【推荐1】自新冠肺炎疫情爆发以来，“公勺公筷”成为了人们的热议话题。使用公勺公筷能否有效降低细菌和真菌的传播风险？兴趣小组在老师的带领下进行了如下实验：
步骤1：在食堂选取8道实验菜品，每道菜分别用无菌餐具均分为三份，并分别放在标明“空白”“使用公勺公筷”、“不使用公勺公筷”的无菌盘子里。“空白”组静置于就餐环境中作为空白留样，并加盖密封。
步骤2：公开招募十六名健康就餐同学，按年龄、性别等因素将其均分为两组，分别作为“使用公勺公筷”组、“不使用公勺公筷”组菜品的食客。
步骤3：兴趣小组同学对餐后的剩余菜品和空白组分别进行无菌采样。样品经过48小时培养，结果如表。
步骤4：重复两遍以上实验，测试结果与下表类似。
八道实验菜品菌落总数含量（单位CFU/g）

实验菜品	泡菜	凉拌黄瓜	烧白	红烧牛肉	青椒肉丝	家常豆腐	炒时蔬	蛋花汤
空白组	320	380	4	2	6	5	10	4
“使用公筷”组	400	450	6	120	20	18	280	18
“不使用公筷”组	9.6×103	1.1×103	180	420	320	30	480	30

CFU/g是每克样品培养的菌落个数
(1)每道菜均进行空白留样的目的是____，将采样的样品放到培养基上相当于微生物一般培养方法中的____。
(2)根据表格数据，凉菜的菌落总数远比热菜多的可能原因是____。（写一点即可）
(3)经过重复实验，分析实验数据，发现“使用公勺公筷”组比“不使用公勺公筷”组的菌落数目____（填“较多”或“较少”），实验结论是____。
(4)根据上表格中数据，你对“使用公勺公筷”的态度是____。（写一点即可）

【推荐2】生物社团为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用的影响因素，设计了如图所示实验装置，请据题填空。

（1）装置甲所示的实验设计能探究________等因素对光合作用的影响，若选择B和C作为对照组，可以探究________对光合作用的影响。
（2）社团的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，接下来他们要对叶片进行脱色应选择乙装置中的(      )，再对脱色后的叶片用碘液染色，你认为叶片全部变蓝的是(      )瓶内的。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，因为D瓶中的叶片进行_________作用导致的。
（4）请将社团同学总结的部分研究光合作用和呼吸作用的材料与其目的连线。
A.带火星木条                    ①检验呼吸作用生成二氧化碳
B.澄清的石灰水                    ②检验光合作用产生淀粉
C.碘液                                 ③检验光合作用是否产生氧气
A.__________B.__________C.___________

【推荐3】制作米酒生物课上，某班同学纷纷展示了自己在家制作的米酒。老师让小东展示并介绍了他在制作米酒过程中所进行的对照实验：
第一步：准备一些新鲜的糯米、酒曲（含有酵母菌、根霉等菌种）、凉开水、三个同样的洁净玻璃瓶等。
第二步：将糯米浸泡24小时后上锅蒸熟，用凉开水冲淋一次。
第三步：将糯米放至手感微热时，均分为三等份，分别放入三个玻璃瓶中，编号为1、2、3。
第四步：按照下表对各组进行处理，然后迅速盖好瓶盖，置于相应环境中。

编号	处理方法	环境
1	添加适量酒曲，搅拌均匀，添加适量凉开水	暖气片上方
2	添加适量酒曲，搅拌均匀，添加适量凉开水	冰箱冷藏室
3	不添加酒曲，搅拌均匀，添加适量凉开水	暖气片上方

第五步：定时观察，3天后打开瓶盖，通过看、闻等方式，初步判断瓶中是否酿出了美味的米酒。
请你结合小东的实验并联系所学知识，回答下列问题：
（1）小东的实验设置了两组对照：____号和____号对照，可探究____对米酒发酵过程的影响。____号和____号对照，可探究____对米酒发酵过程的影响。
（2）3号瓶中未加酒曲，为什么也要“搅拌均匀”?________
（3）你认为小东在制作米酒时为什么使用的是“凉开水”，而不是“凉水”? ______________
（4）酒曲中的酵母菌在制作米酒过程中所起的主要作用是(     )
A．把淀粉分解为葡萄糖 B．把葡萄糖转化为酒精 C．把葡萄糖分解成二氧化碳和水
（5）你认为小东带来的三个玻璃瓶中，盛有美味米酒的是____号，判断的理由是____
（6）有同学制作的米酒不成功，而是发酸了。请你帮忙分析一下可能的原因：_____________

【推荐1】未经处理的生活污水可能会对生物及环境造成一定的影响。小宇生物兴趣小组开展了“污水对水稻种子的萌发是否产生影响”的实验，实验中所选种子颗粒均匀、饱满且完整，种子萌发所需的温度、水分等外部条件都适宜。该实验设计及结果如下表所示，根据下表回答问题:

实验组别	种子数（粒）	处理方式	观察种子萌发数量（粒）
			第1天	第3天	第5天	第7天
A	100	将水稻种子放入含25毫升清水的培养皿中	0	40	83	97
B	100	将水稻种子放入含①毫升污水的培养皿中	0	2	10	10

（1）A、B是一组对照实验表中①处应为__________毫升污水。
（2）为了减少实验__________（选填“误差”或“次数”），A、B两组实验均使用了100粒种子而不是用几粒种子来进行实验。
（3）通过对种子萌发数量的统计分析，你得出的结论是:____________________。
（4）通过该实验，你得到的生活启示是:______________________________。
（5）萌发的种子需要进行呼吸作用，请完成下列呼吸作用的式子：有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+__________。

【推荐2】为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入20粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：

装置	甲	乙	丙	丁
温度	25℃	25℃	25℃	5℃
面花干湿状态	潮湿	干燥	水很多淹没过种子	潮湿
种子萌发数量	19	0	0	0

（1）甲与丙做为一组对照实验，变量是___________。
（2）如果想探究水对种子萌发的影响，应该选择甲和___________作为一组对照实验。
（3）通过对四个玻璃瓶内种子萌发情况的分析得出的实验结论，种子萌发的环境条件是：适宜的温度、一定的___________和充足的空气。

【推荐3】芒种是二十四节气之一，“芒种”的含义是“有芒之谷类作物可种，过此即失效”。这个时节的气温显著升高、雨量充沛、空气湿度大，适宜种植晚稻等谷类作物。某生物兴趣小组的同学以“水稻种子萌发的环境条件”为研究课题，设计了如下实验方案，请分析并回答下列问题：
(1)结合上述内容作出假设：水稻种子的萌发需要________。
制定计划：选取结构完整、粒大饱满的水稻种子120粒，并准备好4个洗净的带盖玻璃瓶分别标号为A、B、C、D；在每个玻璃瓶中放4层纱布，纱布上各放30粒水稻种子；按照下表所示的条件进行处理后盖上瓶盖；观察种子的萌发情况，并记录在表中。

玻璃瓶	种子数量/粒	控制条件1	控制条件2	萌发数量/粒
A	30	不洒水	25℃恒温培养	0
B	30	适量水	25℃恒温培养	29
C	30	适量水	2℃恒温培养	0
D	30	清水浸没种子	25℃恒温培养	0

(2)讨论、完善并分析结果：
①选取结构完整、粒大饱满的水稻种子进行实验的目的是________。
②上述实验过程中，A组与B组形成一组对照实验，探究的变量是______。
③根据表中的数据分析，ACD组种子不萌发的原因是________。
④为确保实验结果的可靠性，应设置______实验。
⑤若要探究B组中另外1粒种子没有萌发的自身原因，你可以提出的探究问题是________。

【推荐1】如表是某班学生对影响种子萌发外部因素的探究方案，将40粒子种子分成A、B、C、D四组，每组10粒，请回答下列问题：

外界条件 组别	空气	水分	温度
A组种子	充足	潮湿	适宜
B组种子	充足	潮湿	放在冰箱
C组种子	水淹	水淹	适宜
D组种子	充足	干燥	适宜

(1)如表设计有_____组对照实验，通过以上实验可知影响种子萌发的外界因素有适宜的温度、充足的空气和____________。其中A、B两组对照实验的变量是_____。
(2)如果A组只有7粒种子萌发，造成3粒种子不萌发的原因可能是__________________。
(3)每组的种子数量是10粒，而不是1粒，为什么？____________________。

【推荐2】科学探究是生物学课程的重要组成部分，为了探究葵花种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题。

编号	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处理方式	1粒种子	1粒种子	1粒种子	1粒种子
	不加水	加水至种子高度的一半	加水淹没种子	加水至种子高度的一半
	25℃	25℃	25℃	5℃

(1)本实验共有_______组对照实验。该实验的对照组是_______号瓶。
(2)实验设计中，2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，探究的是种子萌发是否需要_______。
(3)若要探究种子萌发需要一定的水分，应选择表中的_______号瓶和_______号瓶作为一组对照实验。
(4)通过实验可知，种子萌发所需的外部环境条件有____________________________。
(5)即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，请分析原因_______________。（回答一条即可）
(6)同学们设计的实验存在不足，主要是_______________________。

【推荐3】连翘为木犀科连翘属植物、果实具有清热解毒的作用。人工培育过程中，出苗率比较低。某研究机构选取了一批粒大饱满的连翘种子，探究不同浓度的外源调节物质6-BA（一种细胞分裂素）对连翘种子发芽率的影响。

组别	种子数量	处理方法	萌发率	其他条件
A	50粒	①	45．33%	种子萌发的其他适宜条件
B	50粒	适量的10mg/L6-BA溶液	72．25%
C	50粒	适量的50mg/L6-BA溶液	51．08%
D	50粒	适量的100mg/L6-BA溶液	42．33%

请回答：
(1)该实验探究的问题是_______________？
(2)该实验的变量是_______；其他条件要求_______（填“相同”或“不同”），目的是________________。
(3)表中①的处理方法是________，设置这组实验的目的是______________________________。
(4)实验过程中，种子萌发适宜的环境条件包括一定的水分、_______________和_______________；种子萌发也需要必要的自身条件，例如_______________（答一个即可）。
(5)由实验现象可知：________mg/L6-BA溶液处理的连翘种子的萌发率最高。