【推荐1】学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：

①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；②将甲装置移到光下6小时；③分别将A．B、C瓶的导管伸入澄清石灰水，打开阀门轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。
(1)观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是______；A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着______个变量。
(2)步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行______作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的______作用所消耗。
(3)步骤④用乙装置脱色时，小烧杯内装的液体是______。
(4)步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自______瓶的叶片。实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是______，所需的原料有二氧化碳。

【推荐2】为了探究植物的光合作用，将盆栽银边天竺葵（边缘由于不含叶绿体，所以呈白色，如图中a）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分（如图中c）上下两面遮盖起来，放在阳光下照射数小时后，将此叶片经酒精处理，最后滴上碘液，结果 a、c处不变色，b处变蓝。

请根据实验回答问题：
（1）将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是_________ 。
（2）a和b作为一组对照，实验变量是____。
（3）b 和c作为一组对照，根据实验结果，可以得出的结论是______是植物光合作用不可缺少的条件。
（4）a 和c能否形成一组对照实验?_____（填能或不能），原因是________ 。

【推荐3】实验探究请结合图示回答下列与实验相关的问题。

(1)a和b是“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的相关操作，该实验的变量是______。漂洗后某同学滴加碘液后若发现整个叶片都变蓝，其原因最可能是______。
(2)如果要用c装置来验证植物的蒸腾作用，实验小组的同学认为该实验装置有不妥之外，请你加以改进：______。
(3)装置d中种子进行的生理活动的主要场所是______。装置d用于验证种子萌发产生了二氧化碳，现象是______。若将d内萌发的种子换为绿色植物，为取得相同的实验结果，应对瓶子进行______处理。
(4)在制作叶片横切面的临时切片时，图e中虚线所示的切割方向是______（选填“正确”或“错误”）的。本实验中，会用到“毛笔”这一材料用具，其作用是______。

【推荐1】在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如下实验，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在温暖的地方24小时后，回答下列问题：
   
(1)请你一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是______瓶。原因是此瓶中的种子______作用旺盛，产生热量，温度升高。
(2)将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是______。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象______。
(3)分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的______，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是______瓶。
(4)第（1）题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的______，这些______是植物在______过程中，伴随体内______的分解释放出来的。

【推荐2】小丽是一个爱钻研的小朋友，她利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验，装置如下，请据图回答下列问题。

（1）将A装置放在阳光下一段时间后，发现液面位置明显下降，主要原因是叶片进行了____作用。同时发现叶脉变红。说明木质部中的_______可以将水和无机盐输送到叶片。
（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的_______气体可以使澄清的石灰水变浑浊。
（3）将B装置中的气体通入到C装置的清水中，再将C装置的塑料瓶稍微捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3-4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的木条复燃，说明气体是_______，该气体是金鱼藻进行光合作用制造的，光合作用的场所是________。

【推荐3】某生物小组探究植物呼吸作用的实验如下图所示，请分析并回答问题：

（1）如图1，瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察到澄清的石灰水变浑浊，这说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放出________（填“氧气”或“二氧化碳”）。
（2）如图2，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了________（填“氧气”或“二氧化碳”）。
（3）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的______（填“叶绿体”或“线粒体”）中进行。