【推荐1】“吾爱吾师，吾更爱真理。”老师不是圣人，何况圣人也会犯错。当老师讲课出错时，不正确的做法是（       ）

A．委婉地给老师提出意见和建议

B．私下里与老师交流看法

C．课后写纸条给老师指出错误

D．当面指出，叫老师要认真备课

【推荐2】学习委员王佳是一名非常负责的同学，她会定期把同学们对老师讲课的反馈意见告诉老师，这使得老师的讲课越来越有针对性，课堂效率也越来越高了，这说明

A．学习委员一个人的行为直接决定了老师的教学效果

B．对学生所有的意见和建议，老师都应无条件接受

C．老师是课堂的主角，学生是课堂的配角

D．师生的相互交流产生了互惠互利的效果，实现了教学相长

【推荐3】古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图，他对老师很崇敬，然而在哲学思想上两人却存在严重分歧，有人指责他背叛老师，亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这启示我们与老师相处应（     ）

A．必须绝对服从老师的管教	B．不在乎老师的表扬和批评
C．真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解	D．课堂上与老师针锋相对

【推荐1】《吕氏春秋·劝学》中讲道：“疾学在于尊师。”融洽的师生关系可以为我们的学习创造良好的条件。作为学生，我们应该尊重理解老师，具体表现为（     ）
①对老师有礼貌，主动热情地与老师交往，学会亲近老师
②对老师的教导铭记在心，做到言听计从
③正确对待老师的表扬与批评，做到有选择地接受
④学会换位思考，理解老师的用心

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】

老师：你能主动学习，敢于挑战疑难问题，但有些马虎，若能细心点就更好啦。 小高：谢谢老师的提醒，我会慢慢改进的。

上述对话给我们的启示是（       ）
①他人评价比自我评价更重要        ②勇于自我批评
③正确对待老师的表扬和批评        ④做更好的自己

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

【推荐3】面对老师的批评，小李同学的认识正确的是（          ）

A．老师总是看我不顺眼	B．我就这样了，爱咋咋地吧
C．老师是在关心我、帮助我	D．我什么都不行，就是比别人差

【推荐1】2021年3月1日，《中小学教育惩戒规则（试行）》正式实施《规则》指出，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。但在实施教育惩戒过程中，不得辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严。这一规则的实施(       )
①体现了对学生的尊重和关爱       ②有利于保护中小学生的受教育权
③限制了学生的人身自由权利       ④避免了中小学生不良行为的发生

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

【推荐2】《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施点名批评。我们要重视老师的批评，因为（       ）
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫               ②老师的表扬意味着肯定和期待
③老师的批评有利于提高我们的学业成绩            ④老师的批评有助于我们改进不足

A．①③

B．①④

C．②④

D．②③

【推荐3】《中小学教育惩戒规则（试行）》2021年3月1日起施行。为了进一步落实这个规则，学校准备修改和完善相关规定，并且要从同学们提的建议中选择一部分写进新的校规，这让学生们备受鼓舞。这说明（       ）
①遵守规则，主要是依靠监督、奖惩等外在约束             ②建立规则的目的既要限制自由，又要保障自由
③随着社会发展和社会生活变迁，规则需要改进             ④我们要参与规则的改进与完善，积极建言献策

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④