【推荐1】小明取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并作相应处理：枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的锥形瓶中（如图1），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。图2则是观察该植物叶表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图3是显微镜下观察该植物叶横切面。请据图回答以下问题：

（1）通过小明的实验操作，小明想要探究的问题是________________________？植物体运输水分和无机盐的结构位于茎的____________里；运输有机物的结构是____________，它位于茎的韧皮部里。叶片的输导组织位于图3中[　] ____________。
（2）植物吸收的水分只有1%﹣5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外。蒸腾作用则是植物散失体内水分的主要方式，它主要是通过图3中的[   ] ________来完成的，该结构由图2中的[　] ____________控制的。
（3）本实验的现象：数小时后，图1中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是____________（用“＜”连接）。实验结论：________________________。

【推荐2】生物是以实验为基础的生命科学，同学们尽情地在实验课中体验探究的乐趣吧！在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了以下探究方案并收集了一些相关图片，请你用所学知识进行分析：

（1）甲装置中，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，可以收集到气体①，如何对该气体进行验证：_________________________________。
（2）如果验证装置乙中收集的气体②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，必须将装置放置于_______环境中，避免其他作用的影响。
（3）丙图中曲线______表示光合作用，大约在______时空气中氧气含量最多。
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行______作用散失的水分凝聚而成。水蒸气是通过丁图中[       ]______散失到空气中的。
（5）戊图中的人口腔上皮细胞与丁图中的[②]叶肉细胞相比，没有___________等结构。

【推荐3】炎炎夏季，吃西瓜消暑是一件很惬意的事。请根据所学知识解答下列问题：
（1）要让种植的大棚西瓜又大又甜，应该多施有机肥，原因是                         可以提高光合作用的效率．
（2）西瓜生长时需水量很大，吸收的水通过 运输到叶，再大部分通过 散失到环境中．
（3）西瓜的性状形形色色．下列不属于相对性状的是（     ）．

A．西瓜的红色果肉和黄色果肉	B．大个西瓜和小个西瓜
C．西瓜皮的有条纹和无条纹	D．甜西瓜和薄皮西瓜

西瓜的果肉有红色和黄色之分．若用R来表示控制显性性状的基因，r表示控制隐性性状的基因．用两株西瓜杂交，从表中所示的遗传结果可以推断        是隐性性状．试写出表中子代西瓜中红色果肉的基因组成                。

【推荐1】乡村振兴战略是习近平总书记在党的十九大报告中提出的战略。乡村振兴战略开展以来，一些乡村因地制宜进行大棚草莓生产，开展休闲采摘，有效地促进了农民增收。为了探究大棚内不同颜色的光对草莓光合作用的影响，某兴趣小组把三盆大小和长势基本相同的草莓放在3个封闭的容器中，容器大小相同，容器内二氧化碳含量充足，用强度相同的不同颜色的光照射后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。（注；"+"表示增加，"—"表示减少）

容器编号	植物	光的颜色	温度	氧气变化量
1	草莓	绿	25℃	-
2	草莓	红	？	+++
3	草莓	黄	25℃	+

（1）该实验的变量是∶___________
（2）根据设置对照实验的原则，2容器内的温度应该设置为___________℃。
（3）大棚种植草莓时，常遇到多阴少光照的梅雨天气。结合本次探究实验，请你为草莓大棚种植户提一条补救的措施∶___________
（4）下图是草莓体内的某些生理过程示意图，容器编号1中的氧气含量不增反降的原因是∶图中A过程的强度___________（填"大于"或"小于"）图中C过程的强度。

（5）该实验中，除可以检测氧气变化量外，还可以通过检测有机物或___________的变化量来表示光合作用强度。
（6）近年来，在美丽乡村建设中，大量植树造林，生态环境得到极大改善，人们的健康水平也得到了大幅度提高。但农村中仍有些行为不利于改善环境，下列行为中，不符合美丽乡村建设要求的有__________。
①逢年过节燃放鞭炮②房前屋后种花种树③秸秆焚烧回归土地④石山放羊脱贫致富⑤垃圾分类回收处理⑥大力发展生态农业⑦给农作物多施农药和化肥

【推荐2】某校项目式学习小组想探究“绿色植物在维持碳氧平衡中的作用”，在老师的指导下设计了如图一所示的密闭透明实验装置（忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响），将图一装置放在室外培养24小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二所示；图三表示该装置内的植物叶肉细胞发生的某些生理活动；图四中M是植物进行生理活动时通过气孔排出的物质。请据图综合分析作答：

(1)图一植物开花时结果从营养液中吸收的水分主要用于_______作用，分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中_____时（填时间）会移动到最右端。
(2)若图三中丙为氧气，当乙参与的生理活动强度大于甲时，对应的氧气浓度变化曲线是图二中的_____段（填字母）。
(3)若周围环境光照强度为0，图四中M代表的物质可能是______。图三中不可能出现的过程为_______（填数字标号）。
(4)图五为人工光合作用系统的装置图，A、B表示物质，图中B表示水，气泵上的开关模拟的是叶片上的________，作为二氧化碳进入的门户。

【推荐1】图中，甲为植物叶片的生理活动示意图，乙中①、②为该植物在夏季晴朗天气中一天内两种生理过程的变化曲线。请据图分析作答：

（1）甲图中生理活动A与乙图所对应的曲线是______ 。
（2）该植物在一昼夜内，有机物积累最多的点可以用图乙中_______表示。（填字母）
（3）玉米果穗往往有缺粒现象，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补这种情况，我们可给玉米进行______，以提高产量。
（4）农业上用营养块进行育苗，既能保证植物对无机盐的需要，也能带土移栽，保护幼根及根毛，以促进根的______ 作用。
（5）农作物要合理密植，种植过密会使植株叶片互相遮光，降低了图甲中______（填字母）的效率。

【推荐2】某生物兴趣小组利用同一株植物上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图所示的实验。图甲是实验装置示意图，图乙是密封的装置B内一天24小时二氧化碳浓度变化，图丙是植物叶片的部分生理活动示意图。请分析回答下列问题：
   
(1)图甲实验装置要在黑暗处放置一昼夜，接着在光下照射一段时间，然后用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水______(选填“变浑浊”或“不变”)。若将两个塑料袋中的叶片摘下进行脱色、漂洗再滴加碘液检测，会变蓝的是______ （“透明”或“黑色”)塑料袋中的叶片。为提高实验结果的准确性，应增加重复实验次数。
(2)植物吸收的水分，一部分被叶肉细胞用于光合作用，其余大部分水通过图丙中的[ _ ]______作用散失到环境中，参与了生物圈的水循环。
(3)图乙中6~18时曲线变化的原因是：图丙所示的[C]______的强度大于图中[ _ ]______的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有______种
(4)图乙中有机物积累最多的时间点大约是______时。

【推荐3】如图甲表示生长中的桃树，图中A、B、C、D表示在桃树上发生的四种生理过程；图乙为桃花的结构示意图。请据图分析回答下列问题：

(1)植物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道﹣﹣_____运输到植株各处的．
(2)C过程对维持生物圈的_____起了重要作用。
(3)请你写出[A]过程的文字表达式：______。
(4)为减弱过程[B]的生理活动，在移栽桃树时常对桃树采取的措施是_____。
(5)桃子是桃树的果实，桃子甘甜可口、营养丰富。我们食用的这部分是由图乙中_____(填序号)发育而来。