一年中,从春末到秋初,保存不当的食品就很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某实验小组对此进行了探究实验,其实验的主要过程如下:
(1)A组和B组构成对照实验,要探究的是_____ 对霉菌生活的影响;B组和C组构成对照实验要探究的是_____ 对霉菌生活的影响。
(2)根据经验可预测C组的实验结果是_____ ,由此得出的实验结论是霉菌的生活需要_____ 。
(3)B组的新鲜橘皮,一周后的发霉现象是由于空气中的_____ 散落到橘皮表面并大量生长繁殖引起的。
(4)通过上述探究实验可知,我们应把食品保存在_____ 环境里。
组别 | A | B | C |
实验处理 | 将烤干的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在冰箱冷藏室里 |
一周后的结果 | 不发霉 | 发霉 | ? |
(1)A组和B组构成对照实验,要探究的是
(2)根据经验可预测C组的实验结果是
(3)B组的新鲜橘皮,一周后的发霉现象是由于空气中的
(4)通过上述探究实验可知,我们应把食品保存在
更新时间:2019-04-15 10:18:09
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【知识点】 检测不同环境中的细菌和真菌解读
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【推荐1】在学习检测不同环境中的细菌和真菌时,某小组同学想知道洗手前后手上细菌和真菌的分布情况,做了如下探究实验。根据实验回答问题。
(1)请写出a的处理方法:_____ 。
(2)将甲、乙、丙培养皿高温处理的目的是:_____ 。
(3)用无菌棉棒擦拭手心后,在培养基上涂抹一下,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步骤?_____ 。
(4)设置丙组的目的是:_____ 。
(5)该小组的实验现象对你搞好个人卫生的启示是:_____ 。
组别 步骤 | 甲 | 乙 | 丙 |
第一步 | 配制培养基,分成三等份,分别装入标号为甲、乙、丙的三个相同培养皿中 | ||
第二步 | 将甲、乙、丙培养皿高温处理后冷却 | ||
第三步 | 洗手前用无菌棉棒擦拭手心后 迅速在甲培养基上涂抹一下 | a | 丙不做任何处理 |
第四步 | 将甲、乙、丙培养皿同时放到37℃恒温箱中,培养2天 | ||
观察现象 |
(2)将甲、乙、丙培养皿高温处理的目的是:
(3)用无菌棉棒擦拭手心后,在培养基上涂抹一下,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步骤?
(4)设置丙组的目的是:
(5)该小组的实验现象对你搞好个人卫生的启示是:
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【推荐2】中学生小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣,并提出疑问:寝室的空气中有细菌和真菌吗?干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比,哪种寝室中细菌和真菌多一些?为探究这些问题,小刚设计了如下实验方案:
请针对小刚设计的实验方案,分析并回答下列问题。
(1)A、B、C3组实验中,进行实验变量处理的是______ 组。
(2)第二步是将所有培养基进行______ 处理。
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第______ 步完成的。
(4)在三组培养基中,起对照作用的是______ 组。
步骤 | 培养皿 | ||
A | B | C | |
第一步 | 在装有相同培养基的3个培养皿上分别标上A、B、C | ||
第二步 | 将所有培养基进行处理 | ||
第三步 | 打开A组培养 皿后,在干净整 洁的寝室内放 置5~10min | 打开B组培养 皿后,在潮湿脏 乱的寝室内放 置5~10 min | C组培养 皿不做任 何处理 |
第四步 | 将所有培养皿放到恒温培养箱中培养 | ||
第五步 | 观察实验结果(菌落情况、菌落数目)并进行记录 |
请针对小刚设计的实验方案,分析并回答下列问题。
(1)A、B、C3组实验中,进行实验变量处理的是
(2)第二步是将所有培养基进行
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第
(4)在三组培养基中,起对照作用的是
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【推荐3】洗手看似简单,殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验,请分析回答:
(1)该实验提出的探究问题是:_________________________________________ 。
(2)______ 同学的设计更合理,因为他设置了______ 实验,变量是__________ 。
(3)细菌在温度适宜、营养物质充分时,进行旺盛的______ 生殖。遇到恶劣环境,细 菌形成圆形或椭圆形的休眠体______ 。
(4)在培养基中按手印,相当于培养细菌方法中的__________ 步骤。
(5)在按手印之前要进行严格的___________ ,这样做的目的是___________ 。
(6)培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印 的培养装置中有较少细菌繁殖,得出的结论是______________________________ 。
(1)该实验提出的探究问题是:
(2)
(3)细菌在温度适宜、营养物质充分时,进行旺盛的
(4)在培养基中按手印,相当于培养细菌方法中的
(5)在按手印之前要进行严格的
(6)培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印 的培养装置中有较少细菌繁殖,得出的结论是
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