【推荐1】如图是动植物进化的大致历程（进化树），请据图分析回答

（1）进化树的树根A处表示_____________，它生活在_______中。
（2）图中C表示____________。
（3）观察“生物进化树”，可知地球上最早出现的植物是生活在原始海洋中的原始的单细胞藻类植物，它们经过漫长的年代，逐渐进化成为适应潮湿陆地生活的原始苔藓植物和原始的_______，部分后者进化成为原始的______植物。
（4）在研究生物进化的过程中，最直接的证据是___________，例如，通过对郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的[       ]_______进化来的。
（5）从进化树可以看出生物进化的总体趋势_____________________________________。

【推荐2】如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题

（1）这一实验装置是美国科学家____________设计的。
（2）A装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含____________。
（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，其目的是____________。
（4）B装置里的液体模拟了__________________。
（5）该实验初步证明了生命起源的第__________________步。

【推荐3】图一所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。图二是美国科学家米勒设计的一个模拟装置，抽一真空后将甲烷、氮气、氢气从a处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经b冷却后，产物沉积在C中，产物含有包括氨基酸在内的多种有机物。请据图回答下列问题：

(1)从图一的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d 四种生物的共同祖先是_____。
(2)在图一中，较a和c而言，a、b间的亲缘关系更_____（选填“近”或“远”）。
(3)图二A装置中的气体相当于_____，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有_____。
(4)图二中的C 装置里的液体相当于_____，图一中各生物都可能起源于这里。
(5)图二中的模拟试验，支持了生命起源过程的　　。

A．无机物→有机小分子阶段	B．有机小分子→有机大分子阶段
C．有机大分子→独立体系阶段	D．独立体系→原始生命阶段

【推荐1】如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，请尝试对他的实验过程进行总结．

（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷．氨．氢．水蒸气等气体，模拟了________ 的成分．B和C内的液体相当于________ ．       
（2）这个实验通过进行火花放电模拟________ 为其提供能量．       
（3）米勒提出的问题是________ .
他做出的假设是________ ．
他得出的结论是________ ．

【推荐2】据图所示米勒实验的装置图，回答：

(1)A装置泵入混合气体气体前，需将装置内的空气抽净，泵入的气体主要 甲烷、氢气、水蒸气、硫化氢、二氧化碳等，这是模拟_____成分。
(2)B装置正负电极放电产生火花模拟原始地球条件下的闪电，这主要是为该实验提供_____。
(3)C装置中的产物进行分析，发现里面存在的有机物是_____。
(4)此实验证明化学进化学说的哪个阶段？从_____到有机小分子物质的化学进化阶段。

【推荐3】图一所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。图二是美国科学家米勒设计的一个模拟装置，抽真空后将甲烷、氮气、氢气从a处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经b冷却后，产物沉积在C中，产物含有包括氨基酸在内的多种有机物。请据图回答下列问题：

(1)从图一的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是_________。
(2)在图一中，较a和c而言，a、b间的亲缘关系更_________（选填“近”或“远”）。
(3)图二A装置中正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_________。
(4)图二中的C装置里的液体相当于_________，图一中各生物都可能起源于这里。
(5)图二中的模拟试验，支持了生命起源过程的_________。

A．无机物→有机小分子阶段	B．有机小分子→有机大分子阶段
C．有机大分子→独立体系阶段	D．独立体系→原始生命阶段