【推荐1】我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。然而在现实生活中有些人则喜欢“宅”在家里在线购物、游戏、社交媒体等。

材料一   目前，社会上流行一个词“宅”。通常理解为足不出户，待在家里。由此衍生的“宅男”“宅女”是个笼统模糊的概念，所指范围广泛，较为普遍的判断标准为长期足不出户，与人面对面交往较少、生活圈狭小，没有工作在家待业，亦或有工作但在工作之余很少外出。

材料二   2022年8月底，以“弘扬时代新风，建设网络文明”为主题的第二届中国网络文明大会在天津举行。大家围绕“各方参与共建，打造网上精神家园”、“激扬青春能量，争做网络文明使者”展开了对话交流。

结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
(1)从“在社会中成长”的角度，针对“宅”现象，请发表你的评论。
(2)网络文明重在实践。你打算怎样做网络文明的使者，共建网上美好精神家园？

【推荐2】材料一   我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭，我们是未来的建设者……

材料二   社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个结点；社会是一个无与伦比的大舞台，我们每个人都是这舞台上的一个演员。

阅读材料，联系所学知识，回答下列问题。
(1)结合材料一，想一想，同一个人，为什么身份不同？
(2)你觉得有没有人存在于这张大“网”之外或这个“舞台”下？为什么？
(3)在这“网”中、在这“舞台”上，我们都希望自己成为重要的“点”，成为主要“演员”。你认为什么样的人才能成为这样的“点”、这样的“演员”？

【推荐3】阅读下列材料，问答问题。

走近农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看电视，全世界都在眼前……

（1）从上述材料中你得出什么结论？
（2）在平时生活中，你通过哪些方式了解社会生活？ （请举两例）
（3）“个人可以离开社会而正常发展”这种观点对吗？为什么？

【推荐1】2023年5月6日，吉林查干湖国家级自然保护区管理局研学宣教中心正式开启研学实践活动接待工作。前郭县教育系统计划组织5万名中小学生来查干湖进行研学实践体验活动。5月8日迎来首批次1500多名学生到查干湖保护区开展生态研学活动。

(1)列举两例你参与过的社会活动。
(2)有的学生认为这种活动侵占了学习时间，对中学生没有什么意义。你支持这个观点吗?请从亲社会行为的角度，说说你的理由。
(3)请谈谈你是如何养成亲社会行为的?

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

某校八年级同学以“我眼中的魅力石家庄”为题开展城市名片制作活动，请你参与。

【名片一：和谐城市我奉献】

为倡导尊老爱老的社会风尚，弘扬敬老爱老的中华民族传统美德，近日，并倡导更多的人参与到志愿活动中来。

(1)结合所学知识，简述积极参加志愿服务的现实意义。

【名片二：____】

多年前，李壮在小区门口开了一家“无接触售菜店”。每天早上，新鲜的蔬菜会准时送到小区，便在业主群里发送信息告知业主，业主自己到门口扫码自助购买即可。多年间，完成了一次次“良心”的重构。

(2)仿照名片一，请你根据“无人售菜”蕴含的美好品质书写第二张城市名片。（写在上方横线处）谈谈生活中应该如何践行材料中所体现的品质？

【名片三：文明城市共创建】

地铁是公共场所，同样也考验着一个城市的文明素质。根据《石家庄市轨道交通管理条例》，“车内进食（婴儿和特殊人群除外），大多数市民表示支持。也有一些市民发表观点：乘地铁，连奶茶也不能喝？这样的规定未免过于严格，太不自由了。

(3)根据材料，从自由与规则的角度，评析划线部分这一观点。

【推荐3】某校八年级（3）班同学以“认清使命承担责任”为主题开展了探究活动，请你积极参与并完成下列
任务。

【明晰事例】

事例	体现的教材观点
小伟积极参加各种公益活动，知识视野不断拓展、知识不断丰富、道德境界不断提高	①小伟的行为对自身的影响是
周维忠任职供电公司，从业30多年来，他通过爱心“谎言”,帮15户困难家庭累计支付电费12万余元，把获得的奖金、慰问金全部用 于扶贫济困	②周维忠的责任感来源于
小东从日常生活中的一点一滴小事做起：按时完成作业；团结同学；遵守纪律……	③我们承担责任首先表现为

(1)请你将表格的内容补充完整。

【解读热点】山东青岛巴士司机李同新背着拄拐老人上下公交车的画面被中央电视台播报点赞，全国人民通过荧幕感受到了这一暖心的敬老之举。“当时没想那么多!自己也有老人，敬老爱老，把乘客服务好，都是公交驾驶员应该做的。”面对央视的点赞和乘客表扬，李同新说。

(2)李同新获得央视播报点赞带来了哪些影响?

【自觉践行】青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。

(3)说说当代中学生应该如何为承担时代责任而努力。

【推荐1】阅读材料，回答以下问题：

材料一：习近平总书记在党的十九大报告中提出，实施乡村振兴战略。要坚持农业农村优先发展，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。为响应这一战略，2018年8月15日，嘉嘉和同学们到某农村蔬菜种植基地进行社会调查，了解有机蔬菜的生产、销售情况。

材料二：十年树木，百年树人。青少年是祖国的未来，民族的希望。在党的十九大召开前夕，H市委宣传部，市文明办、市关工委、市社科联共同举办“整合社会力量 助力青少年健康成长”论坛。

材料三：2018年1月16日上午，记者从M市团市委获悉，为充分发挥M市青年志愿者在春运工作中的作用，提升志愿者服务水平，今年将继续开展2018青年志愿者服务春运“暖冬行动”。据介绍，此次青年志愿者“暖冬行动”的活动主题是“青春志愿行，温暖回家路”。

（1）感受社会生活对我们的成长有什么作用？
（2）开展志愿服务活动属于亲社会行为吗？中学生为什么要养成亲社会行为？
（3）联系你参与的社会活动，谈谈如何养成亲社会行为。

【推荐2】阅读材料，回答下列问题。

材料一   某中学八年级三百多名学生，在田地里上了一堂生动有趣的劳动体验实践课——种麦子。据相关负责人介绍，劳动体验实践课走进田间地头，可以丰富孩子们的课余生活，拓展视野，锻炼综合实践能力。学生们学种麦子既可感受中华传统农耕文化的魅力，体验农民劳作的艰辛生活，也让他们悟出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真实意义。

材料二   王兰花退休后，主动联系爱心人士成立了社区志愿者服务小组，十余年来，以“靠近我、温暖你”为宗旨为社区居民做好事，如帮困扶贫、调解民事纠纷、助老助残等，参加各类公益活动9000多次。新型冠状病毒肺炎疫情发生后，她走在前、做表率，助力社区做好记录、排查工作以及公共卫生消毒工作等。

材料三   在2022年北京冬奥会上，一共有19000多名赛会志愿者，20余万人次的城市志愿者。他们在疫情背景下服务于冬奥会场内场外的各个角落和岗位。在赛事场馆，他们引导观众，维持秩序；在闭环驻地，他们事无巨细，悉心接待。虽岗位不同，但他们都尽职尽责，热情服务。

(1)材料一中的劳动体验实践课有助于同学们养成亲社会行为，培养亲社会行为对我们健康成长有什么意义？
(2)材料二启示我们青少年应如何养成亲社会行为？
(3)从“积极奉献社会”的角度，谈谈材料三中冬奥会志愿者身上的品质启示我们应如何服务和奉献社会？

【推荐3】学校开展“共建和谐社会”探究性实践活动，八年级（1）班同学展示了下列三组镜头。请你参与其中。

【拥护文明】

为营造安全、畅通、文明、有序的道路交通环境，同学们利用课余时间在老师的带领下主动到学校门口重要路段向群众宣传道路交通安全法，协助交警指挥车辆和行人，对违反交通规则的行人进行劝阻。经过一段时间的观察，小丁发现学校门口经常拥堵是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的，于是小丁登录政府网，通过政府信箱建议有关部门根据实际需要合理设置红绿灯时长，很快，有关部门做出了调整，拥堵情况得到了改善。

(1)你从上述材料中得到哪些启示？

【崇尚法治】

一个阴雨天，张某驾驶机动车行经黄河大堤堤顶道路时，因道路泥泞发生侧滑，导致车辆失控撞向路边隔离墩，造成车辆受损、张某受伤。此次车祸也造成了黄河大堤堤顶路面一定程度的破坏。张某认为，交通事故系由堤顶道路湿滑泥泞造成，该路段的管理者某区黄河河务局未尽道路安全管理义务，故将某区黄河河务局诉至法院，请求判令被告承担相应的侵权损害赔偿责任，向其支付医疗费、残疾赔偿金、护理费等费用共计8万余元。

法滁接：

《中华人民共和国河道管理条例》第二十二条：在防汛抢险期间，无关人员和车辆不得上堤，因雨雪等造成堤顶泥泞期间，禁止车辆通行，但防汛抢险车辆除外。

(2)张某将黄河河务局诉至法院属于何种诉讼方式？法院是否会支持张某的主张，并给出你的理由，进一步分析法院对此案的判决有何积极意义？

【勇担责任】

长大后我也成了你

我儿时生活的地方，曾被联合国认为“最不适宜人类生存的地区"。在我上小学的时候，我们这里来了一支厦门大学研究生支教团队，他们克服缺水停电等困难，点着蜡烛深夜备课；他们互相学习交流，努力让每一节课都精彩。

支教团老师告诉我既要仰望星空，也要脚踏实地；既要充盈生命，也要奉献社会和国家。多年后，我成了一名大学生，也报名参加学校的支教团，回到了自己的家乡，这是我对当年支教老师最好的回报！

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自1999年以来，厦门大学研究生支教团一批批成员跨越千里，传递着爱与力量，足迹遍布宁夏海原县、隆德县、闽宁镇等地。他们除了支教，还募集“一帮一''助学金，资助家庭贫困的学生。

(3)结合材料，运用“勇担社会责任”知识，分析厦门大学研究生支教团是如何在承担支教任务中传递爱与力量的。