社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人都是这个“网”上的一个结点。而且每个人周围也都有一个“小网”,正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸,才组成了社会这张漫无边际的“大网”。
（1）个人与社会的关系是怎样的？
爱因斯坦曾说:“我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的,由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人,以及他的生存之所以有意义,与其说是靠他个人的力量,不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员,从生到死,社会都在支配他的物质生活和精神生活。”
（2）爱因斯坦的话告诉我们人是在社会中成长的，为什么？
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阅读材料，完成问题。
2022年12月，中央文明办等联合发布2022年度“新时代好少年“先进事迹，安徽省铜陵市女孩钱书瑶入选，钱书瑶从小就热爱自然，善欢江豚，在老师的帮助下，她组织成立了校级守护“微笑”兴趣小组、参与编写的《身边瑰宝》《保护江豚》《永远留住江豚的微笑》等科普读物被铜陵市教体局地方教材收录。后来，她还成为铜陵淡水豚国家级自然保护区的红领巾讲解员，两年来，义务讲解江豚知识50多场。
(1)从个人与社会角度看，钱书瑶参与编写保护江豚的科普读物被教体局收录，说明了什么？
(2)成为淡水豚国家级自然保护区的红领巾讲解员，对于钱书瑶自身的成长有什么意义？
人的一生，在不断成长的过程中会建立很多的社会关系（如下图）。
（1）提炼一句话描述“人生和社会”的关系。
（2）根据图片，说说人生中社会关系建立的基础有哪些？
（3）在图片中关系里，他们的存在对你有什么影响？
暑假日记--李晓明
上午，我们在小林的家里写暑假作业。看课外书籍，还看了《大国工匠》纪录片，午饭也是在小林家里吃的。
小林的爸爸是《道德与法治》教师，他针对互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。合理利用网络、网络安全等热点话题引导我们要利用网络辅助学习，今天收获可大了。
(1)结合你的生活经验和小明日记，说说你如何理解个人与社会的关系。
小林的爸爸告诉我们：《互联网群组信息服务管理规定》要求：互联网群组建立者、管理者，群组成员应当遵守相关法律法规，在网络上文明互动，理性表达。
(2)请你结合近段时间的“居家网课学习”，谈谈如何合理地利用网络。
材料一 十九大报告把“不断促进人的全面发展”这一论断列入新时代中国特色社会主义思想的重要内容，这是对马克思“人的全面发展理论”的继承和在新的历史条件下的发展，是马克思主义中国化的一个成果。
材料二 某网报道：2022年3月5日，某市在市会议中心举行2022年度学雷锋志愿服务活动启动仪式。来自全市机关单位、大中专院校、公益社会组织等100余家的志愿者参加现场活动。根据活动安排，全市各级志愿者组织和广大志愿者将在全市范围内开展为期一个月的学雷锋志愿服务集中行动，掀起学雷锋的热潮，推出“志愿服务•爱满全城”的志愿服务品牌。促进青少年学生养成亲社会行为。
(1)根据材料一，请你从“在社会课堂中成长”的角度说说党和国家重视“促进人的全面发展”的必要性。
(2)结合材料二，说说中学生如何养成亲社会行为。
(3)响应材料二中全市青年志愿者活动的倡议，列举出我们可以参加的亲社会行为。
以下是小华同学的暑假日记。
| 日记一 2022年7月10日，我带表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，但我依然把他们照顾得很好。我给他们讲了几个关于古代文物的小故事，他们听得津津有味。我感到很有成就感。 |
| 日记二 2022年7月25日，我和同学们一起参加了创建清洁家园活动，我们两个人一组，我捡到了一个烟头，他捡到了一团废纸……很快我们就捡了满满的一袋垃圾。虽然很累，但我很开心。 |
| 日记三 2022年8月15日，我乘坐81路公交车去观看文艺节目时，遇到一位行动不便的老人。我主动让出了自己的座位，老人说了“谢谢”后欣然接受，车上的其他乘客对我竖起了大拇指。我感到非常自豪。 |
(2)在前两则日记中，小华分别是什么身份？并且说明这两种身份分别是通过哪种社会关系确定的？
(3)阅读日记三，运用“亲社会行为”的有关知识分析小华的行为。
