉花为喜温作物,科研人员研究了冷害对不同棉花品种幼苗期光合作用影响及后期恢复机制,以建立有效的苗期防冻措施。
(4)棉花通过光合作用合成有机物,同时储存_________ ,并释放_________ 。
(5)科研人员选取棉花品种X和品种Z,25℃常温培养一段时间后,分别进行了低温处理(5℃处理48小时)及恢复(25℃恢复24小时)实验,测定了相关指标,结果如下图所示:
由图1结果显示低温处理下棉花光合速率下降,结合图2结果推测这是由于低温处理降低了_________ ,使得进入棉花叶肉细胞中_________ 的量减少而造成的。
(6)科研人员进一步检测了两种棉花的呼吸速率(表)。
综合以上分析,在低温处理后的恢复阶段,品种Z比品种X能积累更多有机物,更容易恢复。请从光合作用和呼吸作用两方面推测原因为_________ 。
筛选出适合在盐碱地种植的棉花品种,科研人员利用不同浓度的盐溶液进行了棉花种子的萌发实验。
(1)科研人员选取了三个品种的棉花种子各100粒,将种子均匀铺在用不同浓度盐溶液浸润的细沙上,并置于适宜温度下培养,定时观察种子萌发的情况。
①实验中需挑选粒大饱满的种子,且保证种子的
②培养时沙土要保持湿润,但要避免种子长时间完全浸泡在溶液中,以保证为种子萌发提供一定的水分和
③本实验以首先突破种皮的
(2)实验结束后统计并计算棉花种子在不同浓度盐(NaCl)溶液中的相对发芽指数,结果如下图。
据图分析,与清水组相比,当盐浓度不高于
(3)只考虑不同浓度盐溶液对种子萌发的实验结果,还不能完全筛选出抗盐耐盐的棉花品种,还需要研究盐碱对棉花的
棉花为喜温作物,科研人员研究了冷害对不同棉花品种幼苗期光合作用影响及后期恢复机制,以建立有效的苗期防冻措施。
(4)棉花通过光合作用合成有机物,同时储存
(5)科研人员选取棉花品种X和品种Z,25℃常温培养一段时间后,分别进行了低温处理(5℃处理48小时)及恢复(25℃恢复24小时)实验,测定了相关指标,结果如下图所示:
由图1结果显示低温处理下棉花光合速率下降,结合图2结果推测这是由于低温处理降低了
(6)科研人员进一步检测了两种棉花的呼吸速率(表)。
检测指标 培养方式 | 呼吸速率(μmol·m–2·S–1) | |
品种X | 品种Z | |
常温培养 | 1.3 | 1.28 |
低温处理后恢复 | 2.25 | 1.8 |
综合以上分析,在低温处理后的恢复阶段,品种Z比品种X能积累更多有机物,更容易恢复。请从光合作用和呼吸作用两方面推测原因为
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(0.4)
【推荐2】邵阳市某中学开展水培植物专项劳动实践活动,活动过程记录如下,据此回答问题。(1)图1是水培的番茄,其营养液中含有植物生长所需的多种无机盐,水和无机盐在植物体内的运输主要是通过植物的_____________ 产生的拉力实现的。
(2)水培番茄的生长,每天必须有充足的光照,以保证番茄幼苗能正常进行___________ 作用;此外,还需要每天向培养液内泵入空气,以保证番茄幼苗的根部细胞能正常进行__________ 作用。
(3)生物兴趣小组的同学利用水培的番茄进行实验,探究一天内叶片中淀粉含量的变化(如图2所示)。滴加碘液后,蓝色最不明显的是___________ 时的叶片,分析其原因是__________________________ 。
(2)水培番茄的生长,每天必须有充足的光照,以保证番茄幼苗能正常进行
(3)生物兴趣小组的同学利用水培的番茄进行实验,探究一天内叶片中淀粉含量的变化(如图2所示)。滴加碘液后,蓝色最不明显的是
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(0.4)
【推荐3】蓝莓果实因具有较高的保健价值而风靡世界,是世界粮食及农业组织推荐的五大健康水果之一。近几年我市因地制宜成功建成很多蓝莓生产基地,有效促进了农民增收。某校兴趣小组的同学为此进行了一系列的探究活动,图一表示蓝莓种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系;图二中Ⅰ、Ⅱ分别表示密闭大棚内光合、呼吸作用强度随时间的变化曲线;图三、四是探究影响蓝莓光合、呼吸作用因素的实验装置示意图。请根据探究情况回答下列问题:
(1)由图一可知,在保证水、肥适宜的条件下,当种植密度为______ 时,最有利于提高蓝莓的产量。如图二所示,在夏季晴朗的一天中午,有机物积累最多的时间大约是______ ,请分析原因:________________ 。
(2)把经过暗处理的蓝莓植株按图三方式处理后移至光下数小时,再将乙、丙两片叶子取下,酒精脱色至黄白色,取出漂洗,滴加碘液后变蓝的叶片是丙,据此可得出的结论是____________ 。甲叶片经过脱色和碘液处理后,不变蓝的部分是________ 。
(3)图四所示的实验,将蓝莓植株暗处理一昼夜后,移至光照下,一段时间后,打开阀门①,甲试管中收集到的气体是________ ;打开②可观察的现象是_______ 。图四实验过程中,塑料袋内壁出现了水珠,这是植物叶片进行_________ 的结果。
(4)蓝莓大棚里留有通风口,定时给棚室通风,其作用是可以降低棚室内的温度;另外通风口通风换气,也是为了补充______ ,提高蓝莓的产量。除了以上措施外,请你结合上述探究,为兴趣小组同学再提一条提高蓝莓产量的建议:_________________ 。
(1)由图一可知,在保证水、肥适宜的条件下,当种植密度为
(2)把经过暗处理的蓝莓植株按图三方式处理后移至光下数小时,再将乙、丙两片叶子取下,酒精脱色至黄白色,取出漂洗,滴加碘液后变蓝的叶片是丙,据此可得出的结论是
(3)图四所示的实验,将蓝莓植株暗处理一昼夜后,移至光照下,一段时间后,打开阀门①,甲试管中收集到的气体是
(4)蓝莓大棚里留有通风口,定时给棚室通风,其作用是可以降低棚室内的温度;另外通风口通风换气,也是为了补充
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