【推荐1】为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：

装置	甲	乙	丙	丁
场所	日光下	日光下	黑暗中	黑暗中
温度	23℃	23℃	23℃	23℃
棉华干湿状态	潮湿（含一定水分）	干燥	潮湿（含一定水分）	干燥
种子萌发数量	23	0	24	0

（1）根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了________和光照是否种子萌发所需要的环境条件。
（2）实验甲和乙对照，变量是_______，通过这组实验可以得出的结论是_____________。
（3）根据实验甲和____的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由____。
（4）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：__________。

【推荐2】鼠妇又称“潮虫”，生活在阴暗.潮湿.温暖的地方。在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动中，某班同学选择了探究光对鼠妇分布的影响，设计的实验方案有以下三个：
方案一：①在干燥的纸盒内，放入潮湿的土壤；②以中线为界，一边用黑纸处理形成一个黑暗的环境，一边不作处理；③把纸盒放在明亮的地方；④将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。
方案二：①在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤；②把纸盒放在明亮的地方；③将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。
方案三：①在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的
土壤，再用黑纸板盖在有潮湿土壤的一侧；②把纸盒放在明亮的地方；
③将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。
请根据以上资料完成下列各题：
(1)请你对该班同学探究的问题作出假设：______________________________
(2)以上设计的三个方案中，比较合理的是________________。
(3)请对不合理的方案选择其中一个说明理由：___________________
(4)在方案正确的前提下，一次实验不能说明问题，应该_____________，这是为了___________________________。

【推荐3】某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作过程如表所示，请你结合所学知识回答下列问题

试管	实验材料	唾液	清水	处理方法
1	馒头碎屑	2mL	0mL	搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀
2	馒头碎屑	0mL	2mL	搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀
3	馒头块	2mL	0mL	不搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀

（1）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？____________________________
（2）上述实验中，只模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的是_______号试管通过1号试管和2号试管的对照实验，可以证明______________的作用。观察到1号试管的现象是__________．原因是______________________。
（3）馒头在口腔内的变化与牙齿的咀嚼、___________以及____________都有关系。

【推荐1】在“双减”政策的背景下，某学校制定了校本课程——《探寻种子的奥妙》。其中某兴趣小组选择的实验材料是莴苣，它是一种双子叶植物，根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高。为探究影响莴苣种子萌发的条件，同学们准备了500粒饱满的莴苣种子，实验方案及结果如下表。请据表分析回答：

组别	种子数	实验条件			萌发数
A	100粒	适量水	4℃	有光	0粒
B	100粒	干燥	30℃	有光	0粒
C	100粒	完全沉浸在水中	30℃	有光	0粒
D	100粒	适量水	30℃	有光	95粒
E	100粒	适量水	30℃	无光	0粒

(1)若要探究水分对莴苣种子萌发的影响，应选择_____________组进行对照实验；若要探究温度对莴苣种子萌发的影响，应选择____________组进行对照实验。
(2)D组莴苣种子发芽率高达95%，经过几次重复实验，都得到类似的结果，根据实验结果推测，种植的种子没有全部发芽的原因可能是____________。
(3)经过几次重复实验，E组的种子都没有萌发，由此可以推测_____________。
(4)同学们在完成实验任务后，揭开了莴苣种子萌发的奥妙：只有满足种子萌发的外界和自身条件，种子才能正常的萌发，莴苣种子的萌发需要的外界条件有____________。

【推荐2】七年级的同学们分别进行了探究植物某项生理活动的实验，下面三个装置展示的是实验中的某一个步骤。装置A是以某植物植株为实验材料；装置B是以萌发的种子为实验材料；装置C甲是萌发的种子，乙是煮熟的种子。请依据实验装置回答问题：

(1)想要探究植物的光合作用，应该选择装置______；想要验证植物的呼吸作用吸收氧气应该选用装置______。
(2)装置B放到适宜的环境中一段时间后，将阀门打开，气体通入澄清的石灰水，会观察到的现象是______。

【推荐3】某校在“建设绿色校园”的实践活动中，有一小组实施“利用小菜园为校园增绿”的项目，为了提高蔬菜产量，进行了如下探究活动：
(1)同学们播种小白菜种子，待幼苗出土20天左右移栽到实验槽进行相关实验。小白菜种子的萌发受环境影响，除了控制温度这一条件外，还需要为种子萌发提供___________、充足的空气等条件。
(2)菜园采用滴灌方式浇水，水中含氧量是否会影响蔬菜产量呢？同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的影响。实验栽培装置及实验方案如下表：

组别	水处理方式	浇水频率
A组	物理增氧（利用仪器震动）	1次/3天
B组	化学增氧（加入化学药品）	1次/3天
C组	普通自来水	a

①针对研究的问题，他们作出的假设是：___________。
②实验方案表中，起对照作用的是___________组，“a”应为___________。
③实验结果如图2所示，由图可知，增氧滴灌能提高蔬菜产量，推测原因是水中增氧有利于促进根的___________作用。两种增氧方式中，___________（填“物理增氧”或“化学增氧”）效果最佳。

(3)若要向菜农广泛推广上述增氧滴灌方式，还需要做哪些研究？___________（写出一点即可）。

【推荐1】普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验:
①取6只培养皿，先在沸水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿内。
②挑选子粒饱满、完好无损且不在休眠期的600粒种子并随机分成六等份，均匀地摆放在6只培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查一次并适时喷水。
③6天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表:

实验装置	A	B	C	D	E	F
温度(℃)	10	15	20	25	30	35
发芽数量(粒)	48	74	82	94	84	75

请分析回答:
(1)根据表中数据，得出的实验结论是种子萌发需要________，6只培养皿均不能密封，且不能使水没过种子，说明种子的萌发需要__________。
(2)为了找到发芽的最适温度(精确到1 ℃)，应该在补充21—29 ℃之间几个相同的实验装置，重新进行以上的实验并统计各组_________。
(3)过一段时间，预计某装置内种子全部萌发，却有2粒没有发芽，原因是_______。
(4)该兴趣小组又对普通小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如图所示:

据图可知:若普通小麦的产量最高，最佳播种量为________（千克/公顷），种植过密会降低了______________的效率，减少________的合成。

【推荐2】如图表示“探究种子萌发的环境条件”的实验，请分析回答问题：

（1）如将种子①与②设为对照，变量是__。
（2）若将种子②与③设为对照，目的是探究种子萌发是否需要充足的___。
（3）如果探究种植萌发是否需要适宜的温度，应将种子②与种子[____]进行对照。
（4）如果图中②号种子没有萌发，推测可能的原因是___。

【推荐3】某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料，对植物种子萌发所需的条件进行探究。 实验设计与结果如下表。 请分析表格内容，回答相关问题。 表中未说明部分，均认为条件适宜。

组别	装置标号	种子所处的环境			种子数	发芽率（%）
		温度（℃）	湿度	光照
甲	A	25	潮湿	有光	100	96
	B	5	潮湿	有光	100	0
乙	C	25	干燥	无光	5	0
	D	25	潮湿	无光	5	100
丙	E	25	潮湿	有光	100	97
	F	25	潮湿	无光	100	98

（1）乙组设计的实验与甲、丙两组相比，不足之处是__________。
（2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用__________组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是__________。
（3）农业生产上常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为饱满大豆种子的__________内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发。
（4）大豆种子萌发时，吸水膨胀，__________最先突破种皮形成__________，__________最终能够发育成茎和叶。 此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是__________。