【推荐1】台儿庄区某七年级生物兴趣小组的同学在学习植物的生理作用后，开展了如下探究，请分析回答：
（1）植物的各项生命活动都需要能量，而这些能量都是在_____作用过程中释放出来的。这一作用是在细胞的_____里进行的。
（2）如图甲两个装置连接一起，并将其放在阳光下，一段时间后打开阀门，从漏斗注入清水后金鱼藻的_____作用会加强，原因是萌发的种子呼吸作用产生了_____增加了金鱼藻光合作用的原料。
（3）检验一种气体是否是二氧化碳的方法是：将该气体通入装有_____的试管中，如果_____（填“变浑浊”或“不变浑浊”）则证明是二氧化碳。
（4）新鲜的粮食堆放几小时后用手摸感觉发热，是因为_____。农业生产中进行田间松土是为了_____（填“促进”或“抑制”）根的呼吸作用。
（5）请写出呼吸作用的反应式：_____。
（6）有一瓶气体不知道是氧气还是二氧化碳，你怎样鉴别？_____。

【推荐2】如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问题：

（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的　      　作用会加强，致使玻璃瓶内　          　气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的　      　作用增强．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的　呼吸　作用会减弱，幼苗的　 　作用也会逐渐减弱，原因是　                                   　．
（3）分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是：　                                                                             　．

【推荐3】为探究植物的某些生理作用，某生物兴趣小组设计并实施了以下三个实验，请据图回答相关的问题（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

（1）实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。生物兴趣小组的同学观察到燃烧的蜡烛放入A瓶中立即熄灭，B瓶中的蜡烛正常燃烧，证明萌发的种子进行呼吸时需要吸收_____。呼吸作用的主要场所是_____。
（2）实验二中，为消耗叶片原有的淀粉，避免对实验结果产生影响，生物兴趣小组的同学应先将C、D两装置放在_____环境中一昼夜，再将两个装置放在光下数小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗，滴加碘液后，观察到D装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要_____，光合作用的主要场所是_____。
（3）实验三中，生物兴趣小组的发现E装置的塑料袋内壁出现许多小水珠，原因是植物进行_____作用散失了大量的水分。而F装置的塑料袋内壁没有观察到小水珠，说明了植物进行此生理作用散失水分的主要器官是_____。其上的_____是植物与外界气体交换的窗口。

【推荐1】下面是与绿色植物的三大生理活动----光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题:

（1）甲装置可用来验证光合作用需要______，若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应放等量的______。
（2）将乙装置放在阳光下一段时间，就可以在试管里收集到气体，该气体能使快要熄灭的火柴复燃，由此可验证植物的光合作用释放了____。该实验是否需要对照实验？____
（3）丙装置观察到的实验现象是______，由此可验证呼吸作用产生了________。若将该装置中的种子改用绿色植物，必须将其放在______环境中。
（4）丁实验，该装置需提前进行暗处理，目的是___________________。叶片脱色后滴加碘液，未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，由此现象可得出结论：________________________

【推荐2】图一表示探究银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)某些生命活动的实验设计，其中用黑圆纸片将C处两面遮盖;图二是叶片的结构示意图;图三表示叶肉细胞内进行的两项生理过程。请据图分析回答下列问题。

(1)将图一中银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，透明塑料袋内壁上出现水珠，水蒸气主要经图二中的[       ]________散失到外界空气中。
(2)图一中设置A、B、C三个不同位置的目的是________，A与B的变量是________，在实验前需将银边天竺葵进行暗处理，其目的是________。
(3)将银边天竺葵放在光下照射几小时，摘下C处的黑圆纸片，脱色、漂洗、滴加碘液，叶片中能够变蓝的部分是________(填字母)，由B、C实验结果的不同可证明________。
(4)取天竺葵叶片制作临时切片时，需要用手捏紧两个并排的双面刀片________(迅速或缓慢)切割叶片；图二视野中[1]细胞与[2]细胞结构上的不同之处是________。
(5)图三中甲、乙表示气体，则甲表示________，实验中检测甲产生的方法________。请用反应式表示叶绿体产生乙的生理过程：________。

【推荐3】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

a．按如图连接好实验装置，关团阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
b．将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（当归前阻断叶片间的有机物的运输）。
c．打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
d．打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
e．取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是：________________________。上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住是为了设置对照，该实验的变量是________。
（2）若步骤c中木条复燃，则该气体是________，它来自A叶片的________作用。绿色植物通过该作用维持了生物圈中的________平衡。该作用的过程和原理，对提高粮食产量，意义重大，在农业生产中可以采取哪些措施来提高农作物产量？________________________________________。（写出至少一种措施）
（3）预测步骤d的结果：乙试管内澄清石灰水将________。
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成的。
（5）习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”，请您为我们揭阳的绿水青山建设献计献策，写出两条切实可行的措施：________________________________________________________________