下列如图装置可用于验证光合作用产生氧气的是（ ）
A． | B． |
C． | D． |
更新时间：2020-01-23 15:49:42
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相似题推荐
选择题-单选题
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适中
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【推荐1】取甲、乙、丙三组大小、发育程度相似、质量相同的同种陆生植物新鲜叶片，做如下处理：甲组上表皮涂抹凡士林，乙组下表皮涂抹凡士林，丙组上、下表皮均涂抹凡士林。将三组叶片同时置于温暖通风处，则蒸腾作用由强到弱的顺序是（ ）
| A．甲>乙>丙 | B．乙>丙>甲 | C．乙>甲>丙 | D．丙>乙>甲 |
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适中
(0.65)
【推荐2】下列说法错误的是（ ）
| A．植物主要通过叶表皮上的气孔向外散失水分 |
| B．光合作用产生的气体可以使将要熄灭的火柴复燃 |
| C．将点燃的蜡烛放入经过一夜呼吸作用的植物所在的密闭容器中会继续燃烧 |
| D．农业生产中，可通过合理密植、立体种植等措施提高作物对光能的利用率 |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
真题
【推荐1】某同学想比较某植株上、下部位叶片的淀粉含量，按照图示步骤进行操作，结果发现叶片a为浅蓝色，叶片b为深蓝色。下列说法不合理的是（ ）
| A．步骤2的目的是把叶绿素溶解到酒精中 |
| B．步骤4中滴加的液体应为稀碘液 |
| C．实验证明，植株下部叶片中的淀粉含量相对较多 |
| D．该实验还能证明光是光合作用的条件 |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
【推荐2】图是“探究绿叶在光下合成淀粉”部分实验步骤，其中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是（ ）
| A．清水、酒精、碘液 | B．酒精、清水、碘液 |
| C．碘液、清水、酒精 | D．酒精、碘液、清水 |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
【推荐1】下列实验中所用试剂或用具与使用目的不相符的是（ ）
| 选项 | 实验名称 | 所用试剂或用具 | 使用目的 |
| A | 验证种子呼吸作用产生二氧化碳 | 澄清的石灰水 | 检验二氧化碳 |
| B | 观察种子的结构 | 放大镜 | 观察种子的内部结构 |
| C | 检验光合作用释放氧气 | 带火星的小木条 | 验证有氧气产生 |
| D | 观察人体口腔上皮细胞 | 稀碘液 | 维持细胞正常形态 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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选择题-选择题组
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适中
(0.65)
【推荐2】
1．甲装置可以用来验证光合作用需要（ ）
2．乙装置可以用来验证光合作用是否有 的产生，此装置必须放在 环境中（ ）
3．丙装置可以用来验证（ ）
4．丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误，应修改为（ ）
1．甲装置可以用来验证光合作用需要（ ）
| A．氧气 | B．水 | C．二氧化碳 | D．阳光 |
| A．二氧化碳，有光条件 | B．二氧化碳，无光条件 |
| C．氧气，有光条件 | D．氧气，无光条件 |
| A．光合作用需要水作为原料 | B．光合作用能产生氧气 |
| C．呼吸作用需要水作为原料 | D．呼吸作用能产生二氧化碳 |
| A．植物叶片太多，应摘掉些 |
| B．应扎紧袋口 |
| C．应给叶片涂上几士林 |
| D．袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上 |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
【推荐1】图中甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方，一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的萌发过程中发生了下列哪一种变化（ ）
| A．储存有机物 |
| B．消耗氧气 |
| C．释放能量 |
| D．消耗二氧化碳 |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
【推荐2】为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验，下列叙述不正确的是（ ）
| A．甲装置实验的目的有探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 |
| B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 |
| C．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 |
| D．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 |
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