【推荐1】某校的生物兴趣小组在野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。生物兴趣小组就此提出疑问，同时也进行了分析与探究的过程。
（1）分析与作出假设
水体表层氧含量高于深层，草履虫的___________可以完成与水环境中氧气的气体交换即呼吸。结合观察到的现象，同学们作出假设_____________________________？
（2）制定与实施计划
①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。
②取草履虫放入两只烧杯中，在两烧杯中草履虫的大小和数量要______________________，放置在相同的生活环境中。
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，对乙烧杯______________。此实验的变量是_____________。
（3）分析实验现象，得出结论
一段时间后，观察两烧杯中草履虫的生存情况，结果发现甲烧杯中的草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中的草履虫正常生活。
得出结论：_________________________________．

【推荐2】你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用。下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究，请分析并回答问题：

组别	实验动物	饲养环境	饲料	实验结果
甲组	正常蝌蚪	池塘水	普通饲料	正常发育成正常的成蛙
乙组	正常蝌蚪	A	添加甲状腺激素的普通饲料	提前发育成很小的成蛙
丙组	破坏甲状腺的蝌蚪	池塘水	普通饲料	停止发育
丁组	破坏甲状腺的蝌蚪	池塘水	添加甲状腺激素的普通饲料	正常发育成正常的成蛙

(1)甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须______，以排除其他因素的干扰。
(2)表中的A是______，甲乙两组中起对照作用的是______。
(3)该探究实验的结论是：甲状腺激素具有______的作用。人体在幼年时如果甲状腺激素分泌不足易患______（填“侏儒症”或“呆小症”）。
目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组同学设计了如下方案：

步骤	甲鼠（注射组）	乙鼠（口服组）
a	将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏
b	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
c	重复b步骤48天，隔天测定小鼠的血糖浓度，并做成了时间-血糖浓度曲线如下图

(4)探究方案中，步骤C在测定小鼠血糖浓度时应取______值。请分析曲线图结果，可以得出的结论是______（填“口服”或“注射”）胰岛素才具有降低血糖的作用。口服胰岛素（一种蛋白质）在通过人体消化道时会被胃和小肠内的______酶分解失去药效。
(5)为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该______。实验结束后，应把实验动物放归适宜______。

【推荐3】小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，设计了一个实验方案。方案为：将甲乙两组落叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请你帮助小明一起分析该探究实验。
（1）实验前，小明必须将____（“同一种”或“几种”）树的落叶分成甲乙两组，进行灭菌处理。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持____。这是因为细菌生存需要一定的____。
（2）该实验中同时设有甲组和乙组的目的是____。
（3）实验结果预测，经过一段时间后，____组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有____作用。

【推荐1】2022年春，受新冠疫情影响，全体师生居家上网课。期间，小明在老师的指导下做了一系列植物探究实验。请分析回答下列问题：
【实验一】摘取一片菠菜叶置于盛有温水的透明玻璃杯中，叶柄露出水面，从叶柄处充气。

(1)小明观察到叶片两面均有起泡冒出，且上表面的气泡数______下表面的气泡数，实验证明了____________________。
【实验二】将500克新鲜的菠菜平均分成甲、乙两份，甲不做处理，乙用沸水烫熟；分别装入废弃的快递袋中，宽胶带密封，静置12h；分别在甲、乙两袋的一角插入一支吸管，吸管另一端插入盛有澄清石灰水的小玻璃杯内，挤压快递袋，将袋内气体排入石灰水中。
(2)预测小明会观察到的实验现象是____________________________________；小明若使用透明塑料袋做该实验，会成功吗？为什么？____________________________________。
【实验三】小明为探究香烟对生物的危害，进行了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”的探究活动。实验步骤如下：
①用3个完全相同的透明玻璃钢水槽作为实验舱，分别标记为A、B、C。水槽上盖上玻璃板，玻璃板上开有圆孔，用于通入气体。②每个实验舱内放入一盆同品种且大小和生长状况基本一致的绿萝，盖上玻璃盖，密封。③将三个实验舱放在相同且适宜的环境中。④向A、B两个实验舱内通入香烟烟雾（烟雾量均为1支同型号香烟完全燃烧所产生的烟雾），向C实验舱内通入等量空气。用宽胶带密封圆孔。
该实验72h后绿萝呈现的状态如下表：

组别	通入气体	密闭情况	72后，绿萝呈现的状态
A组	香烟烟雾	保持密闭	多数叶片发黄，叶面多件水渍状斑点
B组	香烟烟雾	定时开盖通风	少数叶片发黄，叶面偶见水渍状斑点
C组	空气	保持密闭	个别叶片微黄，叶面未见水渍状斑点

(3)根据A组与C组的实验现象，小明得出的初步结论是_________________。
(4)A组与B组对照，所得实验结果给予我们的生活启示是_______________。
(5)老师建议小明同时探究“绿萝是否可以吸收香烟烟雾中的PM2.5”，需要增加D组与A组形成对照，并定时测定两个实验舱中PM2.5的浓度。则D组装置应如何设置？___

【推荐2】二十世纪，科学家希尔曾做如下实验（如图所示），请你分析并回答下列问题：

（1）据你分析，图b气泡中的气体是______________，如何设计实验来验证气体中所含的气体成分？____________________________________________________________。
（2）通过实验可以看出，光合作用进行的场所是______。
（3）通过图b和图c的比较，可以说明什么问题？____________________________。
（4）希尔的这个实验证明了光合作用的条件是______。

【推荐3】某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉” 进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题。

（1）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置______该实验控制的变量是______。
（2）图6中滴加的液体是______。图7小烧杯中的液体是______其作用是______。
（3）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是_______，这说明______是光合作用的产物。该实验还可以证明______是光合作用的必要条件。