【推荐1】建设美丽中国

【新政出台】根据统计数据，全国城市生活垃圾每年超过1.5亿吨，并以每年8%-10%的速度递增。全国688座城市已有2/3的大中城市遭遇垃圾问题，城市垃圾严重威胁居民的健康和安全。每年因垃圾造成的资源损失价值在250亿-300亿元。

生态环境部联合其他部门印发《关于在全国地级及以上城市全面开展生活垃圾分类工作的通知》，决定到2025年，全国地级及以上城市基本建成生活垃圾分类处理系统。

（1）从国情角度谈一谈，垃圾分类旨在减少哪些民心之痛？
（2）根据材料，分析我国启动生活垃圾分类的意义。

【文明互鉴】在对垃圾分类回收方面，日本的经验值得借鉴。20世纪90年代，日本政府从国家、社会、个人层面逐步完善了垃圾分类回收相关法律，比如《家用电器回收法》《食品回收法》等；按照《废弃物处理法》，那些随意丢弃垃圾的人，轻则罚款，重则判刑；日本形成了对乱扔垃圾行为的谴责风气，那些不按规定扔垃圾的人，将会受到巨大的舆论压力；另外，在日本环保意识是“从娃娃抓起”的，从小要学会垃圾区分的基本常识。

（3）根据“文明互鉴”我国可以借鉴日本政府的哪些做法？

【绿色行动】今天，中国日益增长的绿色正在为世界环境增色。一项研究表明，2000年至2017年间全球绿化面积增加了5%，而中国贡献了全球绿化增量的约四分之一，其中42%来自植树造林，居世界首位。

（4）中国的绿色行动在国际上树立了怎样的中国形象？
（5）以上材料体现了构建人类命运共同体哪一核心内涵？

【推荐2】课本知识结构能够很好地把课本知识非常清楚地展现出来，请你根据课本内容填写下列知识结构图。
   A、环境国情   B、节约资源   C、保护环境   D、可持续发展战略   E、计划生育   

【推荐1】阅读材料，回答问题

党的二十大报告提出，要加快构建新发展格局，加快建设质量强国、数字中国。

材料一   【数字经济】

   
(1)上述图表反映了什么信息？

材料二   【数字政务】

某社区创新社区居民协商议事平台，群众线上提交关注的热点问题，大数据碰撞后自动生成议题，精准回应民生诉求。

某镇打造“亲清地图”系统，通过一图集成、一码通行，实现信息公开、廉情收集等功能，以数字赋能提升政府工作效率。

(2)结合上述材料与所学知识，分析推进“数字政务”的现实意义。

材料三   【数字生态】

水是晋江的生态名片。近年来，晋江市生态环境局坚持数智赋能，智慧化监管全市21条河流，各条流域从源头保护入手，不断提升水域岸线景观。晋江正用“绿色之笔”勾勒可持续发展之路的生态画卷，守护着晋江的一方绿水。

(3)作为晋江一员，你将如何守护好晋江的一方绿水。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   【中国之治】2023年8月28日至10月29日，开展“清朗·杭州亚运会和残运会网络环境整治”专项行动。作为“量身定制”的专项行动，“清朗·杭州亚运会和亚残运会网络环境整治”囊括了网络生态的各个方面，覆盖了赛场内外的各个环节，标注了不容触碰的法律红线。身处百年未有之大变局，世界格局风云变幻，整个亚洲都需要一场盛会来增进友谊、凝聚共识。

材料二   【中国元素】在开幕式中，我们可以随处可见浓浓的中国元素：亚运会开幕式以“潮起亚细亚”为总主题，以“水”为串联，在“国风雅韵”“钱塘潮涌”“携手同行”三大篇章中，将中国、亚洲与世界紧紧相连。

材料三   【中国理念】杭州亚运会绿色发展是杭州市政府从亚运会申办伊始，就把保障环境、推动绿色、低碳、可持续发展放在重要位置上进行策划和部署。亚运会为杭州开展了一系列绿色的基础设施建设，包括后勤保障、环境整治、交通改善等等。亚运会期间,国际奥委会、亚奥理事会，以及各国政府、团体、媒体等各界人士都会关注杭州的绿色努力。因此，亚运绿体不仅是一种竞技体育项目，更是一种环保、可持续的发展思想。

某校九年级（1）班要组织开展以“透过亚运会看中国”为主题系列活动，请结合上述材料，联系所学知识，参与完成下列任务。
(1)阅读材料一，开展“清朗·杭州亚运会和亚残运会网络环境整治”专项行动彰显了我国坚持走法治道路，请你用课本知识简要分析法治的重要性。
(2)结合材料二，请你以主持人的身份向同学们介绍浓浓的中国元素展现在世界面前有何意义？
(3)联系材料三，杭州亚运会选择了什么发展道路？坚持这条发展道路请你向国家建言献策。

【推荐3】在首个全国生态日到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平希望全社会行动起来，做绿水青山就是金山银山理念的积极传播者和模范践行者，身体力行、久久为功，为共建清洁美丽世界作出更大贡献。为了培养学生的“青山绿水”理念，践行低碳生活方式，某校鼓励学生开展项目化研学活动，请你参与其中。

九年级（2）班学生确定项目如下：

任务：对社区居民低碳行为现状进行深度调查研究；在此基础上，制定一份相关的践行方案。 要求：全班分成6个小组各自完成任务；半个月后对各个小组的方案进行评估、优胜方案将被推荐给学校。

假如你是其中一组的组长，请你带领同伴完成以下任务。

阶段一：聚焦主题布置任务

经过一番商量。小组学生决定选择县城某个小区作为研究对象，并讨论这次项目化学习的相关工作。

(1)为了这次研学活动的顺利开展，你认为需要做好哪些相关工作?

阶段二：密切合作深度探究

在研学中小组同学发现小区正在召开“小区居民用水价格听证会”，原来小区的绿化面积特别大，每天都需要灌溉，公共用水分摊到各户，不少居民发现这个灌溉的公共用水收费收费标准高。而且每月的总金额也很高。就提出了异议——公共用水与家庭用水的收费执行统一标准，公共用水不能采取每户分摊的方式，公共用水是否可以采取其他节水方式浇灌。等等。

(2)就一个浇灌用水问题召开听证会，有这个必要吗?请发表你的观点。

阶段三：展示交流总结反思

在小区内，通过调查走访、实地考察……同学们很快搜集到丰富的资料，并展开了探究。

小胡：小区还保留着首个全国生态日宣传版面、贴画等，生态氛围一片大好。

小美：居民的低碳绿色行为也不错，能做到垃圾不乱扔、宠物出行必栓绳等。

小萍：就是！有个别居民做的不好，邻居还“批评”他们呢！

……

(3)请你尝试总结-下小区居民的低碳绿色行为有哪些?