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山东省烟台市龙口市龙矿学校(五四学制) 2022-2023学年六年级3月月考道德与法治试题
山东 六年级 阶段练习 2023-08-12 3次 整体难度: 适中 考查范围: 师长情谊

一、单选题 添加题型下试题

单选题-单题 | 容易(0.94)
2. 进入中学后,小伟感觉在面对老师时还是会有距离感,不像小学时与老师的关系那么好。针对这种现象,他应该(     
①与老师沟通,寻求老师的指导帮助 
②多与小学老师保持联系,疏远初中老师
③和老师针锋相对,对老师不理不睬 
④理解老师,走近老师,与老师交朋友
A.①②B.①④C.①③D.②③
单选题-单题 | 适中(0.65)
真题 名校
3. 2016年9月9日,习近平总书记到北京市八一学校看望师生时说,母校给予我很多知识熏陶和精神滋养,我怀念那一段难忘的岁月,也铭记着老师们的教诲,希望母校越来越好。这启示即将毕业的我们【            
①常念老师培育情                           ②常怀母校感恩心               
③学有所成馈社会                                ④承担责任求回报
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
单选题-单题 | 容易(0.94)
4. 中学生小蕾由于追热播剧《芈月传》至凌晨2点,导致没有完成周末作业且上课打瞌睡。英语老师在课堂上严肃地批评了她。对于此事,下面想法正确的是(     )
A.老师的批评太过分了,故意让我难堪,我简直要气疯了
B.老师的话无所谓,我以后该怎么样还怎么样
C.对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评内容和用意上,理解老师的良苦用心
D.老师故意和我过不去,以后我也要专门和老师作对
单选题-单题 | 容易(0.94)
5. 丽丽是一个嘴巴很甜的学生。有一次,她在数学老师面前评价英语老师长得难看、课上得乱七八糟等,结果数学老师很不高兴,严肃地说:“以后,不要随意谈论其他老师。”丽丽很难堪。对此认识正确的是(  )
A.丽丽向老师谈论自己的观点没错
B.丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴
C.丽丽这样做是对老师不尊重、不礼貌的表现
D.丽丽实话实说,是诚实的表现
单选题-单题 | 容易(0.94)
6. 老师是一个古老的职业,我国古代有很多优秀的师生交往的范例,其中“亦师亦友”的主张启发我们(     
①老师是我们的友伴   ②和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面
③我们和老师共同组成学校生活共同体 ④师生交往还要讲哥们儿义气
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
单选题-单题 | 容易(0.94)
7. 习近平总书记于2019年3月18日在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务;明确提出“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。“立德树人”说明了(     
A.教师的职责是传授知识B.教师教会我们解决问题的方法
C.教师在我们失败的时候鼓励我们D.教师教给我们做人的道理
单选题-单题 | 较难(0.4)
8. 老师是黑夜里的明灯,给我们指明前进的道路。老师是春雨,随风潜入夜,润物细无声,滋润着干裂的心田。老师是一叶小舟,他载着我们在知识的海洋里邀游,老师是大地,让每一个希望变成丰硕的果实。我们赞美老师是因为(       )
①老师是我们学习生活上的指导者       ②老师是我们人生道路上的领路人
③老师在我们人生之路上可有可无       ④老师只传授给我们知识
A.①②B.②③C.③④D.①④
单选题-单题 | 较易(0.85)
9. 下列古诗词能够直接反映教师的职业特点的有(       
①河西幕中多故人,故人别来三五春     ②采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜
③桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情     ④春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
A.①②B.①③C.②④D.③④
单选题-单题 | 容易(0.94)
10. 郑欣怡性格豁达、大大咧咧,工作起来却非常仔细认真,团队出差都会让她做“管账”的,而她在家里却是一个连自己的财务都嫌麻烦交给老公管的人:杨海宁喜欢传统文化、喜欢茶艺,给学生开设“中国传统文化”选修课,指导的听障学生参加茶艺比赛获得了全国一等奖……某校思政团队每名教师都有自己的个性特长。进入初中,同学们也会遇到风格独特的老师,为此我们应该(       
A.被动适应个性独特的老师B.只上好自己喜欢的老师的课
C.学会接纳风格不同的老师D.建议校长要求教师统一风格
单选题-单题 | 容易(0.94)
11. 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。师生彼此尊重,意味着尊重老师的(       
①人格尊严   ②个性差异   ③劳动成果   ④教学风格
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
共计 平均难度:一般