【推荐1】下图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置和长颈鹿进化过程图，请据图回答下列问题：

(1)图甲装置中模拟原始地球条件下的闪电的是____________，模拟降水的是______________。
(2)B装置里液体经实验后检验其中含有______________等有机小分子物质，它模拟了原始地球条件下的____________。
(3)从乙图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了________________________。
(4)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了________________________作用。

【推荐2】“我们从哪里来？”“我们是谁？”“我们怎样生长？”…生命现象是一个最伟大的秘密，等待着我们无止境地探索．请根据所学生物学知识回答下列问题：
（1）地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的．原始生命的诞生的摇篮是 ______ ．
（2）古生物学和比较解剖学的研究表明：人类起源于古猿，人类学家将 ______ 作为人猿分界的一个重要标准．早期的人类发展到现代的人，大致经历了南方古猿、能人、 ______ 和智人四个阶段．
（3）作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁殖后代． ______ 的形成标志着一个新生命的开始，胚胎在母体子宫内，通过脐带和 ______ 从母体的血液里获得氧气和营养物质，并排出废物．
（4）胎儿在母体内生活40周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体阴道产出的过程称为 ______ ，此过程的结束标志着婴儿的诞生．
（5）进入青春期后，在 ______ 的作用下，男孩表现出长出胡须、喉结突出、声音低沉，女孩表现出骨盆宽大、乳房隆起、声调变高等第二性征．
（6）青春期是人生长发育的关键时期，你打算怎样珍惜青春年华，使身心健康发展呢？ ______ ．

【推荐3】如图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。请据图回答：

(1)图中B处的混合气体中绝不会含有 ______。B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的 ______，这主要是为该实验提供 ______。
(2)经过一周后，对C装置中的产物进行分析，发现有 ______生成。
(3)此实验表明：在生命起源的早期过程中，在原始地球条件下，无机小分子形成 ______的过程是完全可能的。

【推荐1】请分析米勒设计的实验，回答以下问题：

（1）图中B处的气体模拟的是________；该混合气体中绝不会含有________。在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的________。
（2）经过一周后，对C装置中的产物进行分析，发现有_______生成，c此装置是模拟原始地球条件下的______。
（3）D装置模拟了原始地球条件下的_________过程。

【推荐2】如图是一位美国科学家模拟原始地球上生命起源的实验装置。

(1)这一实验装置是由美国青年学者_______设计的。
(2)a装置里的气体相当于_________，在a处，正、负电极进行火花放电，是模拟原始地球条件下的_______。
(3)d装置里的液体相当于原始海洋，实验后可取样检测到其中含有________等有机小分子物质。
(4)此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，原始大气中的各种成分在一定的条件下可以转变为____________________。

【推荐3】如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，请回答以下问题：

（1）米勒在图中所示的A装置中模拟了________的成分，与现在大气成分对比，缺少________．
（2）这个实验通过进行火花放电模拟________，这主要是为该实验提供能量．
（3）此实验证明：在生命起源的进化过程中，由无机小分子转变为________是完全可能的．
（4）米勒认为原始生命在当时的条件下是有可能诞生的，“原始生命的摇篮”​是________．