【推荐1】“红灯”樱桃个大饱满、酸甜味美，深受人们喜爱：
（1）小霞吃樱桃的时候，发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造了更多___。
（2）小霞为了探究对光合作用的影响，进行了如下的实验：选择一棵植株，暗处理一昼夜后，把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如下图）；然后光照几个小时；摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中，隔水加热，至叶片变为黄白色；将叶片清水漂洗后，滴加碘液，变为蓝色的是区域___（填字母），说明本实验中光合作用制造的有机物是__，同时也说明__是光合作用的必不可缺少的条件。
（3）果农说今年的樱桃产量不如往年。这是因为今年樱桃树开花期间下过雨，导致樱桃___不足的原因。为了弥补这种不足，人们常常给植物进行________，方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹在同种植物的柱头上。樱桃的果实内只有一粒种子，这说明樱桃花的子房中含有一个____。
（4）走进樱桃林感觉潮湿凉爽，这是因为叶片通过___作用向空气中释放水分所致。

【推荐2】下图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时，请分析回答：

(1)A、B两个装置中，能证明塑料袋上的水珠由植物体散发出的是____装置。
(2)C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是___装置。通过这组实验可以得出结论：_______是蒸腾作用的主要器官。
(3)蒸腾作用是植物体的水分以_____状态从_____中散失到体外的过程。植物通过__________细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。
(4)根从土壤中吸收的水分，只有______左右供植物的生命活动利用，其余均通过蒸腾作用散失到大气中，因此大面积的植树造林可以________(填“提高”或“降低”)大气湿度。

【推荐3】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：

(1)中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的______；
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用，A，B，C三个实验装置中最合理的是图______。
(3)______是植物体进行蒸腾作用的主要器官。该结论可以通过______组和______组对照得出。

【推荐1】如图是探究植物进行某些生理活动过程的实验装置，据图回答相关问题：

(1)图中 A 装置在实验中为 B 装置中的绿色植物提供______。
(2)当甲试管中的气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检验，若木条复燃，则该气体是______，证明 B 中植物进行了______作用，
(3)将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是______，说明光合作用的产物是______。
(4)该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的______作用。

【推荐2】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

(1)如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下 3-4 小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的______(气体)。
(2)如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行___作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_________， 该实验的变量是_____。
(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行_____作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的_____自下往上运输来的。
(4)如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处 3-4 小时。将塑料袋中气体通入 2 号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了_______作用，释放出_____（气体）。

【推荐3】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按如图所示连接好装置，关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物运输）。
③打开阀门a，将透明塑料袋中气体通入甲，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门b，将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的 __________运走耗尽。
（2） 一段时间后塑料袋A内会出现水珠主要来自植物的______________（填生理活动）；步骤③中用带火星的木条是检测塑料袋内产生了 _______。
（3）步骤④中澄清石灰水变浑浊，该气体来自植物____________ （填生理活动）。
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则说明 ________________________________。

【推荐1】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的__________（气体）。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行___________作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置____________，该实验的变量是___________。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行___________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中________________的自下往上运输来的。
（4）如图乙，为探究植物呼吸作用的产物，罩植物的塑料袋应选用___________的，以保证实验结果的正确性。

【推荐2】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下图所示实验装置，请分析回答。

（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是____________。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出________________。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

光源与试管的距离/cm	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数/个	65	35	15	6	1

据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是________。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行_______处理；一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_____(选填左或右)移动。

【推荐3】图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密封的玻璃装置，甲、乙、丙中各放一盆相同发育阶段、生长良好的花，乙、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠。据图回答：     
                                                     
（1）图______中的小白鼠比另一只生活的时间长，因为此图中的植物通过______产生了_____，从而使这只小白鼠能够正常呼吸。
（2）图______中的花比另一盆花生活的时间短，因为这盆花把密罩内的_____用尽，植物体就不能进行________了。