2024年山西省太原市万柏林区中考二模道德与法治试题
山西
九年级
二模
2024-05-03
67次
整体难度:
适中
考查范围:
坚持宪法至上、人民当家作主、成长的节拍、青春时光、做情绪情感的主人、走进社会生活、遵守社会规则、走进法治天地、理解权利义务、友谊的天空、我们共同的世界、崇尚法治精神、民主与法治、世界舞台、勇担社会责任、走向未来的少年、时事热点、文明与家园、和谐与梦想、生命的思考、富强与创新
2024年山西省太原市万柏林区中考二模道德与法治试题
山西
九年级
二模
2024-05-03
67次
整体难度:
适中
考查范围:
坚持宪法至上、人民当家作主、成长的节拍、青春时光、做情绪情感的主人、走进社会生活、遵守社会规则、走进法治天地、理解权利义务、友谊的天空、我们共同的世界、崇尚法治精神、民主与法治、世界舞台、勇担社会责任、走向未来的少年、时事热点、文明与家园、和谐与梦想、生命的思考、富强与创新
一、单选题 添加题型下试题
单选题-单题
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适中(0.65)
1. 2023年7月17日至18日习近平总书记在全国生态环境保护大会上的讲话中强调,“加强生态文明建设和法律实施监督”,各级人大及其常委会要加强生态文明保护法治建设和法律实施监督,各级政协要加大生态文明专题协商和民主监督力度。以下能诠释这一法治金句的观点是( )
①各级人大及其常委会加强法治建设和法律实施监督
②坚持绿水青山就是金山银山,建设生态文明
③各级政协履行政治协商、民主监督和参政议政的职能
④坚持绿色发展理念,走绿色发展道路
①各级人大及其常委会加强法治建设和法律实施监督
②坚持绿水青山就是金山银山,建设生态文明
③各级政协履行政治协商、民主监督和参政议政的职能
④坚持绿色发展理念,走绿色发展道路
A.①③ | B.③④ | C.②④ | D.①② |
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单选题-单题
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适中(0.65)
2. 2023年3月,教育部等八部门联合印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》。各地组织了各类读书活动,引发了青少年爱读书、读好书、善读书的热潮。此类活动让青少年( )
A.丰富校园生活,规划好职业生涯 |
B.激发学习热情,培养批判思维 |
C.养成阅读习惯,树立终身学习观 |
D.学会信息节食,合理规划时间 |
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2024-05-02更新
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89次组卷
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3卷引用:2024年山西省太原市万柏林区中考二模道德与法治试题
单选题-单题
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适中(0.65)
3. 下面是小明同学的生活记录以及同学对他的评价,你认为其中正确的是( )
A.最近的省适应性训练,成绩不理想,情绪低落,可他还是认真反思并制定具体改进措施——正确对待情绪感受,采取转移注意法积极调节情绪 |
B.随着年龄的增长,特别不想听妈妈唠叨,总是嫌烦,有时还会争吵——亲子冲突,有时确实难以避免,这是青春期正常生理变化的表现 |
C.参加学校组织的法治讲座,购买相关法律书籍并认真学习——防患于未然,远离违法犯罪,因为违法就会被判刑 |
D.积极参加社区组织的“绿化环境 美化社区”志愿活动——参与社会实践活动,有利于培养亲社会行为 |
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单选题-单题
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适中(0.65)
4. 以下有关法律知识的理解正确的是( )
A.法律与人类社会的产生和发展相伴随,约束人们的行为 |
B.犯罪最本质特征是具有严重社会危害性 |
C.罚款与剥夺政治权利一样,属于附加刑,适用于违法犯罪分子 |
D.法律的本质是解决纠纷,制裁违法犯罪,保护我们的生活 |
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单选题-单题
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适中(0.65)
6. 中华优秀传统文化博大精深,其内涵丰富、韵味悠长,会给人们带来诸多启迪。以下对古诗文的理解正确的是( )
A.“学而不思则罔,思而不学则殆。”——学习并思考一定能成功 |
B.“言有物而行有格也”——说话有事实依据而且行为遵循规则 |
C.“出入相友,守望相助”——好朋友就要形影不离,结伴同行 |
D.“物之不齐,物之情也”——要尊重文明多样性,推动和平共处 |
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2024-05-23更新
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48次组卷
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2卷引用:2024年山西省太原市万柏林区中考二模道德与法治试题
单选题-单题
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较难(0.4)
7. 小丽同学在道德与法治的复习中,喜欢用图例表示,下列图例表示正确的是( )
A.![]() | |
B.![]() | |
C.民族自治地方:自治区、自治州、自治县三级。民族自治机关:民族自治地方的人民政府和人民法院 | |
D.
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单选题-单题
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适中(0.65)
8. 对下面信息,理解正确的是( )
小真:我爸爸妈妈开了一个早餐店 小善:我爸爸是中国银行的员工,妈妈在美特好上班 小美:我爸爸在我伯父的建筑公司负责项目管理,我妈妈在村办企业上班 |
A.小善爸爸的工作单位所属性质是行政机关 |
B.小善妈妈和小美妈妈的收入体现按劳分配的原则 |
C.小美爸爸和妈妈工作单位的经济形式都是我国经济制度的基础 |
D.小真爸妈开的早餐店属于个体经济,国家鼓励、支持、引导其发展 |
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