组卷网 > 初中生物综合库 > 生物圈中的绿色植物 > 绿色植物的生活需要水和无机盐 > 植物的蒸腾作用 > 蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义
题型:实验探究题 难度:0.65 引用次数:60 题号:8254153
小雪利用旧洗手液瓶巧妙地设计了探究植物生理活动的实验装置,如图所示。请回答下列问题:

(1)将萌发的种子装入瓶中,拧紧瓶盖,放置一段时间后,将滴管通入盛有_______的试管中,并打开夹子,然后反复按压手柄,试管中的液体会_______,实验结果说明________
(2)小雪将装置内的种子更换为新鲜的玉米幼苗,然后将装置放在光照充足的窗台上,一定时间后,实施与(1)相同的操作,实验结果,试管中的液体没有变化,请分析玉米幼苗进行的生命活动有_______。若要观察到与(1)相同的实验结果,应将该装置进行_______处理。
(3)通过学习,小雪知道了,呼吸作用主要发生在细胞的______中,呼吸的实质是________

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实验探究题 | 适中 (0.65)
【推荐1】植物“吐水现象”又称“滴泌现象”,即未受伤的叶片尖端或边缘形成水滴的现象。以前所有研究都认为水滴只是作为昆虫的水源。2020年9月,科学家发现高丛蓝莓叶缘的水滴含有碳水化合物和蛋白质,是许多昆虫的食物来源,并且增加了昆虫的群落和适应性。请分析回答下列问题。
(1)植物体根系吸收的水分,通过_________向上运输,主要用于_________________
(2)为了验证植物吐的水是昆虫的食物来源,科学家做了如下实验:
①提出问题:昆虫采集植物吐出来的水滴只是为了获得水源吗?
②做出假设:_______________________________________________________________
③设计实验:采集蓝莓吐的水和昆虫(果蝇,寄生蜂,草蛉),用等体积的蓝莓植物“吐”的水、纯水、糖水、纯蛋白与糖水蛋白混合液去喂养昆虫,其他饲养条件相同,观察并记录昆虫的生活状态及寿命。这样做的目的是:__________________________________        

④实验结果:喝蓝莓植物“吐”的水的昆虫、喝糖水的昆虫以及喝混合液体的昆虫都能好好地存活下来,只喝纯水的昆虫不能存活。喝蓝莓植物“吐”的水的昆虫寿命甚至比只用糖水喂养的昆虫寿命长。
⑤实验结论:____________________________________________
2022-04-27更新 | 258次组卷
实验探究题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐2】下图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时,请分析回答:

(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋上的水珠由植物体散发出的是____装置。
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是___装置。通过这组实验可以得出结论:_______是蒸腾作用的主要器官。
(3)蒸腾作用是植物体的水分以_____状态从_____中散失到体外的过程。植物通过__________细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。
(4)根从土壤中吸收的水分,只有______左右供植物的生命活动利用,其余均通过蒸腾作用散失到大气中,因此大面积的植树造林可以________(填“提高”或“降低”)大气湿度。
2023-12-04更新 | 136次组卷
实验探究题 | 适中 (0.65)
【推荐3】为探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三大生理活动,兴趣小组设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析。

(1)将装置放在光下3个小时后,打开阀门①,通过甲试管收集透明塑料袋中的气体,然后再用带火星的细木条插入甲试管中,可观察到木条复燃,说明A叶片进行了_______作用产生了______
(2)打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中,发现澄清的石灰水变______,说明B叶片进行了_______作用产生了________
(3)设置透明塑料袋和黑色塑料袋,目的是为了进行_______,该实验的变量是______
(4)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物进行_______作用散失的水分凝聚而成。根吸收的水分主要以_______的形式从叶的______散失出来。
2021-01-26更新 | 86次组卷
共计 平均难度:一般