【推荐1】如图为某实验小组设计的探究绿色植物光合作用的实验装置，请分析回答：

(1)________组装置试管中收集到的气体能使带火星的木条复燃。
(2)__________两组对照说明植物光合作用的条件是光。
(3)若将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液（能缓慢供应二氧化碳），单位时间内冒出的气泡数量会_____________（填“增加”或“减少”） 。
(4)绿色植物通过光合作用还可以吸收大气中的二氧化碳，从而维持生物圈的________________。此外，绿色植物还可以通过______________作用参与生物圈的水循环。

【推荐2】如图为叶片结构示意图和横切面结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）图甲中的①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，若①和②分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理作用是_______，该生命活动能合成储存能量的_______。
（2）植物吸收的水分绝大部分通过______作用散失，其失水的门户是图乙中的[   ]_______。
（3）若图甲中的气体②能使澄清的石灰水变浑浊，则该叶片正在进行的生理活动是_____，其意义是为植物体的各项生命活动提供______。

【推荐3】为探究植物进行的生理活动，某生物兴趣小组设计了如下实验，请分析回答：

（1）将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放置于黑暗处48小时后，将a、b连通，打开开关，轻轻挤压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体进行______作用产生的气体是___。
（2）紧接着，再关门开关，将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行______作用散失的水蒸气液化形成的，这项生理作用能够促进生物圈中的水循环。
（3）除了以上生理作用外，绿色植物还能进行________，对维持生物圈中________的平衡起着至关重要的作用。

【推荐1】如图一是绿色植物叶片的结构示意图，图二是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：

（1）植物吸收的水绝大部分通过[   ]_________以水蒸气的形式散失，该过程的重要意义之一是可以促进植物体内水和无机盐的____________。
（2）若图中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是________，此时细胞内正在进行的生命活动为_______作用，该项生命活动能合成_____________，并能维持大气中的___________平衡。
（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图二表示细胞内正在进行___________作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供___________。

【推荐2】为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按图一所示连接好装置，关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜；
②将整个装置移到适宜的光照下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）；
③打开阀门a，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测；
④打开阀门b，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测；
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。

请分析回答下列问题：
（1）步骤①暗处理的目的是______。
（2）预计在步骤③中，将观察到：带火星的木条会______，说明产生的气体是______。
（3）步骤④中澄清石灰水变浑浊，该气体来自植物的______（填生理活动），其实质是______。
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝，则实验的变量是______。若A叶片上有一小块白斑，进行了步骤⑤后，发现A叶片中白斑部分不变蓝，其余部分变蓝，则说明该生理活动进行的场所是______。
（5）对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。要使图二中植物甲和乙都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于______点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，对光合作用合成的有机物进行比较，植物甲______（填“多于”“等于”或“少于”）植物乙。

【推荐3】果果是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验如下图所示。请仔细阅读，回答问题：

(1)将A装置光照一段时间后，将A装置中的枝条纵切，被染红的线状部分是____________。
(2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的____________气体能使澄清的石灰水变浑浊。
(3)将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3~4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，该气体是____________。
(4)在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行光合作用、蒸腾作用和____________三种生理过程。光合作用的实质是绿色植物利用____________能把二氧化碳和水转变成有机物并储存能量，同时增加大气中氧的含量，从而维持了生物圈中的____________平衡。