【推荐1】小欧发现妈妈从菜市场买回来的一袋黄豆芽放在光下，一段时间后，黄豆芽变成了“绿豆芽”。请你和小欧一起来探究这个问题。
（1）植物呈现绿色，是因为植物体内含叶绿素。小欧提出的问题是：光能影响叶绿素的形成吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：______。
（3）设计实验方案：
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中。
②甲放在有光处培养，乙放在______培养。
（4）实验结果：甲中的黄豆芽_____绿，乙中的黄豆芽_____绿。（选填“变”或“不变”）
（5）该实验证明：叶绿素的形成______。

【推荐2】某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：
取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。

实验步骤	A缸	B缸
①	1000毫升池塘水	1000毫升自来水
②	分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只
③	加入等量的蝌蚪饲料
④	加入少许甲状腺激素制剂	不加甲状腺激素制剂
⑤	水温保持在适宜的范围内

每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：
（1）在这个实验设计中，有两处步骤不够严谨，请你加以改进完善：_____；_____。
（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是：_____。
（3）如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是：_____。该实验所得出的结论是：_____。
（4）在某一偏僻山区的小溪里发现许多大型的蝌蚪，但周围青蛙很少，同时发现当地居民大脖子病的发病率也较高，由此可以推断该地区的婴幼儿患_____的可能性较大。

【推荐3】某中学生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：

试管编号	加入的物质	37℃水浴温度	滴加碘液检测
①	淀粉糊2毫升 +唾液2毫升	10分钟	2滴摇匀
②	淀粉糊2毫升 +清水2毫升	10分钟	2滴摇匀
③	淀粉糊2毫升 +?	10分钟	2滴摇匀

请分析回答：
（1）用试管①和试管②进行对照实验，该生物兴趣小组要探究的问题是：___________________
（2） 37℃水浴恒温模拟的是 _________________        
（3）实验结果：试管①不变蓝，试管②___________________________据此可以得出的结论是_____________________________________
（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质为：淀粉糊2毫升+_______________________________

【推荐1】某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请分析回答下列问题：
(1)在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，往往选择阴雨天或傍晚进行移栽，这样做的目的是为了_______。
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示（每个温室的光照等其他条件相同）：

温室	A	B	C	D
二氧化碳浓度	0．30%	0．10%	0．10%	0．10%
温度	20℃	20℃	30℃	30℃
培养液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸馏水

若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，小明选用A、C两组进行对照实验，请分析是否可行________。
(3)小组成员将加工后的大米播撒在松软湿润的土壤里，在适宜的温度下却未能萌发，主要原因是______。
(4)如下图为活动小组收获的花生，依据花生种子数推测，其子房里的胚珠数为________。

(5)无土栽培是依据植物生活所需无机盐的种类和数量配制而成的营养液来培养植物的做法，在白菜的栽培管理过程中，应向营养液中不断添加含______的无机盐，以满足叶生长的需求。

【推荐2】某小组想要验证“植物的生长是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放入盛有等量蒸馏水（A）和土壤浸出液（B）的试管中培养，实验结果如图：

请根据实验回答问题：
(1)该小组作出的假设是：____
(2)蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是：土壤浸出液中含有____，而蒸馏水中则没有。
(3)根据实验现象，可以得出的结论是____。
(4)A、B两试管中所用幼苗大小相等、液体要等量，这主要是为了____。

【推荐3】为探究无机盐对植物生长的影响，同学们选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养（甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液）．一段时间后，甲、乙两瓶中的植株变化如表：

请分析实验，回答问题．
（1）你认为乙瓶植株质量大增，主要是其进行了_________作用的结果；比较甲、乙两瓶植株的变化，可以得出的结论是：____________________________________．
（2）植物生长需要最多的三种无机盐是含______________________的无机盐．

【推荐1】如图为兴趣小组同学设计的实验装置，请据图分析并回答以下问题：

（1）图甲是某同学设计的脱色装置，其中A是__________、B是____________，一段时间后，小烧杯中叶片变成________色。
（2）某同学将快要熄灭的细木条插入图乙的试管中，看到的现象是______________，此实验说明了___________________________________。
（3）兴趣小组的同学取同一植株相同大小的两个枝条，将它们分别插入两个大小相同、盛有等量清水的量筒A、B中，如图丙所示。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。然后，量筒A放置在25℃环境中，量筒B放置在5℃环境中，其他环境条件都相同。24小时后，量筒中液面的变化是_________________________，该实验探究的问题是_________________________________。
（4）兴趣小组的同学欲将燃烧的蜡烛放入盛有萌发的种子、在适宜环境中放置一昼夜的广口瓶中（如图丁所示），请你预测实验现象__________________，此实验说明了_______________________。

【推荐2】在下图中，图一和图二为探究植物体相关生理作用的实验装置图，请分析回答：

（1）将图一中装置放在______处一昼夜后，再进行光照，B瓶中的天竺葵在光下将进行______种生理活动。
（2）图一装置在光下照射几小时后，取下A、B瓶的塞子，如图二所示，分别放入燃烧的蜡烛，A中蜡烛熄灭，原因是植物进行______作用消耗了氧气。
（3）摘取A、B瓶中大小相同的两片叶，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片中的______溶解到酒精中，分别漂洗，滴加碘液，叶片会变蓝的是_____瓶中的叶片。

【推荐3】滦州市某学校兴趣小组“探究植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：

①将长势、大小相同的的两株天竺葵放在暗处 24小时后，分别放置在密封瓶A和B内∶
②将 B 瓶移到光下 6-7 小时，A 瓶仍放在暗处（如图甲）
③取下瓶盖，将点燃的蜡烛分别伸入A瓶和B瓶（如图乙）
④分别从A、B两瓶中摘取大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热脱色。
⑤取出脱色后的叶片漂洗，滴加碘酒。
请回答：
（1）步骤①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是_________。
（2）步骤②中控制的变量是_______。
（3）步骤④将叶片脱色，脱去的是叶绿体中的_______。   
（4）步骤⑤滴加碘酒后，能够变蓝色的是摘自____（填“A”或“B”）瓶的叶片，这不仅说明光合作用的产物是_____，还说明光合作用需要的条件是________。
（5）步骤③，伸入B瓶的蜡烛复燃，说明B瓶的植株进行光合作用，产生的充足的________。