【推荐1】作为一个“规定动作”——教师的期末评语，已经从以往“该生尊敬师长、团结同学、热爱祖国”等的“该生体”变成了“私人定制”版的评语。

◆你上课专心致志，做事认真仔细，5星好评，期待更长久的合作啊！ ◆你敞开心扉的样子真美，当你与老师分享自己的经验时，让老师更加喜欢你！ ◆你是聪明的孩子，如果能改掉上课睡觉、不专心听讲的毛病，会更有进步！

(1)老师在评语中指出了我们的优点和缺点，你打算怎样对待老师的表扬、批评和期望？

《论语·学而》中说：孝弟也者，其为仁之本与！在中华传统文化中，不乏孝亲敬长的感人故事，例如：汉朝时有缇萦上书救父的故事，三国时有孟宗哭竹生笋的故事，晋朝时有王祥卧冰求鲤的故事……对于孝亲敬长，一些同学认为：我们青少年现在只需要好好学习，等将来有了工作和收入之后，才能孝亲敬长；孝亲敬长是将来的事，是长大以后的事。

(2)联系材料，结合所学知识，判断分析：孝亲敬长是将来的事，是长大以后的事。

【推荐2】阅读下列材料，简要回答问题。

材料一 “全国模范教师”郝老师认为，在与学生相处的过程中，学生和老师的关系是平等的，才会共同进步。班长小飞说：“我很愿意与郝老师分享我的心里话，学习上有什么问题我也会问她，因为地能理解我在说什么，也很尊重我；当我犯了错误，老师也会狠狠地批评我，指出我的不足和缺点，让我找到努力的方向。”

材料二   李明的爸爸妈妈工作都很辛苦，经常为了家庭琐事而发生口角；奶奶和爷爷偶尔也会为了一些家务相互埋怨；李明进入青春期以来，有时也会故意闹情绪，觉得他们过多的干涉了自己的学习和生活。

(1)材料一反映了怎样的师生交往状态？
(2)结合材料一，谈谈如何建立和谐的师生关系。
(3)结合材料二，为构建和谐家庭，请你向李明同学提几条合理化建议。

【推荐3】建立和谐的师生关系、亲子关系，需要我们怎样的态度与努力呢?阅读材料，回答下列问题。

【师生之间】

小静悄悄告诉好朋友小玲，她最喜欢的是体育老师，最不喜欢的是英语老师，原因如下：

片段一   体育课上，老师带领我们练习立定跳远，还夸我天赋好，学习态度认真，并推荐我当体育委员。

片段二   我喜欢看小说，有时还写小说发布在网络上，很多人为我点赞。在一次英语课上，我偷偷写小说，没有听到老师的提问，被老师当堂批评并没收了小说手稿。

(1)小静将老师的表扬和批评与她对老师的喜爱程度关联起来。请结合所学知识加以评析。

【亲情之爱】

片段一   最近甲流肆虐。冯伟的妈妈怕他生病，天天让他喝各种“爱心汤”。因为喝得太多，冯伟一听到“来喝汤吧”就开始躲。

片段二   赵红的父亲对她要求严格，禁止她说网络流行语，因为其中有许多不文明用语。赵红非常不满：小伙伴都说，只有我不说，会不合群。

(2)请你为同学们支招：我们如何化解与父母之间“爱的碰撞”。

【推荐1】每个人都是独立的社会个体，都有自己的生命价值，不应该被忽视自我价值的实现，但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。所以，应该在实现自我的同时贡献社会，在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只有一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。

某班决定以上述材料为背景，组织一次主题教育宣传活动，请你完成下列任务：
(1)【明确主题】根据背景材料，请你为本次活动设计一个主题。
(2)【设计提纲】运用所学知识，请你围绕“人的生存和发展离不开社会”这一话题，为本次主题教育宣传活动撰写几条发言提纲？
(3)【浅谈意义】“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”养成亲社会行为对于青少年成长具有什么意义？
(4)【发出号召】作为中学生，我们应该怎样养成亲社会行为？请你向同学们提出两点合理化建议。

【推荐2】暑假期间，我们学校组织学生到南京进行研学旅行活动。出发时，同学们有序排队上车。在车上，同学们主动给老师让座；到达景区停车场后，同学们靠着马路右边排着整齐的队伍进入景区；研学路上，同学们互相帮助；有的同学捡拾路旁的矿泉水瓶、垃圾入桶；对生物感兴趣的同学采集一些植物茎叶制作标本......老师抓拍同学们一路上闪亮的瞬间，发到家长群里，赢得一片赞叹，称赞孩子们素质高，盛赞学校立德树人成效好。

材料中的研学旅行对我们青少年成长有什么意义?

【推荐3】材料一   孟晓是一名出租车司机，他有一个幸福美满的家庭：妻子是某小学的教师，9 岁的儿子浩轩正在读小学三年级。在妻子的眼里，孟晓是位勤快能干的好丈夫；在儿子的眼里，孟晓是位严厉而又可亲的好爸爸；在同事的眼里，孟晓是位车技高超、品德高尚的好司机；在邻居的眼里，孟晓是位乐于助人、宽容待人的好邻居。

(1)结合材料，孟晓所处的社会关系分别属于哪种类型？
(2)说说你是如何理解个人与社会的关系的。

材料二

      
(3)这两幅漫画的分别体现了怎样的亲社会行为？有何意义？
(4)除了以上表现，还有哪些亲社会行为？
(5)作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

2023年12月4日是第十个国家宪法日。某校开展了宪法宣传活动，八年（2）班同学积极参与。

【评析案例】张某与涂某因琐事发生争吵并撕打，经鉴定，涂某为轻微伤。公安机关拟对张某作出行政拘留7日的处罚。张某不服，欲为自己申辩。办案人员表示违法事实清楚，拒绝听取张某的申辩。

相关链接 《行政处罚法》规定， 在作出处罚决定前，必须听取被处罚人的陈述和申辩。

(1)运用规范权力运行有关知识，对办案人员拒绝听取申辩的行为做简要评析。

【聚焦热点】2023年全国宪法宣传周宣传活动的主题为“大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化”。重点宣传内容是：习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平法治思想、习近平文化思想，宪法，社会主义法治文化，党的十八大以来全面依法治国取得的成就。

(2)结合材料，运用所学知识，分析开展宪法宣传周宣传活动的意义。

【倡议践行】宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

(3)请就如何自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施，向全校同学发出倡议。要求:将倡议书中划线部分的内容补充完整。
倡议书
宪法铭刻我心田，人民意志在其间。我们要自觉践行弘扬宪法精神，积极推动宪法实施，特此倡议:
1.对待权利，我们要①____。
2.对待义务，我们要②____。

【推荐2】正确认识自由

2020年6月1日起，石家庄市与全国同步开展“一盔一带”劝导查纠活动，督促摩托车驾驶人和快递外卖行业为代表的全体电动车驾驶人规范安全佩戴头盔，汽车驾驶人员 规范使用安全带。下面的漫画反映的是“一盔一带”劝导查纠活动中的一个场景。

法律连线 第五十一条机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。 ——摘自《中华人民共和国道路交通安全法》

（1）请你从自由与法治关系的角度，谈谈对漫画中骑行者的言行的看法。
（2）假如你是漫画中的劝导查纠人员，你想对骑行者说些什么？

【推荐3】某校八年级（1）班同学以“权利与义务我践行”为主题开展了探究学习活动，请你依据所给素材，结合所学知识，探究相关问题。

材料一   小李在我市某商场买了一双名牌运动鞋。两天后，发现这双鞋有严重的质量问题，于是小李找到该商场负责人进行协商，要求退货并给予一定的赔偿。由于协商不成，小李一气之下将该商场的几个柜台砸烂。

材料二   我国宪法不仅明确规定了公民享有的基本权利，而且明确规定了公民必须履行的基本义务。公民在充分享有权利的同时，必须自觉履行义务。

(1)材料一中的小李的行为是否正确？如何正确行使权利？
(2)分析材料二请列举青少年正在履行的基本义务。（至少列举出2个）

【推荐1】【透视漫画   内省自警】
观察下列漫画，回答问题。

(1)漫画一中有关部门的做法目的何在？
(2)结合漫画一，请你对漫画二的行为进行分析。

【推荐2】阅读材料，回答问题

材料一   2022年3月25日，冯某宾自行驾车前往江西省抚州市，26日自驾车返回厦门住所，在明知政府通告情况下，返厦后未按通告要求第一时间向社区报告，未立即进行核酸检测。4月2日，冯某宾被确诊为新冠肺炎确诊病例。

冯某宾在疫情防控期间屡次拒不执行人民政府在紧急状态下依法发布的决定、命令，情节严重，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十条第一款第一项之规定，警方决定予以从重处罚，变更原处罚决定为行政拘留10日，并处罚款500元。公安机关将继续深入调查取证，如发现其涉嫌犯罪，将依法追究刑事责任。

材料二

(1)战“疫”中，党和人民政府始终把人民群众的生命安全和身体健康放在首位，这体现了对公民哪一项权利的尊重？
(2)结合材料一，请你从“依法履行义务”的角度，谈谈此案例带给我们什么警示？
(3)结合材料二，让“失衡”回归“平衡”，我们如何正确认识和处理公民权利与义务之间的关系？

【推荐3】爱国主义教育法的颁布实施，标志爱国主义教育全面纳入法治化轨道。

材料一   如何把爱国主义教育更加科学合理、规范有效地融入到法律制度中，人民群众无疑最有发言权。在立法过程中，全国人大常委会法工委通过召开座谈会、调研、公开征求意见等多种方式，广泛听取中央有关部门、群团组织、省（区、市）人大、基层立法联系点、全国人大代表、专家学者和群众的意见建议，并且在充分吸纳社会各界意见后，完善爱国主义教育法草案。2023年10月24日，爱国主义教育法获表决通过。

(1)材料一中，全国人大常委会采取各种形式问计于民、问需于民，充分吸纳社会各界意见，完善爱国主义教育法草案，充分彰显____是最广泛、最真实、最管用的民主。

材料二   制定爱国主义教育法是落实宪法关于开展爱国主义教育、维护国家统一和民族团结等规定的重要举措。

第十四条国家采取多种形式开展法治宣传教育、国家安全和国防教育，增强公民的法治意识、国家安全和国防观念，引导公民自觉履行维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益的义务。

第十七条未成年人的父母或者其他监护人应当把热爱祖国融入家庭教育，支持、配合学校开展爱国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参加爱国主义教育社会活动。

第三十七条任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有下列行为：（一）侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为……

———《中华人民共和国爱国主义教育法》

第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

——《中华人民共和国宪法》

(2)结合材料二的内容，从法律效力的角度，陈述我国宪法与爱国主义教育法的关系。

材料三   2024年，是中华人民共和国成立75周年。某社区居委会向当地居民派发庆祝活动的宣传单。初中生小林的妈妈收到宣传单后，积极动员小林一起参加庆祝活动。活动结束后，他们发现地上散落着两面手持小国旗。这两面小国旗已被踩得有点脏了。

于是，小林把国旗捡起来擦拭干净，并把国旗送回社区居委会妥善保管。

(3)请结合材料二中爱国主义教育法的相关条文，运用“依法履行义务”有关知识，分别对妈妈和小林的行为进行分析。