云南省昭通市巧家县大寨中学 2023-2024学年七年级4月月考道德与法治试题
云南
七年级
阶段练习
2024-04-07
53次
整体难度:
适中
考查范围:
青春时光、个人成长
一、单选题 添加题型下试题
A.心理变化 | B.身体外形的变化 |
C.身体内部器官的完善 | D.性机能的成熟 |
【知识点】 青春期身体变化的主要表现解读
A.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 |
B.青春期的生理变化使我们的身体充满能量 |
C.青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 |
D.青春期一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼 |
【知识点】 青春期生理变化带来的影响解读
①敞开心扉,多与父母、老师、朋友进行沟通
②学会主动与他人交往,培养热情开朗的性格
③学会全面保护自己,远离他人的关心和帮助
④积极参加集体活动,在集体的温暖中放松自己
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
【知识点】 青春期心理调节的方法解读
A.小刚会耐心地给前来询问问题的红红讲解 |
B.小哲上体育课擦破小腿,小微帮忙擦药包扎 |
C.班级卫生打扫时军军主动把更轻松的活留给女同学 |
D.明明在周末邀请敏敏单独出去玩 |
①个子长高,脸上开始长“青春痘”
②自我意识觉醒,“成人感”强烈
③既想对父母隐瞒自己的感情,又渴望父母理解自己
④心理已经变成熟,完全可以自己独立处理任何事情
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.①③ |
【知识点】 青春期身体变化的主要表现解读
①性别刻板印象可能会影响我们自身潜能的发挥
②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面完全不同
③在社会生活中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响
A.②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
【知识点】 正确看待性别刻板印象解读
①不仅有质疑的勇气,还有提出建议的能力
②学会了独立思考,具有批判性思维
③应该尊重老师,不应该质疑老师的解题方法
④善于发现问题、提出问题,从不同角度解决问题
A.①②④ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③ |
A.这是青春期生理变化的表现 |
B.如果处理不好,会阻碍我们的发展 |
C.青春期的矛盾心理只会给我们带来消极影响 |
D.青春期的矛盾心理不需要调节,可顺其自然 |
A.自信与自卑 | B.勇敢与怯儒 |
C.反抗与依赖 | D.成熟与幼稚 |
A.青春期是我们最美好的时光,要尽情享乐 |
B.青春易逝,我们无能为力 |
C.青春是宝贵的,我们要珍惜青春 |
D.青春是没有烦恼的,无忧无虑的 |
A.独立思考,标新立异 | B.行己有耻,闻过即改 |
C.青春飞扬,自信自强 | D.积极进取,漠视挫折 |
A.小勇经常反驳父母的观点,甚至破口大骂 |
B.航航与人交流问题时,从不接受他人正确的观点 |
C.小云知道朋友的一些观点不合理,却也不敢指出 |
D.在老师讲完题后,小雅举手发表自己合理的见解 |
①我始终相信经过努力,自己期中考试能取得好成绩
②我不参加校园诗歌朗诵比赛,因为我认为自己能力不足
③我上课经常主动举手发言,表达自己的看法
④做作业遇到难题时,我会先思考,并且认为自己能行
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 |
B.古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有坚忍不拔之志 |
C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 |
D.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 |
A.自强表现为在困难面前不灰心,勇于开拓,积极进取 |
B.意志坚强的人,一定能取得成功 |
C.自强与人们的健康成长没有关系 |
D.自强是天生的,与后天的发展没有关系 |
A.小静在没人发现的情况下,偶尔也会说点谎话 |
B.小刚为了不受老师批评,每天早晨到学校抄作业 |
C.小明总是以各种借口为自己做错的事情开脱 |
D.小强总是遵循交通法规过马路,不会因为多数人闯红灯而随大流 |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读
①能杜绝学生早恋现象
②不利于学生与异性的正常交往
③不利于男女生优势互补,共同进步
④合情合理,男女同学不应该有来往
A.②④ | B.②③ | C.①② | D.①③ |
A.青春期的我们,总有些基本规则不能违反 |
B.“青春有格”要求我们要提高自我控制力 |
C.我们要按照一定的规矩做事,做到墨守成规 |
D.我们要有知耻之心,有所为,有所不为 |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读
A.小刚:独立思考指能接纳他人合理的意见 |
B.子浩:独立思考指有自己独到的见解 |
C.文琦:独立思考就是追求穿着的另类独特 |
D.君君:独立思考意味着不人云亦云 |
A.自信的优良品质 | B.有坚强的意志 |
C.较高的文化修养 | D.不断超越自己 |
①青春并不意味着肆意放纵 ②要知廉耻,懂荣辱
③师生是不平等的,要服从老师 ④中学生应有良好的行为规范
A.②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读
A.人而无礼,焉以为德 | B.己所不欲,勿施于人 |
C.慎独自律,表里如一 | D.见贤思齐焉,见不贤而内自省也 |
【知识点】 止于至善的内涵及要求解读
A.情绪不好时,听一听音乐,学会自我调节 | B.培养兴趣爱好,转移注意力 |
C.独自承受,以免别人知道而“难为情” | D.经常参加班集体活动,在集体的温暖中释放自己 |
【知识点】 青春期心理调节的方法解读
二、情境探究题 添加题型下试题
以下是中学生小强生活中的几个情境,如果是你遇到下列情境,你会怎么办?请说明理由。
情境一 进入初中后,小强觉得自己的个子比其他同学矮小,力气也比不过其他男生,所以很自卑。
(1)正确做法:理由:
情境二 班上女生小雨能干、开朗活泼、爱帮助人,小强很喜欢和她交往,觉得从她身上可以汲取很多正能量,但有同学却认为小强在追求她。他有些退缩了。
(2)正确做法:理由:
情境三 同桌小鹏去食堂打饭,总是瞅准机会跑到队伍前面加塞,还向小强标榜自己有“本事”。
(3)正确做法:理由:
三、分析说明题 添加题型下试题
材料一 悦悦的苦恼:“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想表现自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩儿吗?我很害怕。”
(1)作为悦悦的好友,你认为悦悦该如何看待这种青春期的萌动?材料二 文艺委员敏敏认为:“我们班女生多才多艺、细致周到,而男生们性格莽撞、做事马虎,所以学校活动只让班上女生来组织参与就行。”
(2)针对敏敏的想法,同学们请你做个评判,你会如何说?四、简答题 添加题型下试题
材料一 《论语•子路》中有名言:“行己有耻。”对自己的行为,应该有羞耻的观念。孟子也说过:“人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。”在中华民族传统道德伦理中,知羞明耻是修身的先决条件,“行己有耻”是重要的道德修养方法。
材料二 “止于至善”者百日为善,夜来省己,心如明镜。
结合材料,运用所学知识,完成下列问题。(1)青春期的我们怎样做一个“行己有耻”的人?
(2)谈谈你对“止于至善”的理解。
(3)我们应该怎样才能做一个“至善之人”?
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读 止于至善的内涵及要求解读
五、综合探究题 添加题型下试题
踏着青春的节拍,感受青春的力量,我们应该如何度过青春,应该奔向何方?某校七年级(1)班在道德与法治老师的带领下,开展了探究活动,请你参与其中,回答下列问题。
【描绘青春】青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆,不管它是迷茫的、孤独的、不安的,还是欢腾的、炽热的、理想的,它都是最闪亮的日子。
(1)请你说一说青春的我们有哪些特点?【青春品质】下列是同学们收集到的有关自信的名人名言:
有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。
——萧伯纳
自信者不疑人,人亦信之。自疑者不信人,人亦疑之。
——《史典》
(2)自信对青少年的成长有什么重要意义?【青春创造】青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,它凝聚着动人的活力和伟大的创造力。青春却又稍纵即逝,我们要善于开发自己的潜能。
(3)青春期的我们如何开发自己的创造潜能?【青春成长】青春期的我们应学会批判。正如爱因斯坦所说:“教育的首要目标,是独立思考和判断,而非特定的知识。”
(4)青春期的我们应该怎样培养批判性思维?试卷分析
试卷题型(共 28题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 青春期身体变化的主要表现 | 单题 |
2 | 0.65 | 青春期生理变化带来的影响 | 单题 |
3 | 0.85 | 青春期心理调节的方法 | 单题 |
4 | 0.65 | 正确看待与异性相处 | 单题 |
5 | 0.65 | 青春期身体变化的主要表现 | 单题 |
6 | 0.65 | 正确看待性别刻板印象 | 单题 |
7 | 0.85 | 学会独立思考 培养批判精神 | 单题 |
8 | 0.65 | 青春期的矛盾心理 | 单题 |
9 | 0.65 | 青春期的矛盾心理 | 单题 |
10 | 0.65 | 对青春的认识 | 单题 |
11 | 0.65 | 青春的探索需要自信 青春的探索需要自强 | 单题 |
12 | 0.65 | 培养批判精神 | 单题 |
13 | 0.65 | 青春的探索需要自信 | 单题 |
14 | 0.65 | 青春的探索需要自强 | 单题 |
15 | 0.85 | 青春的探索需要自强 | 单题 |
16 | 0.85 | 行己有耻的内涵及要求 | 单题 |
17 | 0.65 | 正确看待与异性相处 | 单题 |
18 | 0.85 | 行己有耻的内涵及要求 | 单题 |
19 | 0.65 | 学会独立思考 | 单题 |
20 | 0.65 | 青春的探索需要自强 | 单题 |
21 | 0.65 | 行己有耻的内涵及要求 | 单题 |
22 | 0.65 | 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
23 | 0.65 | 对青春的认识 | 单题 |
24 | 0.65 | 青春期心理调节的方法 | 单题 |
二、情境探究题 | |||
25 | 0.65 | 正确对待青春期身体的变化 正确看待与异性相处 行己有耻的内涵及要求 | |
三、分析说明题 | |||
26 | 0.65 | 正确认识性别角色 正确对待性别差异 正确看待异性情感 异性情感与爱情 | |
四、简答题 | |||
27 | 0.65 | 行己有耻的内涵及要求 止于至善的内涵及要求 | |
五、综合探究题 | |||
28 | 0.65 | 培养批判精神 开发创造潜力 对青春的认识 青春的探索需要自信 |