图中实验结论与实验现象相符的划“√”,不相符的划“×”。
(1)
现象;试管中澄清的石灰水变得浑浊
绝论:萌发的种子进行呼吸作用释放热量( )
(2)
现象:试管中收集的气体可以便带火里的木条复燃
结论:绿色抽物进行光合作用释放出氧气( )
(3)
现象:蜡烛在装有萌发种子的瓶内熄灭
结论:萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳( )
(4)
现象:红墨水向左移动
绍论:植物光合作用释放氧气( )
(1)
现象;试管中澄清的石灰水变得浑浊
绝论:萌发的种子进行呼吸作用释放热量
(2)
现象:试管中收集的气体可以便带火里的木条复燃
结论:绿色抽物进行光合作用释放出氧气
(3)
现象:蜡烛在装有萌发种子的瓶内熄灭
结论:萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳
(4)
现象:红墨水向左移动
绍论:植物光合作用释放氧气
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更新时间:2019-09-25 13:43:29
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判断题
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适中
(0.65)
【推荐1】判断题
(1)为了避免浪费,测发芽率时用一二粒种子测一下是否发芽就行了。
(2)用面包虫做完实验后,一定要将面包虫消灭掉。
(3)生物圈是地球上最大的生态系统。
(4)移栽幼苗时,幼苗根部带土,主要是为了保护幼根和根毛。
(5)绿色植物体内所有的活细胞都可以进行光合作用。
(6)卧室中摆放的植物越多,空气就越清新。
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判断题
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适中
(0.65)
【推荐2】在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥”,这种“气肥”实质上就是氧气。 ( )
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判断题
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适中
(0.65)
【推荐1】下图为与光合作用有关的几个生物学的实验步骤,请据图判断正误
(1)图A中收集到的气体可以使燃烧的小木条熄灭。( )
(2)按照图B制作临时叶片横切面的装片,可以减少盖玻片下产生气泡。( )
(3)在观察叶片临时装片时,下降镜筒图C所示的动作是错误的。( )
(4)早晨空气清新,到小树林做深呼吸,能吸收更多的氧气。( )
(1)图A中收集到的气体可以使燃烧的小木条熄灭。
(2)按照图B制作临时叶片横切面的装片,可以减少盖玻片下产生气泡。
(3)在观察叶片临时装片时,下降镜筒图C所示的动作是错误的。
(4)早晨空气清新,到小树林做深呼吸,能吸收更多的氧气。
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判断题
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适中
(0.65)
【推荐2】金鱼缸内适当放一些金鱼藻有利于增加金鱼呼吸所需的氧气。( )
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判断题
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适中
(0.65)
【推荐1】判断下列说法是否正确
(1)能够运动的物体就一定是生物。( )
(2)植物可以吸收氧气,释放出二氧化碳气体。( )
(3)“一猪生九仔,连母十个样”,这句话描述了生物的遗传现象。( )
(4)生物都是由细胞构成的。( )
(5)生物的生活都需要阳光。( )
(1)能够运动的物体就一定是生物。
(2)植物可以吸收氧气,释放出二氧化碳气体。
(3)“一猪生九仔,连母十个样”,这句话描述了生物的遗传现象。
(4)生物都是由细胞构成的。
(5)生物的生活都需要阳光。
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判断题
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适中
(0.65)
【推荐2】绿色植物的呼吸作用对生物圈中氧气含量没有影响._____ .(判断对错)
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判断题
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适中
(0.65)
【推荐1】下列表格所列是生物学实验中所用试剂与使用目的,判断下列说法是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)_________ 。
(2)_________ 。
(3)_________ 。
(4)_________ 。
序号 | 实验名称 | 所用试剂 | 使用目的 | 判断 |
(1) | 观察血液的组成 | 5%柠檬酸钠溶液 | 防止血液凝固 | ( ) |
(2) | 探究馒头在口腔中的变化 | 清水 | 消化淀粉 | ( ) |
(3) | 验证呼吸过程中气体的变化 | 氢氧化钠 | 检验氧气的含量 | ( ) |
(4) | 观察小鱼尾鳍内血液的流动 | 湿润的棉絮 | 维持小鱼的正常呼吸 | ( ) |
(2)
(3)
(4)
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判断题
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适中
(0.65)
【推荐2】下图是探究植物生理过程的实验装置图,据图判断。
(1)装置①用黑罩遮光(暗处理)的目的是耗尽叶片内原有的淀粉。( )
(2)装置②烧杯中澄清的石灰水始终没有发生变化。( )
(3)装置③对绿叶进行脱色处理,小烧杯中装的是酒精,大烧杯中装的是清水。( )
(4)装置④水中的金鱼藻在阳光下能进行光合作用产生氧气。( )
(1)装置①用黑罩遮光(暗处理)的目的是耗尽叶片内原有的淀粉。
(2)装置②烧杯中澄清的石灰水始终没有发生变化。
(3)装置③对绿叶进行脱色处理,小烧杯中装的是酒精,大烧杯中装的是清水。
(4)装置④水中的金鱼藻在阳光下能进行光合作用产生氧气。
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